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**的前提条件。、热爱、信赖每一位学生,用关爱唤醒学生的主体意识。教师要把自己定位为学生学****的合作者,“平等中的首席”。同时树立正确的学生观,努力改变学生的学****方式,变接受型的被动学****为探索型、、会心的微笑,亲切的注视,赞赏的目光能使学生平添一份激动,让他们感受到教师的强烈关爱和信任,从而从内心深处萌发参与的热情,积极主动地去学****2。教师要充分发扬教学民主,,着力创设一种轻松愉快的学****氛围,让学生畅所欲言,精神上处于一种自由、“童言无忌”,提倡“思维无禁区”,鼓励他们提出不同见解和观点,,,尊重学友的精神。为了不让优生产生优越感,看不起后进生,也不让后进生产生自卑感,教学中可组成学****小组。提倡学生之间互帮互学,在:..小组内自由发表见解,倾听别人发言,先肯定优点,再提出建议。教师评价小组整体学****进步与否而不是指向个人。这样使每一位学生都感到自己是被尊重的,体验到愉悦和成功,从而产生主动学****的愿望。,让学生看了学****目标就明确了本课要学****的内容和需要达到的程度,进而围绕目标带着问题积极、主动地参与学****活动。策略二:培养学****责任感,激发参与动机。学生能否积极主动参与教学活动,是教学是否有效、学生主动性学****品质能否发展的关键。,把学****当成一件乐事。如教师的导入语、课件的适当运用、游戏、辩论、表演等,激发了学生的兴趣。爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”,兴趣对学好一样事物非常重要,?活动的作用不容忽视。老师可以“投其所好,利用课外活动课给学生看他们喜欢的英语版影视,动漫,如《人猿泰山》,《狮子王》,《阿甘正传》等;听他们喜欢的明星的英语歌,如张靓颖的很多英语歌,学生也将很乐意查歌手的一些英语资料,写影视欣赏等;开展各类比赛,如英语配音比赛;英语手抄报比赛,英语卡拉OK比赛,讲〉故事比赛,英语书法比赛等,做各种游戏,如“单词接龙”,“吊死鬼”,“DoandGuess”,“传话筒”等,让学生在玩中体会成功的乐趣。2。培养学****责任感,把学****当成自己的事。学****活动毕竟是一项艰苦的脑力劳动,初中学生很容易在课程适应上遇到>挫折,,光靠直接兴趣维持学****是很不够的,还应注意培养和激发初中学生对于学****的责任感、义务感,使他们逐渐懂得学****是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任,而承担起这一责任,就必须有意识、自觉的去对待学****体现中学生对自己负责的精神,有不怕困难,坚韧不拔的顽强品质,这是中学生必须要具备的心理品质。教育学生学****上有追求。只有这样,强化着孩子们的学****动机,才能促使他们履行学****责任,形成责任感。,激发学生的求知欲。问题情境是指有一定困难,需要努力克服,对于学生来说又是力所能及的一种困惑状态。在学****新知识以前,教师提出相关问题,。,我们认识到:如果我们在教学内容安排上,结合旧经验把新知识运用到实践情景中,可以让学生感到熟悉、有价值而增强学****的动机。学科本身特有的审美价值也能激发学生学****的热情,如诗歌的韵律美、意境美等。,、力求上进的一种手段。在竞赛中学生的成就动机表现得最为强烈,,竞赛也有一些消极影响。所以,在竞赛中,教师除了要注意培养正确的学****态度外,还可以将个人竞赛与分组竞赛、团体竞赛、自我竞赛等方:..式结合起来用,以克服竞赛带来的消极影响。策略三:创设主动学****时空,落实学生主体地位。1。,主动学****态度也可以通过观察模仿来获得,在教学中,教师除了自己要示范给学生一些主动学****的技能外,还要注意利用学生中的主动学****榜样。如展示学生优秀作业、让学生介绍自己的主动学****故事、介绍预****方法等。2。大胆地“放”,精巧地“扶”.“放”是指充分相信学生,给学生自主学****的机会,变“先讲后学”为“先学后讲”。教学中应充分尊重小学生已有的生活经验和知识能力,相信他们,给他们以展示自己的机会。教学中教师要敢于放手让学生自学,让学生自己去凭旧知探索新知,让学生摸索学****方法,找到适合自己解决问题的最佳途径,获得解决问题后的无限乐趣。。因为人的发展是以活动为中介的,人只有在活动中才能使自己的能力得到发展,,课堂教学中要多开展讨论、交流、辩论、表演、竞赛等活动,把这些活动贯穿于教学活动的始终,使之经常化。并把课堂向社会延伸,让学生在社会活动中不断学****策略四:传授学****方法,培养学********惯。学生不愿学,学不会,原因之一是“不会学”.因此,要让学生做到主动学****教师应该把学****方法做为>礼物送给学生。兴趣只是一种诱因,一种动力,要使学生真正形成自主学****的能力,关键还在于教给学生学****的方法,在各种实践活动中使学生养成学********惯。1。在学****的各个环节,教师都把方法传授给学生,使他们成为会学****的人。如“送给学生良好的预****方法。教师可针对学****要求布置一些可操作的细致的预****作业,坚持训练,使学生内化为方法,养成****惯。2。在教学生方法上,教师还可以指导学生学会制定适合自己的学****计划,按学****计划去实现学****目标,是学生有无自主学****能力的一个重要标志,对学生形成终身学****的****惯和能力也特别重要。学法的指导落实在三环节:课前,课中,课后。A。课前的引导策略:1)要形成学生主动预****的态度,首先应该培养其学****兴趣;2)引导学生进行主动预****的内容以及方式。引导学生就各个单元的topic涉及的话题进行预****对于平时的英语课堂教学,主要引导其对课文的预****教师可以在平时对学生预****的情况进行检查,多鼓励学生。:1)创造有利于学生学****的心理状态,形成积极的心理态度。2)教师要注重自身积极教学和个人学****态度。3)建立良好的师生关系:教师改变角色;微笑是至关重要的;多赞美,)通过多种途径,加强师生间的情感沟通:注意与学生情感沟通和交流的方式,时间,场合;多使用鼓励性语言,增进师生间的情感沟通;多采用合作学****在课堂教学中培养积极向上的情感态度。6)防止“消极态度论。C。课后的引导策略:1)帮助学生在英语活动中获得快乐。2)课堂之外英语词汇的自主学****3))布置具有开放性和创造性的课外作业,鼓励学生结合生活,学以致用。:..3。培养良好学********惯。好****惯,受益一生,帮助学生养成良好的学********惯,,平时就要注意培养学生书写,读音、朗读,笔记,作业,知识梳理,课外阅读等****惯。对于学生书写****惯的培养,老师要时刻放心上,平时就要纠正,推广好的作业,促学生私下交流,开展书法比赛,发挥榜样作用,老师要注意赏识和鼓励相结合。开展朗读活动,形成每模块的对话和短文学生以3-4人组到老师跟前朗读和展示,纠正学生读音,节奏等,培养朗读能力。笔记不时的检查,提醒,并展示好的笔记****惯,加以表扬。作业采用小组批改(老师收上来检查),和面批相结合。指导学生知识梳理,如比较两现在完成时和一般过去式,学了多种时态后,利用“时间轴”多个时态加以对比,对比形容词比较级和最高级规则的和不规则的变化等,引导学生有意识的增强这方面的能力。课外阅读方面,利用报纸指导学生阅读,制作自己的“词汇本赏识学生的“词汇本。认真完成老师安排的预****作业外,主动增加预****内容,预****时,会用工具书解答疑难,独立思考掌握基础知识,归纳提出疑难问题;上课时,积极展示学****成果,经常主动请教,虚心接受他人意见和建议,能与人合作,在合作中能积极提出自己的意见和建议,能与人合作,在合作中能积极提出自己的意见和看法;作业时,独立完成,积极改错;复****时,积极自我检查,查漏补缺,评价反思,调控学****二)实践成果概述1。、学****的自觉性、学****的积极性、学****的策略性、学****的灵活性、学****的批判性、学****的自制性、学****的坚持性、学****的自控性得到较好发展,尤其是学****自信心有了长足的发展。喜欢提问的学生多了,常常看课外书籍的学生多了,把动脑筋当成一种乐趣,讲究学****方法,在没有外力束缚下自己按时完成作业,,大多数学生的主体意识得到了增强,学****方法得到了改善,,恰当合理安排学****和娱乐的时间;课前能主动预****课上能多感官参与学****口头表达能力和书面表达能力提高,动手能力和交往能力增强;掌握了多种记忆方法,想象更丰富,思维更敏捷、更有广度和深度;质疑能力得到了提高,收集和整理材料的能力增强。总之,学生越来越“会学”了。学生学****质量日益显著,综合素质不断发展。3。在实验过程中,我们加强了与家长的联系,邀请家长来校听讲座,观看学生作业、作品等,让学生、家长都参与到课题研究中来,在这个对话平台上,让家长、教师各抒己见、讨论争鸣、共商对策,分享成果。课题研究得到了广大家长的热情支持,有许多家长对孩子学****主动性的增强感到由衷的高兴,认为学校开展教育科研很有价值。:..教育方法都有了明显转变。许多家长已自觉遵循教育规律来指导孩子的学****能用发展的眼光和自信的态度来对待孩子。,并在教学中,以理论指导教学。在本课题研究过程中,我们的老师围绕课题,深入思考,撰写了大量的教学论文及案例分析等,有力地促进了老师的个人成长,在研究中提高自身的专业素养和教学水平,也为以后的教学思考和研究提供了宝贵经验。(三))要重视课题研究过程的“质”.反思我校课题研究的过程,课题组根据学校发展的现状,有针对性地开展校本教研活动,取得了一定成效,但我们认为针对性还不够强。在一些我们常言的“术科”)我校绝大部分学生都是全日制寄宿学校,而学校网络及视听资源有限,有时布置学生的预****及查寻相关资料的条件有限,因为不能带player播放器,所以学生也没办法进行个性的、针对自己视听方面的练****而回到家中父母大都也没时间辅导,而且平时相处时间也少,所以放松了相关指导,这给培养学生主动学****态度的形成带来了困难。3)但从整体上看我校校本教研的制度还不够完善,特色还不突出,形式和内容上的创新性做得不够,教师专业发展之路还有待探究。4)专业理论不够丰富,研究的深度不够5)教师在整理自己的资料的过程中,平时不够注意素材的收集,总结材料缺乏基础材料的支撑,,在各种资料的收集上还不够细,特别是教师的发言记录不够细致,闪光点没有得到及时的发现,对创新来说是很可惜的。)继续研究课堂教学、班级管理、学校管理、如何促进新课程背景下初中学生主动学****态度的形成与发展。2)探索隐性课程——校园文化,即物质文化、精神文化、制度文化对促进初中学生主动学****态度形成的作用。3)探索促进初中学生主动学****态度形成过程中社会与家庭教育的策略《〉高中生课题研究报告》