文档介绍：该【彩色的梦教案6篇 】是由【办公资源】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【彩色的梦教案6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。彩色的梦教案6篇老师在上课前需要有教案课件,只要课前把教案课件写好就可以。教案是教育教学工作中的“先决条件”必须得到充分重视。我们已经帮您收集了一些与“彩色的梦教案”有关的相关知识,感谢您的光顾希望这篇文章能够让您更加了解这个世界!彩色的梦教案篇1小班美术课彩绘活动:花卉画1试着从果汁中挤出花瓣,。体验使用各种材料进行创作的乐趣活动准备1吸水纸,水粉,滴管壶,花瓣2春季主题__,,踏上春天的花园(1)让孩子们尽情享受春天的主题__,感受春天的青春活力和美丽活力(2)让孩子们享受春天的主题__(小动物__、花草树木__、冰雪__等)花也在屏幕上.(1)老师展示了演示图:猜猜,这幅画是怎么画的?(2)教师讲解并演示步骤和方法◎洒上(用填充颜料的滴管罐将颜料洒在纸上,颜料会像藤条一样蔓延,可以与各种颜料混合,没有硬规则).墨封(将搜索到的花瓣和花粉放入__中挤出汁液,丰富__颜色)◎吹干(干燥颜料).撕开(想象一下,根据印染的图形,撕开它。为了满足春天的主题,可以是蝴蝶、花、草等。)(3).(1)孩子们欣赏彼此的作品,闻到绘画中的花朵.(2)老师和孩子们一起选择最美的花园[评价],用大自然的花朵作为创作元素,,:1、借助故事,感知两种不同颜色混合在一起的变化。2、尝试发现两种不同颜色混合在一起的变化。活动准备:1、ppt课件。2、奶牛图卡(每人一份)。3、水果背景图。活动过程:1、欣赏故事。(1)谈话,激发幼儿兴趣。小朋友,我们都喝过牛奶,谁来说说牛奶是什么颜色的?今天,来了一头神奇的奶牛,它挤出来的奶可是五颜六色的呢,不信,我们一起来听故事《彩色奶牛》吧!(2)结合图片讲故事。(播放幻灯片)从前,有一头可爱的奶牛,名字叫花花。花花去找朋友,正巧碰见了小猪。它在干吗呢?(摘苹果)花花就问“喂,猪小弟,你摘那么多的苹果做什么呀?”猪小弟高兴地回答:“你不知道呀,许多朋友都爱吃我种的大红苹果。”花花就想:苹果又大又红,怪不得有许多人都爱吃。要是我也能挤出彩色的牛奶,那该有多好啊!花花整天都在想着彩色牛奶的事,就连睡觉都会做彩色牛奶的梦。花花梦见自己先吃了一些草莓,又喝了一大杯豆浆。花花真的挤出了一杯粉红色的奶。她真高兴啊!梦里的花花继续变。她又吃草莓,又吃香蕉。于是,她挤出了橙色的奶。花花又换了两种水果。先吃了柠檬,又吃了蓝莓。于是她挤出了一杯绿色的牛奶。花花觉得很有意思。她想,我要是每样颜色的水果都吃一点,会变出什么呢?于是她就开始大吃起来。哇,天啊!怎么会事一杯黑色的牛奶?有谁见过黑色的牛奶呀?花花这么一急,竟然从梦中惊醒过来。2、回忆故事,感知两种不同颜色混合在一起的变化。哈哈,彩色牛奶原来是花花做的一场梦啊。咦,你还记得吗?花花都吃些什么呀?(幼儿自由回答)我们一起来看看,(播放幻灯片)它先吃了(草莓),又喝了一大杯(豆浆),挤出的奶就变成了(粉红色)。(红红的草莓加上乳白的豆浆,就变成了粉色的牛奶。)花花继续变,又吃(草莓),又吃(香蕉),挤出的奶就变成(橙色)。(红红的草莓加上黄黄的香蕉,就变成了橙色的牛奶。)花花又换了两种颜色的水果。先吃(柠檬),又吃(蓝莓),挤出的奶酒变成(绿色)。(黄黄的柠檬加上蓝蓝的蓝莓,就变成了绿色的牛奶。)花花觉得很有意思。她想,我要是每样水果都吃一点,会变出什么呢?于是,她吃了,哇,天啊!怎么会是一杯黑色的牛奶?有谁见过黑色的牛奶啊?花花一着急,竟然从梦中惊醒了。3、扮演奶牛花花,做个彩色牛奶的梦。花花做的彩色牛奶的梦可真美啊!我也想来当一回奶牛花花,也来做场美梦。(戴上奶牛的胸卡)瞧,我梦到了好多的水果呢!快来看看,你们能喊出它们的名字吗?(出示水果背景图)一一介绍水果。(1)示范。这么多好吃的水果呀,我来先吃个草莓(粘贴草莓图片),再吃个柠檬(粘贴图片),猜猜会变成什么颜色的牛奶呢?瞧,(油画棒涂色)真有趣,我还想吃个菠萝(图片),再吃个猕猴桃(图片),猜猜又会变出什么颜色的牛奶呢?(涂色同上)(2)幼儿自由操作。你们一定迫不及待地想试试了吧。那就变成一头小奶牛吧(从座位底下拿出奶牛胸卡挂上)。也去做一回彩色牛奶的梦。(到后面桌子上操作)。(3)粘贴幼儿的操作结果,并请个别幼儿说说。__颜色的__水果加__颜色的__水果变成了__颜色的牛奶。4、简单介绍喝牛奶的好处。花花变出了黑色的牛奶,可是谁见过黑色的牛奶呀,花花一着急,竟然从梦中惊醒了。她决定了还是吃青草,变白色的牛奶好。你们知道吗?牛奶含有丰富的钙质,多喝牛奶可以让我们的个儿长得高高的,身体棒棒的!喝牛奶去咯!彩色的梦教案篇3活动目标1学****用多种辅助材料进行印画游戏。2能根据自己的意愿胆想象印画喜欢的小背心。3欣赏自己和同伴的小背心上的图案,享受创作的快乐。4鼓励幼儿胆正确的上色。5培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动重难点重点能够胆想象用不同的辅助工具进行创作印画。难点能根据自己的意愿胆印画,创作出不同图案的作品。活动准备:1舒缓音乐、《彩色小背心》PPT、背景板上粘好穿有白色背心的小动物若干、白色纸质小背心每人一张、空白背心纸样一张。2红黄蓝绿色颜料每组一份,擦手湿巾每人一条,纸团、泡泡团、花边玩具、夹子夹好的小毛球等。活动过程一、创设“背心展览会”的情境,激发幼儿参与活动的兴趣。档林里要举行“背心展览会”,里面有好多漂亮的小背心,我们一起来看看吧二、观看课件,欣赏背心的图案美及色彩美。1观察各种各样的背心图片,欣赏背心的美丽。提问:小背心是什么样子的上面有什么图案你觉得它看上去像什么教师小结:小背心上有水果的图案、有小动物的图案、小花的图案、漂亮的树叶还能装饰小背心呢这些小背心可真漂亮师:小兔子也想参加背心展览会,它还带来了不同的小背心,看看是什么样子的2出示提前做好的背心图片,引导幼儿观察、丰富幼儿创作思路。教师引导幼儿胆想象,主动发表自己的想法。提问:上面有什么这一件背心有什么不同猜猜这些图案是怎样画上去的教师小结:背心上的图案是用纸团和不同的印章印画的,有的图案还有规律呢,一排一排的很整齐。三、引导幼儿尝试印画,熟悉印画过程。1请个别幼儿尝试用印画工具进行印画。幼儿边尝试印画教师边用语言提示幼儿印画过程:选择一种自己喜欢的材料蘸上颜色,轻轻的按在白色小背心上,还可以换一种材料、换一种颜色试一试。注意不要印到背心的外面,小手脏了可以用湿巾擦一擦。2教师示范印画,运用儿歌助幼儿提升印画方法。小印章,选一选,颜料盘里蘸一蘸,小背心上按一按。提醒幼儿注意问题:一个工具只能蘸一种颜色进行印画。印的时候要注意画面、桌面、衣服的卫生。四、幼儿印画背心,教师巡回指导,引导幼儿根据画面的小选择小不同的印章印画。提醒幼儿利用不同的印画工具,不同的颜色进行印画。四、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏自己与同伴的作品,体验成功感。提问:你把小背心送给了哪位小动物你是怎样印画的你喜欢哪只小动物身上的小背心为什么活动延伸:将各种印章投放到美工区,引导幼儿继续创作印画图案。教学反思:这从一个侧面映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。彩色的梦教案篇4一、教材分析:1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课时,此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品,《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册开始,对祖国河山有了一个直观的认识,从而引发爱国热情和民族自豪感,由浅入深,循序渐进,使学生更容易接受。这首歌曲创作于1983年,作者采用大调式、四分之三的创作手法,更赋予歌曲欢快、优美之感,好似孩子们在边歌边舞,亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。歌曲为两段体曲式结构。这首歌曲中休止符发挥着画龙点睛的作用,使旋律增加了流动感。学唱这首歌,不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的情操,还可开启学生的心智,一举两得。二、学情分析学生在之前的学****中没有系统的、真正的学****过音乐知识,所以出现了学生与课本教材脱节的现象,在这种情况下,只能从基础学****循序渐进的来学****音乐。在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的情况下,大部分学生还是很有兴趣学****的,这种上课方法改变了他们对以往上音乐课的误区。三、教学目标:针对学生的实际情况,本堂课的教学目标我是这样确定的:1、知识目标:学唱歌曲《彩色的中国》,能够准确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋律中的休止符。2、过程与方法:视唱、感受、实践3、情感态度与价值观:有感情地演唱歌曲《彩色的中国》,唱出三拍子的韵律感。通过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。四、教学重点、难点这首歌曲学****中的重点难点在于:重点:用轻巧活波、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲难点:准确而巧妙的唱好休止符,运用声断气不断的方法演唱有休止符的地方。五、教学方法:1、教学****方法,因为基础乐理其实也是理论知识,所以有一定的规律可寻,只要把方法教给学生,让学生自己探索出道路,再由老师引导指正。2、范唱法,教唱法;通过教师的范唱引发学生对歌曲的兴趣,对学生不容易掌握的句子进行教唱。3、画拍、画旋律线:用画拍的方法让学生掌握歌曲的节拍,把歌曲唱的富有节奏感。用画旋律线方法使学生比较容易正确的学唱歌曲旋律。六、学****方法1、七年级学生想象力丰富、模仿能力强这是他们的特点,针对他们的特点本堂课主要采用情境教学法,和听唱法进行教学。2、反复练****如节奏,音准,发声,需要长时间训练方可融会贯通。3、小组合作表演:通过小组间的比赛提高同学们的团结合作精神,并能及时发现歌唱中的问题,及时进行纠正。七、说教学过程:为了达到本堂课的教学目标,我设计了以下几个教学环节。1、组织教学(1)纠正学生的坐姿。正确的歌唱姿势是背打直,双脚并拢,双手放在膝盖上。(2)通过引用柯达伊的一句话“你的喉咙就是一种乐器,只要你愿意使用它,它的音色就比任何乐器的音色都要美”来鼓励学生大胆开口歌唱。(3)呼吸练****要求学生把左手的食指放在鼻前,因为这样有利于他们明显感受到气息从外到内的过程,从而有助于他们把气吸到他们的腹部以下的位置。