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4、学校可以组织一些相应的读书活动,如果故事会、演讲会等,提高其学****兴趣,形成浓厚的读书氛围; 对于目前中小学中存在的问题,需要家长和老师一起努力,认识到课外阅读对于其学****知识和未来生活都是有非常大作用的,改变死读书,读死书的状态,让学生德智体美劳全面发展。 以上是就课外阅读做的调查报告,如果您想了解更多的相关调查资讯,请登录进行查看和咨询。小学课外读物排查报告篇2 《语文课程标准》明确指出"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书"。并且在"总目标"中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定:小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。 为了使学生达到这一阅读水平,我们要给学生创造一切有利条件,课内外都要积极指导学生加强阅读。 我校五年级二班54名学生的课外阅读活动。 杨晓琳 。本调查是为了较为全面系统的了解并掌握小学生课外阅读的有关现状,旨在落实《新课程标准》中关于学生课外阅读的有关要求。汉代刘向说:"书犹药也,善读之可以医愚。"通过调查,发现我校的小学生课外阅读情况令人担忧:不能正确的领会课外阅读的价值,不会主动阅读课外书籍,可以提供给他们阅读的书籍不够,阅读的科学方法不能掌握等等,都直接影响着学生课外阅读的质量。在发现调查中的问题同时也思考了若干对策,并对家长和教师也提出了一些可行性的建议。 。整个调查共召开了三次师生座谈会。座谈会涉及到课外阅读的书籍、内容,还有课外阅读的目的、方法、作用,座谈会不仅为我们提供了大量生动的典型材料,而且为理性分析提供了基础。 :调查表明,我校小学生的课外阅读现状令人担忧。由于受应试教育等诸多因素的影响,课外阅读,大多数已成为负担。读书,也只是看课本,看作文书,看辅导资料。学生没有养成自觉阅读的良好****惯,我校喜欢读书的学生只有三分之一,而且大部分是在家长和老师的督促下阅读;每天保证一小时阅读的学生仅有20%,尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数,仅6人愿意与人交流;在阅读批注、圈画记录方面有80%人从不动笔;阅读时能身心投入的仅有15%,50%的人阅读完不知道自己读了些什么,35%学生感觉自己阅读时比较认真。由此可见,大多数学生不知道如何阅读,不知道为何阅读,他们的阅读质量自然不高。 :身为五年级学生,竟然还有13名学生喜欢看卡通小说类书籍,阅读中外名著者仅占班级的8%。由于年龄的限制,大部分学生在没有家长陪同的情况下不懂得如何欣赏名著,更加看不懂深奥的自然科学书籍,而他们感兴趣的书籍,往往低于他们年级应该要阅读的书籍。 。从学生的家庭环境来看,他们中绝大部分是农村家庭,这些家庭缺少基本的读书氛围,大部分父母忙于农活,农闲时出外打工挣钱,根本没有读书的****惯。晚上睡觉前与电视为伴。打工者春节回家时天天打牌逛街,文化素养较低。没有办法辅导孩子学****更不能为孩子创造优良的阅读环境,这样直接影响学生,使其没有养成自觉阅读的****惯。 。由于家长文化的局限性,客观上不明确阅读哪类书籍对孩子有益,对孩子的阅读指导束手无策。只一味指责孩子,盲目购买一些他们认为的"好书"强塞给孩子阅读,反而使孩子产生逆反心态,更加不愿意阅读。 ,理解能力低下。课外阅读量的大小,直接影响到学生的语文成绩,分析理解能力普遍差。对于文字描述性的问题或需要加以主观分析的****题,就无从答起。作文时导致错别字、语病连篇,理解能力明显低下。 。俗话说兴趣是最好的老师,学生有了课外阅读的兴趣,就不需要老师家长去督促,当学生形成了阅读****惯,一切都水到渠成了。调查表明:只有10%的学生每天都读课外书,经常读课外书的学生也只有15%,更令人担忧的是高的达60%的学生只是偶尔读课外书。读书的同学当中其中40%的学生读课外书是家长和老师的要求,只有33%是种爱好。很多调查表明电视、电脑游戏、网络等大众传媒的普及,使学生把更多的注意力放在这些方面,而对课外阅读明显兴趣缺缺。但是如果让他们过分地沉迷于这些游戏、电视、网络,长期发展下去会削弱孩子们的想象力和语音表达能力。 。老师在课外阅读的指导上,必须遵循三结合原用: (1)课内阅读与课外阅读相结合。教学工作中,教师要授之以渔,教会学生们科学的阅读方法,让课堂上的知识通过课外延伸,通过课外阅读使学生更全面了解课本内外的故事,增强他们学****和阅读的兴趣。 (2)课外阅读与写作、听说相结合。在学生阅读完课外书籍后,我们可以要求孩子们把自己对这些书籍的看法用日记、读后感的形式记录下来。 (3)课外阅读与学校活动相结合。为了使学生更积极的开展课外阅读,可以在学校开展一系列的相关活动,比如"读书节故事会朗诵比赛演讲比赛"等等,让学生在活动中分享读书的快乐,激发他们读书的热情。 。开展读书交流活动,向学生推荐书目,交流心得。在每节语文课前的三分钟做好好书推荐,做到一课一名句、一日一诵读、三日一古诗、一周一美文、一月一交流。阅读过程中要督促孩子保质保量完成,而不是走走形式,还要经常性的和同学们交换读物,以增加阅读量。定期或不定期地检查阅读效果。就像:写读后感;指名读一个自己喜欢的故事;把自己最拿手的故事讲给别人听;各种各样的活动让孩子们自觉自愿的把目光转移到课外阅读上来。 。以后每周抽出一节语文课,或利用晨会课,让学生阅读自己带的书籍,或交换书籍阅读。在课下有目的地让他们交流读书心得,并展示自己读书所积累的优美语句,是他们更愿意自觉去读书。 。充分利用学校阅览室,鼓励学互借阅,对借阅率高的学生予以表彰;鼓励有条件的同学在网上阅读。这个基础上,引导学生充分利用网络信息健康阅读,交流阅读心得,拓宽学生的阅读面。 "书是人类进步的阶梯"。通过以上做法,经过师生共同努力,同学们的阅读****惯和阅读能力会有很大的提高。良好的阅读****惯也会让同学们受用终生。小学课外读物排查报告篇3 根据市委市认真做好全市房屋征收工作的要求,我办结合工作实际认真开展了此项工作,并制定详细工作计划与实施方案,成立了房屋征收工作小组,由刘贵柱主任任组长,办公室成员李宏伟、刘怡鹏、白凡任组员。并组织全体干部职工认真学****房屋征收补偿安臵方案等相关资料,要求全办人员高度重视此项工作,把房屋征收工作作为近阶段工作的重中之重。现将近期我办开展的房屋征收工作进行了认真总结和梳理,具体内容如下: 一、责任区基本情况 我办负责海天宾馆以西的共计10户拆迁户,该片自20__年开始实施拆迁,因各户提出的拆迁补偿要求过高、个别户态度端正漫天要价等原因一直未能签订征收协议,实为百姓所谓的“钉子户”。 通过一个多月时间的入户统计,目前我办负责的包片区内处于僵持状态的拆迁户共计4户;处于观望角度,但是无法达成协议的共计4户;态度端正、漫天要价,无法做通工作的拆迁户共计2户,直接导致房屋征收工作一直处于僵持状态,无法顺利开展。针对此类情况,我办还将继续加大对责任区内拆迁户进行政策宣传与思想工作,争取早日完成我市房屋征收分配的任务。 二、实施措施 针对房屋征收工作中发现的问题与难点,我办展开深入的研究探讨,并制定以下几点实施措施:一是我办将联合拆迁办、拆迁公司继续加大对责任区内拆迁户进行政策宣传工作;二是利用新出台的拆迁管理条例对每户拆迁户进行思想动员,对于漫天要价、蛮不讲理、无法做工作的拆迁户,将如实上报建议依法履行司法程序;三是对于长期不在本地居住的拆迁户,以电话形式告知,且每周通话至少不少于两次,以确保将最新房屋征收政策宣传到位;四是按照规定房屋征收工作人员每人每天至少下户四小时,每次下户不少于两人,同时每次下户记详细记录且定期上报;五是采取先易后难,重点突破方式,对于思想有所松动,要求有所降低的征收户做到勤入户、勤宣传,及时联系拆迁办和拆迁公司进行“一事一议”、特事特议。对于态度不端正、漫天要价的征收户主要以宣传政策为主。 三、存在的缺点和不足 通过对近期拆迁工作的认真梳理,我们发现了以下几点不足:首先是对责任区内的拆迁户政策宣传不够耐心,在做思想工作时言语尺度掌握欠妥,对个别态度不端正、漫天要价的征收户不愿与其沟通;其次是由于近期正是我办申报项目、实施项目的关键时期,办内工作人员工作业务骤然加重,直接导致入户次数有所减少,由每天两次入户减少到每天一次。对于以上两点原因,我办将提高重视,积极改进,同时还将联合拆迁办、拆迁公司对负责区内的拆迁户加强政策宣传与思想开导工作,同时配合市委市有效开展下一步工作。 四、下一步工作建议 针对在此次房屋征收工作中遇到的问题与难点,我办进行了深入的讨论与总结,导致此项工作进展缓慢的原因有多方面的,在下一步的征收工作中我们将克服自身的缺点和不足,解决好各种困难和问题,依然采取先易后难的方式,争取早日达成拆迁协议。现就本次拆迁工作提出以下三点建议: 一是在此次房屋征收工作中,遇到部分靠种地为生的农户提出索要地窖、车库等要求,经了解,其主要原因为农户普遍存有大量农具、农用物资等物品,如若搬迁至住宅楼,这些东西无处存放。但是,根据现行的房屋征收安臵补偿方案,不能解决此类问题。从而致使房屋征收工作处于僵持状态,无法顺利实施,基于上述存在的问题,建议市房屋征收领导小组深入研究讨论,并制定相关的政策,采取一事一议和特事特议方式来解决,这样才能确保房屋征收工作顺利的开展。 二是对历史形成达到住房标准、满足居住条件、无房屋所有权证的房屋(指有居室、厨房、水、暖、电齐全,四周独立墙体,层高不低于米)如何进行确认。以我办责任区拆迁户管长江为例,该户部分主体房屋经周围邻居及阿尔山村老住户证明为1993年以前建房,属于历史形成的房屋,但是没有房屋产权证明,对于此种情况应该如何给与确定。建议征收领导小组责成相关部门共同对这样的房屋进行确认。另外,征收户管长江家曾自上世纪80年代起经营铁匠炉,并以此经营为生,但直至目前一直未办理营业执照、房屋产权许可证等相关证明,因涉及铁匠炉的征收,管长江要求得到相关政策补偿,但是无法对其经营的项目进行确定,无法达成一致协议。建议市房屋征收领导小组责成相关部门对该种情况进行核实确认,并提出相应的解决办法。 三是对于存在态度不端正、漫天要价且无法沟通达成协议的拆迁户。建议房屋征收办公室依法履行司法程序进行强拆。