1 / 52
文档名称:

2024年英语教学工作计划通用15篇.docx

格式:docx   大小:48KB   页数:52页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年英语教学工作计划通用15篇.docx

上传人:baba 2024/5/14 文件大小:48 KB

下载得到文件列表

2024年英语教学工作计划通用15篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年英语教学工作计划通用15篇 】是由【baba】上传分享,文档一共【52】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年英语教学工作计划通用15篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年英语教学工作计划通用15篇英语教学工作计划1 本学期我担任七年级五、六班的英语教学工作,为了顺利完成教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。 一、指导思想: 1、认真学****研究《课程标准》和教材,把双思三环六步教学模式落实到实处,根据教材和学生的实际,确定重点难点。 2、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心。 3、突出学生主体,尊重个体差异,实行分层次教学。 4、引导学生在用中学英语,在做中学英语。改变学生的观念,“我要学”而非“要我学”!让学生在学****英语的过程中体会学****英语的乐趣和感受成功。 二、德育目标: 突出初一年级自成教育的主题---自信,成功。使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,着重培养热爱祖国的感情。 三、学情分析 本学期新接初一学生,部分学生曾经学过英语,自己认为水平较高,部分学生从为接触过英语,总之,水平参差不齐。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中多下功夫,课堂上要保证优生吃饱,没基础的学生不掉队。 1、切忌扼杀学生的学****积极性的一切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队。 2、及时查漏补缺。 3、注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心。 四、具体措施 ,认真备课,不能无教案上课,做到有计划,有目标。 ,对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求,让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心基础差的学生,学困生要多给予关爱和帮助,让他们在小进步,小转变中体味学****的快乐,树立学****的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。 3、在课堂上注重激励机制,鼓励学生学****并让他们体验学****英语的成功感。不可忽视没基础的学生的学****和情感,不可盲目追求效率和进度,而忽视了中等生的学****写好课堂反思,不断提高自己的教学水平。 、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。多种学****方式相结合,培养学生的英语阅读能力和技巧。 。英语教学工作计划2 新学年已经开始,为了有目的的、有计划、有步骤地进行英语教学,以达到使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,建立初步的语言环境,获取起步运用语言的能力,为真正交际打下基础,特订本学期教学计划如下: 一、指导思想: 1、把课程改革作为中心工作,以新课程理念指导教研工作,深入研究课堂实施过程中出现的新问题,寻找解决问题的对策,总结课改工作中的经验,指导英语教学工作,大力推进素质教育,进一步提高我校的英语教学质量,为明年中考打下坚实的基础。 2、面向全体学生,关注每个学生的发展,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心,使他们在学****过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。 3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性。 二、学生基本情况分析 1、本级学生已经进入初三阶段的学****了,已进一步懂得了初中学****生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生严谨、上进的学风比较缺乏,本届学生两级分化比较严重,有相当一部分中下游学生学****任务不明确,学****方法不得要领,这就要求在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。 3、本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜,争取在最短时间内掌握不同学生的,使教学工作更有针对性,增强实效性。 三、教材分析 教学目的 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学********惯,掌握学****外语的基本方法;为进一步学****和运用英语打下扎实的基础。 2、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标 1、语言技能: 听: 1、能听懂课文大致内容; 2、能抓住简单语段中的观点; 说: 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2、能经过准备就一般话题作短暂表达。 读: 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2、能识别不同文体的特征; 3、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写: 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子, 2、能默写课文; 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 2、语言知识: 语音: 1、逐步做到语音、语调自然、得体; 2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇: 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等; 2、尽可能学会使用规定的****惯用语或固定搭配。 语法: 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式; 3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等英语教学工作计划3 1、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应我的英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学****英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学****完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学****能力发展提高的综合评价体系。 2、学生情况分析 本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学****英语的过程中,没有很详细全面地学****音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。 另外,学生在学****策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学****英语的目的,学****缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学********惯,不能做好课前预****和课后复****工作,学****没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。 最后,学生对新教材缺乏一定程度上的了解,还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上****惯像以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学****的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 ⑴内容与结构:每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学****策略等。其中,教材加强了文化意识的提高和学生学****策略的培养,是相较于以前教材很大的不同。 ⑵教材特点与重难点: 首先突出学****者的发展,包括注重学****策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为:为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动,使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。 该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学****策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 ⑴总体目标:激发学生学****英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学****能力,积累。 ⑵具体目标:结合学生基础知识过于薄弱的实际,在教学刚开始的阶段,注意高一和初中知识的衔接,例如复****音标和字母拼读规律,积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学****的兴趣,养成较好的学********惯,对基础知识有一定的掌握。 5、教学措施 ⑴让学生每天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。 ⑵认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 ⑶实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学****氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。 ⑷关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 ⑸在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学****和使用英语,完成学****任务。 ⑹经常进行,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学****从所任课班级实际情况和本身条件出发,认真进行思考和改正。多关注学科教研的发展,多多 听课向有经验的老师虚心学****取之所长,多和同事交流探讨,交换教学思想和方法,避己所短,不断进步。积极参与学科的相关课题研究,撰写论文,参加教研组,备课组的教研活动。 在教学之余,多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等,认真学****新的教育思想和教学理念,不断丰富知识,提高专业理论知识水平和自身综合素质。积极参加学科培训活动,更新自己的教学理念,适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处,参加远程培训活动。总之,不断自我学****和接受继续教育,提高自己,成为教授好学生的“源头活水”。 新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,对本学期的物理教学作出如下的计划: 一、做好教研、教改。 教学工作是科任教师的主要工作,此工作需要一定的技术水平,因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动,在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨,由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课,虚心向其他教师学****努力提高教学水。 二、加强对学生的思想品德教育,德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材,因此在教学中应注意这些素材的使用,切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。 三、做好后进生转化工作。做为一名教师,应该要看到学****的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 四、教学中的方法措施: 1、在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学****的主人,而教师则变成学****的组织者和引导者。 2、课堂教学中注意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。