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andseenoendtothelandscape,newobjectspresentingthemselvesasweadvance;so,mencementoflife,,nodispositiontoflag;,fulloflife,andmotion,andceaseleprogress;andfeelinourselvesallthevigorandspirittokeeppacewithit,anddonotforeseefromanypresentsymptomshowweshallbeleftbehindinthenaturalcourseofthings,declineintooldage,,andasitwereabstractedneofourfeelingsinyouth,that(sotospeak)identifiesuswithnature,and(ourexperiencebeingslightandourpassionsstrong)-livesconnectionwithexistencewefondlyflatterourselves,isanindissolubleandlastingunion-ahoneymoonthatknowsneithercoldness,jar,,wearerockedinthecradleofourwaywardfancies,andlulledintosecuritybytheroaroftheuniversearoundus0wequaffthecupoflifewitheagerhastewithoutdrainingit,insteadofwhichitonlyoverflowsthemore-objectsprearoundus,fillingthemindwiththeirmagnitudeandwiththestrongofdesiresthatwaituponthem, Thankyouverymuch!非常感谢!在接下来的时间里,我将和大家一起分享一下学英语的苦辣酸甜。最主要的,是想通过我在北大六年教学经历、美国六年生活经历、“新东方”六年教学经历,prehensions. 我的经历具体是这样的:我是1980年从内蒙古考到北大的,比大家高了好多届。我在北大学英文,然后又在北大教书。教书六年之后,在1990年,我求学到美国。我发现到了,美国一下飞机,我一句话也听不懂。当时我想,至少我学了几年英文,所以打算继续学英文。正在我在考虑到哪里去的时候,我听到一种说法,叫做everybodyinAmericancanspeakEnglish。那么我又怎么能够在美国赚钱呢?所以,我必须改变这个想法。于是我该学了学计算机。计算机硕士毕业以后,我在美国的贝尔实验室做了两年的软件工程师。在1995年,“新东方”的创始人俞敏洪来到了美国,在他的建议下,我有回国,开始参加“新东方”的创建。我和俞敏洪在北大是同班同学——“新东方”的五个“创业元老”里有三个是北大的同学。除了我们两个还有一个是“新东方”的图书总策划包凡一老师,他是“新东方”的写作专家。我在大学时代是他们的班长,他们两个当时是全班最落后的学生。我那时的主要精力和时间都花在每天晚上陪他们两个在湖畔散步,劝 他们不要跳下去。我告诉他们说:“你们将来一定会成才的。”到了96年,我在新东方担任副校长的时候,有一个大学生就问我说:“王老师,你上大学时四年都是他们的班长,你现在却是他们的副校长,你的心理平衡怎么找?”我说:“不用找,我现在心理是最平衡的。我当初当班长最大的夙愿就是帮助这两个后进青年成才。今天看到他们已经纷纷成才了,我的夙愿已经了了。平衡彻底找到了。”——我们的确都要找到一个平衡的方法,只有心态平衡下来,你才能够干成伟大的事业。 在美国的时候我学计算机之前,还有一段小插曲。那就是我险些报考了哈佛的人力学系。我离开北大之后,吸引我的学校只有两所,一所是英国的牛津大学,就是OxfordUniversity;另一所呢就是HarvardUniversity。那时候,哈佛大学人力学系的系主任,对我进行了面试之后觉得可以录取我,并且提出可以给我提供五年的Scholarship。他说:“你只要答应我一个条件,”我说:“什么条件?”——这个教授研究的是非常偏的一个科目,所以招生好多年都没有找到一个合适的学生。他是在人力学系研究中国文化中苗族文化的。——他说:“只要你跟我学苗语,我就给你奖学金。”我说:“可以。”但是,我冷静下来之后想:我拿了这些钱,在五年之内,过的是天上人间的日子。就算不能从哈佛大学毕业,也能够肄业。将来至少能够跟孙子夸口说,爷爷当年进过哈佛。但是这还不行,因为我拿到这个学位,最终的目的是要找个饭碗。我就考虑,在北美这样大片的土地上,有多少地方需要我这样的人才呢?——苗族文化专家。通过“研究”,我发现,全北美只有一个地方需要,就是哈佛大学、人力学系、这位老师。所以,如果全北美只有一个机会,他的目标里只有我一个人,那么这个机会对我来说是百分之百的!但是,五年之后,我仍然处于一个非常劣势的地位。我如果能在哈佛大学拿到学位,接下来的梦想就是当上哈佛大学的教授、终身教授。美国大学关于终身教授的规定:只要这个教授不去世,你就别想替代他。我想,万一我六十岁就“夭折“了,那位教授八十多岁还健在,我也还是助教。想到这儿,我就对那位教授说:“Iwanttolearnsomethingdifferent。” 当时是1990年,计算机在美国变得popular。而且招生的指标还有70个,我觉得这是个attractopportunity,于是决定学计算机。如果学计算机,我就可以成为一个“计算机科学家”,就可以makemoney。但当时,我已经十年没摸过数学了,计算机也从来没有接触过。我想,我能不能学计算机呢?我用亚里士多德的.“三段论”来推导这个问题:计算机是人发明的东西,凡是人都应该懂人发明的东西。最后,如果我学不了计算机,我就不是人。得出这个结论之后,我就要做一些实际的调查,看一看计算机到底是什么。我到了纽约最大的书店,看看计算机架上到底有些什么书。其中有两架书, 上面都有两个共同的词,这两个词深深地吸引了我,那就是programminglanguages。我看见的其实只有一个词:languages。这个词说明我与计算机是有关系的——我想,汉语是一种language,英文是我的firstforeignlanguage,法语是我的二外语,德语是第三外语。这个“编程语言”与我所会的这四门语言一定有共同的地方,所以才能一样叫语言。于是,我就挑了一本书,看自己能不能读懂,结果发现没有一页读懂的。但是我发现了编程中很重要的一样东西,是逻辑流程。我就靠这两点——语言和逻辑,和纽约州立大学计算机系的系主任约会,说:“我是一个非常优秀的人才,你必须录取我。”他看了我的成绩单以后,说:“可是,你在北大学****的四年中,没有一门课程与教学和计算机有关。”我说:“请等一下,我给你陈述一下你为什么必须要我——哈佛大学正在在考虑录取我呢!另外,我有三点非常强的优势。第一,计算机与其他机器相比最重要的特点是它能安装软件,那么什么是软件呢?”他说:“programs。”我又问:“那么我们用什么来写这个programs呢?”他说:“language。”我说:“那你再看看我的成线单,最重要的一个词是什么?”老师说:“language。”我说:“我已经掌握了四门语言,再学一门方言是易如反掌。”教授说:“有道理。”然后我又说:“计算机能够工作,它离不开人预设的逻辑。我在北大做了六年老师,做老师最大的特点就是训练一个人的逻辑思维结构。我已经 完成了作为一个计算机工作者最基本的训练。第三点,我是搞English的,受到的是想象力的训练。想象力,冠以科学术语就是抽象能力、能够把复杂的东西变成简单的问题的能力。这三点加起来,我足以和这些学计算机的本科学生抗衡了。”他说:“veryinteresting!你可以把你刚才说的东西写成论文来发表。”我说:“我今天来的目的不是要写文章,是要求你录取我。”他说:“好!”我就这样被录取了。当然,此后的学****过程是暗无天日的,但我还是坚持下来了。我用了半年时间补****了美国大学计算机本科四年的所有主干课程,以全A的成绩进入了硕士研究生的学****然后用两年读完了硕士课程,在毕业的前夕又非常幸运地进入了美国最好的计算机公司——贝尔实验室。,这时的我沉浸在一个中产阶级的生活里,一个科学工作者成功的兴奋里。英语演讲稿7尊敬的各位领导、老师: 大家下午好!我叫xx,原来在xx小学工作,近几年来一直从事小学英语的教学,今年因工作调动,调整到我们xx小学工作,我感到非常的高兴,同时,也非常感谢我们学校领导能给我这样一次展示自我、成就自我的机会。我今天我竞聘的岗位是三、四年级的英语教学。 首先我说一下自己的基本情况和工作业绩:我xx年毕业于xx师专数学系,后分配到xx中学从事数学教学,xx年开始改教初中英语,xx年因身体状况,调入小学从事小学英语教学至今,xx年自考大学本科毕业,xx年被评为中学一级教师。 自工作以来,我一直兢兢业业,勤奋工作,所教科目成绩一直据全镇前列,特别是近几年来从事小学英语教学,所教班级多次获得全镇第一名,个人也多次被评为镇教育先进工作者、优秀教师,区优秀教师,个人年考核优秀等次的荣誉称号,并有多篇论文在市级报纸发表。