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5..师:今天我们学****的就是三位数加法的计算方法。(补充课题)6..趣味练****评选动物园环保之家(板演) (三)联系实际,巩固应用 这一环节设计了“帮森林医生啄木鸟找对错”,“比一比谁做得又对又快”两个环节,目的是为了对今天学****的连续进位的加法进行巩固练****小学二年级下册数学说课稿范文3一、教材分析 《辨认方向》是北师大版数学二年级下册第二单元的起始课,是在学生已经学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上进行教学的。教材设计的活动内容与学生的生活密切联系,为学生提供了思考与合作交流的空间。为后续知识的学****奠定了基础。 二、学情分析 本节课要让学生能正确辨认现实生活中的方向,用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描绘物体所在的方向,对于二年级的小学生来说具有一定难度。因此,在教学时,教师一定要借助学生已有的知识水平和生活经验创设现实的活动情境,增加参与、体验的机会,让所有的学生都能积极参与到数学活动中去。 教学目标: 1、在学生学会了东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学****东北、西北、东南、西南四个新方向。 2、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的位置。 3、借助辨认方向的活动,进一步发展学生的空间观念。 教学重点: 1、给定一个方向,能辨认其余七个方向。 2、会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描述物体所在的位置。 教学难点: 正确辨认现实生活中的方向。 三、说教学设想 为了教学目标的达成我采取了以下措施: 1、借助多媒体创设有效的活动情境,促使学生理解深化四个新方向。 2、为了让学生更好的辨认八个方向,我设计了做“方向板”的活动,顺势利用“方向板”做实践性练****3、为了区分图上方向和生活中的方向,我设计了在教室里做一个大的方向板活动。 四、说教学准备 课件、方向板。 五、说教学流程 我的教学流程主要有以下以下个教学环节: (一)创设情境导入新课 我首让学生我们上节课学过哪些方向?再说一说自己的东、南、西、北方向分别是谁。 (二)实践探究激趣解疑 活动一:辨认平面图上的方向。 1、观察情景图,复****四个方向。 课件出示教材主题图,先请学生说一说:看平面图的方法,随机在黑板上画方向标。然后让学生汇报。 2、引出新方向 引导学生观察动物园在学校的哪个方向?学生的说法可能不一,有的可能说,动物园在学校的北面。有的可能说,动物园在学校的东面。教师可以借机提出疑虑:“动物园又不会走,怎么一会儿在这,一会儿在那儿呢?动物园到底在学校的哪个方向?你们好好想一想,想好后和同桌说一说自己的想法。”引导学生发现:动物园在学校的东面和北面之间的位置,并鼓励学生自己给东、北之间的方向起名字,从而了解到生活中的东北方向。进而指出:东与北之间的部分都叫做东北方向。 接着教师请学生在小组里交流图书馆、少年宫、电影院分别在学校的什么方向?学校的东南方向有什么?怎么找东南方向?(先找东,再找南,之间的部分就是东南) 教师让学生观察图书馆、动物园、少年宫、电影院分别在学校的什么方向,引导学生自己发现问题,自己给新认识的方向起名字,学生亲身经历了认识生活中客观事物的`过程,使学生在实践中体验知识,注重了学****过程及学****方法的探究。