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4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用; 5、鼓励学生自主探索,合作探究,共同提高。 6、抓好学生的基础检测,力争单词和短语百分之八十的学生过关,主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查,另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测。 7、对学生进行分层教学,采取分层作业的方式逐步转化后进生,培养优生。尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查。 8、有条不紊地对学生进行单元检测,对优秀和进步学生仍然进行奖励评价,建立后进生档案,降低后进生百分比例。 四、教学内容和教学要求 初一下册共有12个单元,加上复****单元2个。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学****程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要学生掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高学****效率,体现了以学生为主体的思想。 本学期主要是继续培养学生对英语的学****兴趣,形成有效的学****策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力。 五、教学工作及课时安排 第一周:Unit1 第二周:Unit2 第三周:Unit3 第四周:复****月考 第五周:Unit4 第六周:Unit5 第七周:Unit6 第八周:复****期中考试 第九周:Unit7 第十周:Unit8 第十一周:复****7、8单元 第十二周:Unit9 第十三周:Unit10 第十四周:复****9、10单元 第十五周:Unit11 第十六周:Unit12 第十七周:复****11、12单元 第十八周:复****考试,达到语言运用能力的迁移和拓展。英语七年级下册教学计划3 一、本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学****策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学****兴趣和自主学****能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学****英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学****生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学****英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 二、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学****程序。与原教材相比还增加了文化背景和学****策略等部分,并增加了任务型学****成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。由于小学基础不好,,光是一千多个单词就吓退了不少学生学****英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高学生英语教学成绩而努力。 本届七年级学生基础较差,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子。在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,由于各小学授课,英语基础也差参不齐。另外,所教班的学生在情感态度,学****策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学****英语的目的,没有真正认识到学****英语的目的在于交流;有些同学在学****中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学********惯,不能做好课前预****课后复****学****没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累; 四、奋斗目标 钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 五、具体措施 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 2、每天听写生词,2个常用句子或****语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 4、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学****的快乐,树立学****的自信,尽快成长起来。 5、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力 7、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学****和使用英语,完成学****任务。 8、加强对学生学****策略的指导,为他们终身学****奠定基础。英语七年级下册教学计划4 一、所教班级学生基本情况分析: 本届七年级学生刚入学时英语基础不高,经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,七年段学生的基础知识得到了加强,学****态度也有所好转。但根据初一上学期期末考试情况来看,英语总体成绩仍落后于六中和四中。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。 另外,学生在情感态度,学****策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学****英语的目的,没有真正认识到学****英语的目的在于交流;有些同学在学****中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学********惯,不能做好课前预****和课后复****学****没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。主要原因是没有激发学生学****英语的兴趣,学生觉得英语学****是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。 二、工作目标: 本学期主要是继续培养学生对英语的学****兴趣,形成有效的学****策略,要求学生在课堂上多使用英语,以提高学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的'能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。同时通过本学期的教学改革,利用小组学****培养学生良好的学********惯和自主探索,合作探究能力。 三、教学措施和方法 措施: ,引导学生掌握正确的学****方法和策略,提高学****效率。 ,通过小组学****养成自主探索,合作探究,共同提高的学****能力。 ,培养各阶层学生能力,并让后进生在小进步、小转变中体味学****的快乐,树立学****的自信,尽快成长起来。 ,加强日常生活中英语口语的运用。 ,拟晚自****上课进行20分钟听力训练。 方法: 教师设计好导学案,小组合作学****探究,学生自学讨论。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。抓好英语的常规教学,确保基础知识过关: 1、单词过关;利用课前十分钟,规定内容,由科代表主持领读和背诵;并每天记住学过的单词生词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 2、词组过关:把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。 3、句型过关:组织学生在小组内结对子,一有空就你问我答,营造学****氛围,同时加强笔头的练****使学生能熟能生巧。 4、课文过关:以小组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求基础好的学生会默写。