文档介绍：该【学校感恩教育主题班会优秀8篇 】是由【祖国的花朵】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学校感恩教育主题班会优秀8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学校感恩教育主题班会优秀8篇 推文网精心整理学校感恩教育主题班会,希望这份学校感恩教育主题班会优秀8篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路。更多学校感恩教育主题班会资料,在搜索框搜索学校感恩教育主题班会(篇1)活动目的:通过本次活动,来培养学生的爱心和孝心,学会感恩,增强对社会的责任感。活动准备:1、搜集相关的文章,歌曲,经典词句2、问卷调查资料活动地点:__班教室活动时间:__年__月__日活动过程:一、播放歌曲《感恩的心》导入二、班主任故事导入班主任讲述寒假时收到来自于以前学生的贺卡与感谢信,其中重点讲述学生对老师过往教导与照顾的回忆与感谢,引发学生对师生深厚情感的共鸣,从而引出我们的第一个主题:感恩教育之感恩老师。三、感恩老师请张栋、陶婷、周艳秋三位同学上台回忆最感恩的老师以及这位老师的事迹,分享他们对老师的感恩。四、感恩父母故事:汶川地震中,有一个母亲,抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑变喊快过来。他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊有人,有个孩子,还活着。经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了~问卷调查:(1)你知道你们父母的生日吗?(2)你知道他们的年龄吗?(3)你知道他们喜欢吃的菜吗?(4)你知道他们的结婚纪念日吗?(5)说说你了解的父母养育你的辛苦过程。(6)说说你最想为父母做的事是什么?五、感谢社会(1)5月12日地震发生时,四川省青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍,当她意识到发生了地震,不是迅速逃生,而是跑进宿舍,将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生,自己却失去最佳逃生时间,被压在废墟下。50个小时后,她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力,在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生,由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩你后悔吗?她摇着头哽咽地说:不后悔,后悔的是我没有能救出更多的同学。(2)14日12时20分,15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下,最终成功伞降茂县,并在第一时间首次传回了茂县灾情。而这些空降兵平时训练中只需在数百米高度跳伞。这是空军首次在高原复杂地域,无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾,这15名将生死置之度外的抗震勇士,在危难时刻向我们诠释了人民子弟兵的终极意义。除了何翠清和这些军人、以及大家熟知的小英雄林浩,还有无数在汶川地震中不顾个人生死的英雄们,他们用自身的行动告诉了我们什么是真正的一家人,什么叫作一方有难八方支援。去年,我们的同学也做得非常好,从给__同学的捐款以及我校教师李小满老师的捐款活动中可以看出,我们0832班同学的爱心。六、总结结束在这次主题班会的过程中,同学们参与的积极性很高。一个和谐的家庭,一个和谐的集体,一个和谐的社会,既要多些感激之心,也要付出你的爱心。让我们用自己的行动,报答父母、老师、社会,报答所有关心和帮助过我们的人,让我们的明天更美好。由文员委员带头,全班合唱《感恩的心》,结束主题班会。学校感恩教育主题班会(篇2)班会背景感恩,是一种情感、一种意识、一种行动,更是一种人生态度、一种传统美德、一种社会责任。然而,当前不少大学生由于****惯了得到和索取、过分强调自我,淡了奉献和回报等,不同程度地表现出情感淡漠、思想自私、缺乏责任感,稍有不如意,就怨天尤人、颓废萎靡,这跟不少大学生缺乏感恩之情、意、行有关,跟家庭、社会和学校的感恩教育不足更是密切相关。引导大学生“感受爱、认识爱、学会爱、能够爱、传递爱”是我校“以爱为核心”的医学人文精神培养工程的宗旨和目标。而感恩教育是教育者运用一定的教育方式与方法通过一定的感恩教育内容对学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育过程。因此,感恩教育是深化医学人文精神培养工程的客观需要,也是对我院药学生生动开展爱的教育、责任教育的现实要求。班会目的及意义通过举办感恩教育主题班会,引导学生正确认知感恩、丰富感恩情感、强化感恩意识,激发学生培植感恩美德、践行感恩责任的积极性和主动性,努力使感恩成为学生的一种德行、一种****惯,激励学生努力成为一个情感丰富、道德高尚、勇于担当的全面发展的大学生。主题班会设计思路坚持“以老师为主导、学生为主体”的理念,以“自主、合作、探究”的方法,由师生共同设计和实施完成。通过探讨(识恩)—思考(知恩)—反省(感恩)—升华(施恩、恩泽于不如意之人与事)等步骤完成主题班会。实施过程及设计意图(一)活动准备准备彩笔、贴贴纸、信封和粉红色A4纸;主题班会PPT;选好背景音乐《感恩的心》《烛光里的妈妈》《每当我走过老师窗前》《生死不离》。(二):同学们,又一个愉快的周末结束,今晚请来我们亲爱的“展哥”——林展老师参加并主持我们的班会,掌声有请林老师。师:亲爱的同学们,大家晚上好!我很高兴来参加和主持本次感恩教育主题班会。感恩教育与全校上上下下开展的“以爱为核心”的医学人文教育是紧密联系在一起的,学校提出“五个爱”:感受爱、认识爱、学会爱、能够爱和传递爱(注:慢,引导学生一起说。),而我们感恩教育实际上也是对大家进行识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。师:同学们,我们先来做个游戏吧。(注:同期摇放背景音乐《生死不离》。该环节的主要目的是引导学生学会珍惜、关爱身边人。)先回忆成长过程中最疼爱你的五个人(可以是父母、亲戚与老师),接着请大家把你最爱的五个人的名字写在你手中的贴贴纸上。我们这只是个游戏。游戏规则是按照老师引导,一步步地完成任务。假设这五个人中有一个人即将离你而去,你最希望谁先离开,请把他的名字划去。(注:学生开始思考,在选择中会不忍心地划去任何一个名字。)随着我们的成长和现实的残酷,又有一位至爱的人将离我们而去,请接着再划去一个,然后划去第三个(学生这时不忍下笔再划去他们至亲的人,有的甚至哭了。)游戏进行不下去了。师:现在同学们的感受是什么,最想说什么?(注:分享强化效果)生:这个活动虽然是游戏,可是好像是真的,我不忍心划掉一个,我不舍得他们。生:我们从现在开始应该珍惜身边的每一个亲人。师:是啊!趁着父母都健在,让我们一起对父母、对帮助过我们的人进行感恩吧,不让“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的悲剧发生。在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩同学和身边的每一个人,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩社会和自然,感恩这个时代。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。(1)感恩父母——爸、妈,我有话对您说“百善孝为先”感恩教育首倡感恩父母。学生诃论感恩父母的方式:经常打电话回家问候和关心父母;勤俭节约减轻父母的负担;假期多陪陪父母,不到处跑去玩,等等。师:今天我们借班会课,当着全体同学的面发自内心地、大声地说出对爸爸或妈妈的感恩之情。(注:开始播放背景歌曲:《烛光里的妈妈》)学生A:我的父母是地地道道的农民,没有知识没有文化,只能做苦力。为了让我和弟弟上得起学,做一个有出息的人,他们不辞劳苦,日晒雨淋的工作。每个学期开学从父母手里接过那沓钱,看似很轻,却重重地压着我!每次我都是暗暗地流泪,等我毕业后我会好好报答父母。现在我最大的心愿是:父母健健康康地活着。学生B:……(略)(2)感恩老师师:我们把对父母的感恩之情拓展到班会之外,今后大家要感受父母的爱,同时也表达对父母的感激之情。在家有父母,在校有老师,感恩了父母,接下来我们要感恩老师。学生讨论为什么要感谢老师:因为我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。学生讨论如何来表达对老师的感谢:努力学****不迟到,不旷课……忽然有一学生干部站起来说:老师,我们上周写了一封感谢信给您,现要送给您。学生代表朗诵学生写给老师的感谢信。(注:播放背景音乐《每当我走过老师窗前》)读完感谢信,学生忽然说还有神秘礼物送给老师。学生代表献书给老师,书名:《给老师的健康枕边书》。师:十分感谢大家的礼物,老师很喜欢。老师工作如此投入,对学生如此关爱,是源自于每位同学对老师的需要,对老师的期待,是同学们给予了我无限的力量,让我工作充满了***与动力,深深鞠躬谢谢大家!在学生的热烈呐喊和鼓掌要求下,与献书的学生进行拥抱,提升了师生情谊,也表达了师生之间的感恩之情。(3)感恩同学(身边的人)师:开展感恩真情大表白活动(3分钟)。在同学身后相互贴一张粉红色A4纸,老师和同学们之间在红纸上相互书写感恩感谢之词。接下来是活动分享,三名学生代表发言谈谈感恩他人及获得他人感谢与赞美的感受。生:班长提议把班级爱心基金的一部分捐献给班里有突发困难的学生,同学们鼓掌通过,并现场捐献。受助者感动流泪说:“十分感谢同学们的这份爱。”(活动高潮,在班主任的主导下,在同学们的积极参与下,通过实际行动感恩和帮助同学)生:团支书受现场气氛影响灵机一动,提议把每个月的第一个星期日定为班级感恩日,那天集体开展服务帮扶感恩实践活动,:感恩是一种人生态度,是一种美德,我们不仅要感谢帮助过和有恩于我们的人和物,我们还要感恩与我们无亲无故的人,乃至感恩于我们的对手,是对手培养我们竞争意识,激励我们要不断超越自我,感恩于曾经责难于或伤宅们的人,是他们磨练了我们的心智,让我们更加坚强。在我们的生活学****中,常怀感恩的心、常践感恩之行,我们的生活将更精彩、更快乐、生命更有意义,对挫折与不公也更加坦然和理智面对。。大家齐唱《感恩的心》并做感恩手语操。结束本次班会。学校感恩教育主题班会(篇3)一、,父母的含义,其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元,一个人一生所处时间最长的即在家庭中,所以在人生的前半阶段,家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世纪的高中生,面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈,必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走,这时家庭的正确引导是很重要的,如何和父母相处,如何消除因时代引起的代沟,将通过这次主题班会得以更好的诠释。,学生和家长共同参与各类游戏和活动,让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱,同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想,大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系,为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解,齐心协力,为共同的目标而努力。“沟通”为基调,所准备节目都和日常生活有关,小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。,在班干部的统一带领下,每一位同学都可以出谋划策,出金点子,强调人人都是一个完美家庭的主人,在排练的过程中,锻炼班干部的组织领导能力和协调能力,每一位同学都应在其中担任角色,力求节目精彩,有吸引力并且达到预期的教育效果。