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对于一些英语基础不好的同学来说,就不必急于系统自学课外读物,而应该把主要精力放在弄懂课本内容上。只有循序渐进,才能取得好成绩;相反如果有的同学具备一定的学****英语的天赋,学有余力,那么应该不断地给自己加压,对自己提出更高的要求。可以收听、收看英语广播、新闻或原版电影,借读难度较高的原版英语课外读物,坚持每天用英语写日记等,以不断提高自己的英语综合水平。英语学****复****计划篇2 一、学情分析: 我们六(1)班和六(3)共113人。两个班部分学生基础比较好,能准确掌握所学的知识点。但也很多学生由于基础较差,单词量不多,没有掌握做题技巧,主要在听和写两方面较弱。针对学生不足的方面,进行专项,有效的复****二、复****目标: 1、认读四会单词,在学生原有的基础上增加必须的单词量,并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写,分类的练****2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的****题。 3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材资料有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。 5、能跟每单元的资料,例如:Myweekendplan,Mypenpal,introduceparents’jobs,等相关的写作练****三、复****资料及要点: 1、单词。单词是英语的基础和复****的重点。 1)按词性归类复****单词。有关交通工具,地点,职业,情绪等方面的单词。 2)按词汇表复****单词。每一天听写一个单元单词。 2、词组。词组是学****英语的关键,它是复****英语的良好途径,同时又是学****句子的基础。把词组归类,分类掌握。要让学生学会自我组词。 3、句子。句子是学****英语的重点,也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生在语境中复****句子。 2)根据句子类型指导学生在比较中复****句子,教给学生适当的语法知识。 3)让学生能够运用句型进行问答练****4、阅读,写作。根据每单元的话题进行练****四、复****方法及原则 1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自我本事过好单词关。将词组复****与单词分类复****相联系。在复****过程中,要紧紧抓住教材中的短文,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复****过程中将它们紧密联系起来,合理安排复****资料,提高学生整体运用知识的本事。 2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复****中培养学生郎读英语的****惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的本事。听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语****题比较少,要从****题入手,让学生尽可能的多做****题。 3、进行分类专项训练,帮忙不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。学生两极分化现象严重,那么对不一样层次的学生就要提出不一样的要求。对于成绩较差的学生复****重点应放在单词,句型等基础知识上。 总之,紧张的复****工作已经全面展开,我们要以学生为主体,要求从实际出发,让所有的学生都获得必须的提高和提高,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学****打下坚实的基础。 五、期末复****课时安排: 课时安排复****资料 12月25,26日复****Unit1,2,3的重点单词 12月29,30,日复****Unit1,2,3的重点句子 12月31日,1月4日复****Unit4,5,6的重点词汇 1月5,6日复****Unit4,5,6的重点句子 1月7,8日词汇句型专项练****1月9日写作练****1月12,13日综合练****英语学****复****计划篇3 一、全面复****抓基础,帮忙学生全面地系统地复****所学过的知识。 (一)过好单词关。 经过级部的单词竞赛,鼓舞学生的士气,切实把单词掌握好。 (二)过好词组关。 我们围绕课后单词,编写词组,既让学生巩固单词,又巩固了词组。 (三)、过好句子关。 句子是学****英语的重点。经过这一学期的学****学生已经掌握了必须数量的句型及日常交际用语,大多数学生此刻已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,所以我们准备从以下几方面来帮忙学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复****句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复****句子。 3、指导学生在表演中运用句子,使复****课同样生动趣味。 4、掌握GrammerFocus里的所有句子。 (四)、过好阅读关。 阅读短文能让学生全面运用所学知识,所以指导学生认真阅读也是英语复****的重要环节, 总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复****过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学资料,提高学生整体运用知识的本事。 (五)、过好检测关。 当教师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后,有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解,另一方面能进行查漏补缺。 二、以听说读写为主要途径,指导学生在复****的过程中获得综合本事的提高。 要让学生多读,在紧张的复****阶段同样不忘培养学生朗读英语的****惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的本事。听说读写几方面不要相互独立,要有机结合,才能相辅相成。 三、注意复****过程中的趣味性,充分调动学生的学****进取性。因为我们有一部分学生对英语学****缺乏兴趣,在复****时要选择适宜的资料,把资料和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复****中,并能在复****中取得提高。 四、注意因材施教,采用分层分次教学,帮忙不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。五、注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力太大的同学要耐心地疏导,从思想上为他“减负”,使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复****较好地完成学****任务;对于没有任何心理压力,还没进入复****状态的同学要给予必须的压力,使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复****中来;而对于学****困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予异常的关爱,一方面要想方设法抽时间为其开小灶,一方面还要不断地鼓励赏识他们,同时要给他们适当地减压,使他们也能坚持较好的情绪投入到紧张的复****中,并能尽最大努力取得最好效果。 总之,紧张的复****工作已经全面展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不一样的提高与提高,顺利完成这一阶段的学****任务,争取期末考试的全面胜利。英语学****复****计划篇4 一、复****目标 经过系统地复****让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。经过总复****让全体学生异常是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。 二、复****措施 1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能背通单词。 2、设计练****把每单元的句型重点复****并巩固。 3、设计不一样类型的题型,训练学生的审题本事。 4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。 5、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复****的状态。 6、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复****调整。 7、多与家长联系,及时交流学生在校和在家地的学****情景。 8、异常关注“学困生” 三、复****资料 从以往的毕业考试资料来看,六年级所学资料考试出现频率。所以,我以六年级上下两册为主要复****重点。因为班级学生的英语基础薄弱,主要还是以单词,句子为重点,再适当的复****重要的句型和常考试常出现的词汇句子。 1、四会单词 2、日常句子英语学****复****计划篇5 一、班级情景分析 本班共有学生31人,大多数学生学****态度比较端正,平时上课进取开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着教师的节奏进行复****但还有少数几个学生,很懒惰,作业不认真做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。 二、复****目标 1、经过有效的复****进一步激发学生学****英语的兴趣,提高自主学****的本事,增强学****的信心,促进学生英语思维本事的发展。 2、能听、说、读、写81个短语和单词,以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个,三会单词100个。 3、加强文化意识的渗透,培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。 三、复****策略 1、对学生学****现状进行认真分析,真心感受学生的学****心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。 2、对教材进行科学梳理,并根据学生学****现状,精心设计复****课,让学生成为课堂的主角,在教师地指导和帮忙下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的本事和英语思维的本事,而不是知识的简单重复。 3、精心设计复****练****加强听力与阅读的指导和训练。 四、复****资料 1、课文 (1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词。 (2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文。 (3)ReadandWrite中的重点句学生能够到达四会(即听、说、读、写),学生能够独立完成相关练****2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音, 例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or…… 3、指导学生阅读短文 4、根据题型进行专项复****五、复****具体措施 1、单词,词组的复****A、按词性归类复****单词。 B、按所含元音及字母组合归类复****单词。 C、按词汇表复****单词。 2、句子的复****句子是英语学****的重点,经过各种方法帮忙学生梳理学过的句子。