文档介绍：该【大班科学教案及教学反思《植物的家》 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班科学教案及教学反思《植物的家》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班科学教案及教学反思《植物的家》大班科学教案。不为明天做好预备的人是没有将来的,每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问,为了防止同学抓不住重点,教案就显得特别重要,有了教案的支持可以让同学听的欢乐,老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“大班科学教案及教学反思《植物的家》”,欢迎您阅读和保藏,并共享给身边的伴侣!活动目标:、空气、腐烂物等成分,了解土的主要种类(如:黑土、黄土、白土、红土等)。,萌发珍惜土地的情感。物质预备:。。(四人一组)、铁架、杯子、连根的干枯青菜。。。(黑土、黄土、白土、红土)。活动过程:一、,老师扮成植物“花姐姐”。引导幼儿争论:植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告知幼儿植物一般离开土壤会干枯)。:引导幼儿自己小结,(小鸟爱树林,鱼儿爱海洋,我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤,离开土壤会干枯。二、、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物),和植物生长过程。,还是湿的,说明土壤中有什么?(水分),又发觉有什么?(空气)、草等,这就是肥料,它们能燃烧。:原来土壤里有这么多珍宝,它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏,土壤是个大宝库,植物生长有养分。:“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋,植物爱的是土壤,土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏,土壤是个大宝库,植物生长有养分。有了养分,幼儿仿照植物生长的过程。”三、,去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后出示黄土、白土、红土,原来土有几种颜色。四、“砖、瓦、陶器皿,让幼儿看,让幼儿摸摸后,告知幼儿这些都是用土加工以后做出来的。2..小结:土壤对植物有用,对人类的用处也很大。五、延长活动与“土”交伴侣让幼儿自由玩土。活动反思:活动中孩子们很活跃,颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土。在种植园中,林毅君偷偷地拔了拔小青菜,发觉了菜里的根后就招呼了许多的小伴侣围过来观看。很快林俊熙发觉了泥土很潮湿,粘在手里也粘在裤子上。本次活动我利用幼儿身边的熟识的资源——土,引导幼儿进行观看、试验、探究、争论。活动中幼儿们带着问题去进行试验、操作,引发幼儿学****探究的爱好。试验的设计是让幼儿能探究出土的性质,也便于幼儿操作,幼儿爱好很大。试验中我能培育幼儿良好的合作力量,记录力量,以及操作****惯,并鼓舞幼儿把自己在试验中的发觉,用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观看到现象,我能引发幼儿思索,为什么会有这种现象,以得出问题的答案,土壤里什么?使幼儿了解了土壤对于植物的作用,知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展争论,哪里还需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。更多幼儿园教案阅读大班科学教案及教学反思《植物的身体》“身体”的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。“拣菜”的实践活动,培育幼儿的劳动意识及动手操作力量。,并对植物的“身体”有初步的感知。:一株黄豆的生长过程。、盛菜的篮子。“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。活动过程一、激趣导入,引发思索。师:这几天,你们去找植物了吗?肯定?发现了很多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己?发现的植物。)师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?(点击黄豆苗的各部分,逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)[将科学活动置于大自然的背景之中,扩展了幼儿对四周世界的体验,丰富了他们的学****经受,促进了幼儿课前的观看和思索。由人的身体自然导入植物的“身体”,激发了幼儿思索的爱好。多媒体的恰当使用,让幼儿对植物的“身体”一目了然。二、主动探究,自主建构。(幼儿自由观看、交谈,老师参加争论。)师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小伴侣们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分?(供应实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。)师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发觉什么?(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。(1)拼植物师:种子的本事真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的植物呢?(2)幼儿展现并介绍自己拼的植物师:谁来向大家介绍一下,你拼的是什么植物?由哪几个部分组成?师:一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子,可也有一些植物不是这样的。如:竹子(放课件)有根、茎、叶、花,没有果实、种子。在自然界中,像竹子这样的植物还有许多。[动脑想,动手拼,动口说,调动了幼儿多个感官的参加。在爱好盎然的活动中,幼儿不仅对有关植物“身体”的学问形成了深刻的印象,而且操作力量、表达力量也得到了提升。老师应用课件介绍特别例子,给幼儿传达了科学、精确?????的学问。]三、。,老师参加讲评。师:我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?,并相互沟通。师:今日我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。"屈,,案,网"大家先认一认,自己组里拣的是什么菜?再想一想,我们吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一个篮子里,不能吃的放到另一个篮子里。(给各小组分别供应:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)。[在幼儿基本把握了植物“身体”有关学问的基础上,让幼儿现场演练,提高了他们的分析、综合力量,培育了爱劳动意识,也让幼儿熟悉到植物与人的亲密关系,感受到植物世界的多姿多彩。]四、拓展延长师;小伴侣真能干,很快就把菜拣好了,知道了植物的哪些部分可以吃。其实,植物不仅给我们人类供应了美食和养分,还可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗?师:只要留心观看,我们就可以发觉,生活中的许多物品都是由植物做成的。小伴侣们动动脑筋,想一想,我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢?(活动区供应植物的叶子、种子等,让幼儿进行操作。)活动反思:在进行教学的时候,我首先出示一下植物的图片,同学对于这些各各种样的植物特别的感爱好,从而同学的探究的欲望被调动了起来。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少。这样同学对于各种奇妙的生物植物就会有一种探究的欲望。然后我提问:那么这些植物有身体有哪些部分呢?这个时候同学进行猜想。当然同学的猜想有许多的。同学的猜想中当然有?阅读之后说的,但是我不会阻挡同学的。然后问同学你猜想植物有这些部分组成,是否想观看一下植物呢?同学当时是很兴奋的。我当时提问:你从那几个地方进行观看呢?观看的过程中,要留意什么问题呢?首先在小组内进行思索争论。但是在教学的过程中,这个环节给我遗漏了。于是我只是让同学进行举手回答,然后各个小组组织成员进行实地观看,讨论。同学在楼下的花园草地上进行探究,各个小组分别进行。我?发现有小组讨论叶,有的讨论植物的整个身体,但是我发觉有个别的小组没有有效的进行合作。我想同学在小组内合作培训需要加强,乐观的加强小组长的领导,使整个小组的成员围绕在小组长的四周,以便连续有主导,有组织的,有目的的探究。我想这样能够培育同学的合作力量,及活动的有效性。我还发觉小组在合作基本上都根据要求进行记录。这个?非常好。在同学汇报的环节,同学都能够有效的进行汇报。但是需要将自己的记录进行整理这样需要较长的时间。因此耽搁了时间,但是我认为这是值得的。在补充环节的环节的过程中,我补充补充一下植物没有那六部分。这样同学学问结构就较为完善了。大班科学教案及教学反思《植物过冬》活动目标:1、了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候变化的关系。2、通过观看、绘画、沟通等方式,进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。活动预备:硬板纸上有一张白纸,彩色笔若干。活动过程:一、通过提问,引出话题。1、师:小伴侣,你知道现在是什么季节吗?气候有什么变化?2、师:这么冷的天气,花草树木辉冬死吗?植物们预备好过冬天了吗?下面,我们带上纸板一起到户外,找一找、看一看、画一画"冬天的植物"。二、引导幼儿到户外观看植物,并记录植物现象。1、师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?2、师:请小伴侣在指定范围内自主观看,并叙述自己的发觉和自己的疑问。3、老师引导幼儿有重点地观看个别植物,关心幼儿进一步感知植物的变化,①观看大树:请小伴侣认真观看冬天的树是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。)②师:请小伴侣剥开芽苞看一看,它里面有什么?":"猜一猜,明年春天会变成什么?③观看小草:请小伴侣在草地上观看,看看冬天的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?4、师:请小伴侣认真观看植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。三、回活动室后组织沟通。师:请小伴侣跟同伴讲讲你的记录和发觉,看看植物过冬有几种方式?四、关心幼儿了解植物过冬的各种方式。1、师:冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍旧还是绿色的;落叶对树木过冬有关心吗?(削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根)2、师:小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。)3、师:人们怎样关心植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。)活动反思:《幼儿园纲要》中指出要尽量制造条件,让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。孩子们在了解了动物的过冬方式以后,发觉植物也在冬天有了许多变化,有的植物落叶了,有的植物还是绿色的,还有的植物竟然开花了,这些都引起了他们深厚的爱好。活动前,我先让孩子们分组去了解幼儿园内有哪些植物,冬天有什么变化,大胆猜想究竟为什么会有这些变化,并通过绘画的形式把它记录下来。在科学探究之后,作为老师应鼓舞幼儿表达自己在科学探究过程中的感受和发觉,不仅能加深幼儿对科学的理解,也能使幼儿在与同伴的沟通、共享中,体验探究的乐趣和胜利的喜悦。活动中,孩子结合自己的探究、调查,大胆共享自己的发觉。然后,我再依据孩子的结论,通过PPT生动形象地演示,进行了学问归纳总结与提升;孩子们了解了几种植物的过冬方式,有落叶过冬、幼苗过冬、人类关心、种子过冬等。孩子们听得津津有味,很想立刻去验证一番。这时分类表展现出来,请孩子们依据自己的理解,推断这些植物属于哪种过冬方式,将学到的学问运用到生活中去,提升已有的学问阅历。当每个孩子把手中的植物都送过去后,孩子们不禁兴奋地争论着。或许他们的答案并不肯定正确,但孩子们在探究的过程中有了自己的发觉,自己的想法,这会让他们更喜爱探究,乐于观看,体验科学活动的乐趣。大班科学教案及教学反思有关《植物的家》课件活动目标:、空气、腐烂物等成分,了解土的主要种类(如:黑土、黄土、白土、红土等)。,萌发珍惜土地的情感。物质预备:。。(四人一组)