文档介绍：该【大班科学教案及教学反思《牙齿切碎机》 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班科学教案及教学反思《牙齿切碎机》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班科学教案及教学反思《牙齿切碎机》大班科学教案。居安思危,思则有备,有备无患。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力,的教案能帮老师们更好的解决学****上的问题,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为此,我从网络上为大家细心整理了《大班科学教案及教学反思《牙齿切碎机》》,欢迎您参考,盼望对您有所助益!活动目标:1、通过体验,理解牙齿的切、撕、磨。2、初步熟悉牙齿,了解牙齿的名称和部位。活动预备:1、大嘴巴一个、小嘴巴每组一个、食物模型若干。2、牙签、苹果片(每幼儿2片)。3、VCD动画片、牙齿模型两个、(门牙、尖牙、磨牙)三种牙齿的图片。活动过程:导入:今日,老师邀请了几个特别的好伴侣和你们来玩,我们看谁先来了?;,](牙宝宝)(出示动画)牙齿是干什么用的?(吃东西)一、通过体验和观看来熟悉牙齿。(请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答)1、你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的?我们叫它什么牙呢?(门牙)门牙长在哪里?2、我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的?我们叫它什么牙?(磨牙)磨牙长在哪里?(请幼儿仿照吃鸡腿)3、我们怎样吃鸡腿?哪些牙齿把鸡腿撕下来的?我们叫它什么牙?(尖牙也叫犬牙)尖牙长在哪里?二、在嬉戏《猜猜我是谁》中,加深对牙齿的初步熟悉。小伴侣,猜猜我是谁,我住在嘴巴的中间,长得方方的(门牙);我长得尖尖的,住在门牙的两边(尖牙);我长得比较大,住在嘴巴的最终面(磨牙)。三、创设情境,激发幼儿制***好。(出示大嘴巴)“嗨,小伴侣,你们好啊!我是大嘴巴,你们瞧,我有一口健康的牙齿,我的牙齿像一部切碎机,我每天要吃很多东西,喳喳喳,瞧我的牙齿多厉害呀!我饿了,请小伴侣给我拿东西吃吧!”请幼儿给它喂食。小嘴巴也饿了,它特别想吃东西,可没有牙齿,我们快动手给它装上牙齿吧!四、幼儿分组给小嘴巴制作牙齿并请幼儿给它喂食。活动延长:1、牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身体倍儿棒。牙齿对我们很重要。怎样爱护牙齿?2、自由表演音乐动画《刷牙歌》活动反思:在幼儿的科学活动中,我们应当加强对幼儿思维力量的培育,增加他们的独立性、探究性,使幼儿把学****任务放到完整的环节中去完成,真正把握科学学问,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。更多幼儿园教案我推举大班科学教案及教学反思《我们的牙齿》设计意图:熟悉牙齿是大班一般的科学内容,由于活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了点工夫。一是从幼儿熟识的事物入手,利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受;二是利用试验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关学问,从而达到教育幼儿爱护牙齿,养成早晚刷牙的良好卫生****惯的目标。活动目标:1、通过观看、体验,让幼儿了解牙齿的基本功能。2、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。教学预备:1、牙齿的模型教具;2、饼干、甘蔗、花生每组一盘;3、牙刷、小镜子人手一个;4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片;5、活动前两天找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里;活动流程:活动引入————品尝食物————熟悉牙齿的功能————了解爱护牙齿的重要性————学会爱护牙齿活动过程:一、开头部分:师出示饼干,提问:怎样才能把饼干送进肚子里?二、基本部分:(一)使用牙齿,熟悉牙齿的功能:1、分组品尝食物,初步感知各部位牙齿的功能;2、观赏影碟片,了解牙齿的排列;3、小嬉戏:仿照牙齿的动作,加深对各部位牙齿功能的熟悉;(二)了解爱护牙齿的重要性:1、师?“刚才有的小伴侣吃过饼干和花生,请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“假如不弄掉会使牙齿变得怎样?”2、观赏影碟片,了解龋齿形成过程及爱护牙齿的方法;3、出示小试验,请幼儿观看,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论:蛋壳为什么会变黑、变软了?4、老师小结:醋是酸的,酸性会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。牙缝里假如有食物残渣,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,这些酸会像腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿被腐蚀掉,牙齿就会变黑,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?有几颗?6、老师小结:怎样爱护牙齿。(三)学****正确的刷牙方法:1、观赏讲解正确的刷牙方法的影碟片;2、协作牙齿模型,老师再次讲解正确的刷牙方法;3、人手一跟牙刷练****正确的刷牙方法;三、结束部份:歌表演:刷牙歌活动延长:1、与家长协作,请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙;2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动;活动反思:从教学程序上说,教学导入简洁直奔主题,既节省了时间又有效吸引幼儿的留意力。在这个教学活动中,幼儿将有机会了解食物在口腔中发生的变化,在这个学****过程中,进一步理解“食物只有经过在初步消化中被?非常好地磨碎、捣烂,才简单被身体汲取”这个观点,以利于幼儿建立健康生活的意识。牙齿的分类与功能及爱护牙齿的内容是幼儿将要深化观看讨论的主要内容,支配的两段录相为幼儿对牙齿供应了不同的熟悉方式,有助于在幼儿脑中构建起更鲜亮的口腔内消化工具的概念,并能够在不断完善熟悉的过程中,有意识的对自己对牙齿的熟悉进行补充完善。从教学手段上说,让幼儿进行了体验探究、观看录相、沟通互动等多种学****方式,教学内容与形式显得丰富多彩。大班科学教案及教学反思有关《爱护牙齿》课件【活动目标】1、了解龋齿形成的缘由及预防龋齿的有关学问。2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的****惯。【活动预备】1、龋齿形成的教学挂图一幅。2、爱护牙齿的教学挂图。3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。4、每人一面小镜子。5、每人一块饼干【活动过程】一、开头部分:以猜谜语的形式引出课题。附:谜语《牙齿》健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。二、基本部分:1、师:"请小伴侣先说一说牙齿有什么作用?",!来源:屈,老,师"(引导幼儿发散思维,对乐观回答的幼儿赐予确定和表扬)2、请小伴侣每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。3、师?"刚才小伴侣吃过饼干,请小伴侣相互看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"假如不弄掉会使牙齿变得怎样?"4、出示小试验,请幼儿观看,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并争论:蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?6、争论:(1)、启发幼儿争论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小伴侣说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。7、老师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小伴侣肯定要留意爱护好自己的牙齿。8、让幼儿争论:如何预防龋齿。9、巩固练****出示爱护牙齿的教学挂图。让幼儿说一说图中的小伴侣是怎样爱护牙齿的?10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙,观赏儿歌:刷牙歌。幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法,老师进行补充。三、结束部分:老师总结爱护牙齿的有关学问:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并简单引起感染发炎,要让它自己脱落。其次,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小伴侣的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。四、活动延长。1、与家长协作,请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小伴侣在幼儿园吃点,老师提示幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成爱护牙齿的好****惯。)活动反思:《爱护牙齿》这一课的教学主要要关心同学熟悉牙齿的重要性,增加同学爱牙,护齿的意识,让同学把握正确的刷牙方法,培育他们养成勤漱口,勤刷牙的良好****惯。了解爱护牙齿的小常识,会用正确的方法爱护牙齿。现在学校低班级同学中,牙病问题是同学中普遍存在的问题,大多数同学没有把握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育,必需收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法,养成良好的卫生****惯”这些教学重点问题一一解决。于是,在教学时我设计了一下几个环节:一、了解牙齿的作用。让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问,说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节同学能够初步体会到牙齿的重要性。二、指导实践,延长生活本环节主要通过结合同学自己收集到的资料共同探究护牙的常识,并创设同学宠爱的嬉戏“我是小牙医”,让同学在嬉戏中订正一些不良的行为。三、把握正确的刷牙方法老师示范正确的刷牙方法,最终让同学听听唱唱《刷牙歌》,在开心的氛围中结束活动。在这课的教学中也存在一些不足,虽然“我是小牙医”的嬉戏同学玩得?非常愉快,但是他们对护齿的学问了解得不多,“小牙医”的建议显得有点苍白。大班科学教案及教学反思《变废为宝》活动目标:1、幼儿会用语言叙述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类,拓宽幼儿的思维。2、使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手力量、解决问题的力量、创新力量及交往力量。活动预备:1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。2、“奇异的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物,各种废物自制的玩具等。3、幼儿收集的各种废品。活动过程:“奇异的商店”导入活动。(1)小伴侣,你们平常吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了,它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物伴侣,想知道是什么礼物吗?请听故事“奇异的商店”。(2)提问:小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇异的商店”有什么用?(利用废品,变废为宝,爱护环境,防止污染。)。(1)在我们生活中每天也有很多废品,前几天我们还做过“收集废品”的调查,请与你旁边的小伴侣相互说说你收集了哪些废品,在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。(2)请2-3位幼儿介绍调查表,说说收集中发生的趣事。。(1)你们看,这些纸箱里就是小伴侣从家中收集来的废品,这么多摆放在一起很乱,有什么好方法让这些废品摆放整齐?幼儿说方法:、盒子一堆等,幼儿动手摆放箱中