文档介绍：该【浙江学考语文专题复习――修辞手法 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【浙江学考语文专题复习――修辞手法 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“问君能有几多愁”自问自答,化无形为有形表明此人的忧愁;所以运用了“比喻、设问”的修辞正确;:“门前冷落鞍马稀”该句以“鞍马稀”代指到这个地方来的人少,所以运用了“借代”的修辞手法,比喻错;:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,“无边”对“不尽”,“落木”对“长江”,“萧萧下”对“滚滚来”运用了对偶,“无边落木萧萧下”运用了“夸张”;:“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”,“风流”原意是指一群风流人物;它借代了一段历史,用来描写三国后期的情形;故选B。:..A。用了比喻的修辞;④“送”“动”赋予“梧叶”“秋风”以人的情态动作,运用了拟人的手法。故选A。:选B。:“一带一路”比喻为“新引擎”;:没有比喻;:“网络病毒”比喻为“洪水猛兽”;:“东道主在观念”的转变比喻为“弯道超车”;故选B。:选D。:选自俞桂《过湖》,“山色蒙蒙横画轴,白鸥飞处带诗来”意为若隐若现的山色像幅画般横在天地间的卷轴上,白鸽飞过诗兴大发,这里运用比喻手法,把“若隐若现的山色”比喻为“横在天地间的卷轴”;:选自岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》,意为江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌,月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁,这里运用比喻手法,把“月光”比喻为“雪珠”;:选自秦观《浣溪沙》,意为天上自由自在飘飞的花瓣轻得好像夜里的美梦,天空中飘洒的雨丝细得好像心中的忧愁,这里运用比喻手法,把“雨丝”比喻为“忧愁”;:选自杜牧《齐安郡中偶题》,意为多少株绿荷满含怨意地互相偎倚,同时回过头来背对着西风,这里是拟人手法。故选D。:选B。:何事秋风悲画扇:此用汉班婕妤被弃典故,班婕妤为汉成帝妃,被赵飞燕谗害,退居冷宫,后有诗《怨歌行》,以秋扇为喻抒发被弃之怨情,南北朝梁刘孝绰《班婕妤怨》诗又点明“妾身似秋扇”,后遂以秋扇见捐喻女子被弃,这里是说本应当相亲相爱,但却成了今日的相离相弃;:比喻;:拟人。故选B。:..A。本题中,①梨花千树雪,意思是千树梨花竞相开放,犹如树上盖了一层瑞雪。运用了比喻手法。②旅雁还应厌后行,大意是迁飞之雁也应厌倦四处漂泊。运用了比拟手法。③钟鼎山林都是梦,大意是富贵和隐逸都是梦。运用了借代手法。④天台四万八千丈,意思为天台有四万八千丈高。运用了夸张手法。依次应为:③钟鼎山林都是梦、①梨花千树雪、②旅雁还应厌后行、④天台四万八千丈。故选A。:选D。:把“人群中这些面孔”比作“幽灵”,把“美丽的面孔”比作“黑色枝条上的朵朵花瓣”。:把“铁轨”比作“中国的肋骨”;:把“心”比作“窗扉”。:无比喻手法。故选D。:选A。例句运用了比喻的修辞手法,把“梨花”比喻成“雪”;:运用了比喻的修辞手法,把“红烛”比喻成“寒泪”;:“干百丈”“万里”运用了夸张的修辞手法;:“京国人南窜”“湘江水北流”运用了对比的修辞手法;:运用了对偶的修辞手法。故选A。:选C。:“万国衣冠拜冕旒”以“衣冠”代指“官吏”,以“冕旒”代指“天子”;:“又恐春风归去绿成阴”,用“绿”代指“树叶”:秦观《春日》诗中“有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝”两句,诗人采用拟人化的手法,形象地勾勒出一夜雷雨过后芍药和蔷薇仿佛多情的少女泪光晶莹、娇弱慵懒的神情、形态,别具情味,给读者以美的享受。:“烽烟”是烽火之烟,古时边防设烽火台,外敌入侵时,举烽火报警,这里代指“战争”;故选:C。:..D。:比喻,本体,文艺;喻体,火光、灯火;喻词,是。:比喻,本体,硅谷;喻体,热带雨林、大树、小苗、种子。:比喻,本体,正常的批评和自我批评、不正之风;喻体,清洁剂、温床。:很像,指两部作品之间很相似,无比喻。:选B。:此句意思为“天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人行踪不定,任意东西;远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下,似乎不忍遽然离开大地,隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。”用了比喻的手法。:“作”是“当做”的意思,是一种心理感受,不是比喻;:比喻,将“飞流”比作“银河”;:比喻,“雪”比作“梨花”;故选:B。:选A。A项,拟人;其他三项都是双关,三项依次谐“照旧”“无法无天”“一清二白”音。故选A。:选C。:比喻缓慢的解决办法不能满足急迫的需要;:“燕雀”“鸿鹄”是暗喻,分别比喻目光短浅的人和志向高远的人;:五斗米,借代,代微薄的俸禄;:比喻涉世不深、思想单纯的年轻人大胆勇敢,敢于破除迷信。故选C。:选C。:“往事恍然如云烟”是比喻;:“就像那课本里缤纷的书签”,“可是终究是一阵烟”两句都是比喻;:“你的影子无情在身边徘徊”是拟人;:“爱是漫长的旅途”是比喻。故选C。:选B。:借代;其它三项为比喻。故选B。:..:选C。例句和ABD都用了拟人的修辞;C项,没有拟人。故选C。:选D。:把摇篮比作一条船;:把天比作一汪水;:把月亮比作红盘。故选D。:选C。:将艰巨的伏击任务比作硬骨头;:将公司比作机器;:将商铺当动物来写,属比拟中的拟物;:将健康状况不佳比作亮红灯。故选C。:选A。:比喻,将破碎的山河比作风中的飘絮,将浮沉的身世比作雨中的浮萍;:“帆”代指帆船;:“干戈”原为作战工具,这里代指战争;:“绿”借指叶子,“红”借指花。故选A。:选B。:答案将头发比喻为蓬草,将胡子比喻为苔藓;:“仿佛”指差不多,在此句不是比喻词。:答案将蚊蚋飞舞的样子比喻为银亮的雾;:答案将虫声比喻为渗出的水;故选B。:选D。:词人运用“自问自答”的方式表现自己的忧愁,所以运用了设问的修辞手法;:诗人运用设问表明对琵琶女的同情;:运用设问的修辞手法表明对亲人的思念;:..:运用夸张的修辞手法表明词人拨打博大的胸襟;故选D。:选D。:把二月春风比拟成剪刀,以“剪刀”喻春风。:太阳出来江面被霞光映红,春天的江水绿的很深,以“火”“蓝”比喻水的颜色深。:开得正旺的菊花一簇簇、一丛丛遍布屋舍四周,如陶渊明家之感,以秋丛喻陶家。:“娉娉袅袅”是身姿轻盈美好的样子,“十三余”则是女子的芳龄。七个字中既无一个人称,也不沾一个名词,却能给读者完整、鲜明生动的印象,使人如目睹那美丽的倩影,“豆蔻”产于南方,其花成穗时,嫩叶卷之而生,穗头深红,叶渐展开,花渐放出,颜色稍淡。南方人摘其含苞待放者,美其名曰“含胎花”,常用来比喻处女。而“二月初”的豆蔻花正是这种“含胎花”,用来比喻“十三余”的小歌女,是形象优美而又贴切的。故选D。:选A。:借代,“红巾翠袖”是少女的装束,这里代指少女。故选A。:选D。D.“明镜”比喻平静的水面。其余为借代。A.“红巾翠袖”:女子装饰,代指美人。B.“白发”代指老年、青铜代铜镜。C.“蛾眉”代指女子。:选A。A项,是拟人的手法。:选D。:“苍蝇跟蚊子算是小饭店里的岁寒之友”,这是使用比喻手法,将“苍蝇”“蚊子”比作“岁寒之友”。:“她手上生的五根香肠”,这是使用比喻手法,将“手指”比作“香肠”。:“鼻尖上生几个酒刺,像未熟的草莓”,这是使用比喻手法,将“长酒刺的鼻子”比作“未熟的草莓”。:“仿佛听了他最后的一句”没有使用修辞手法,句中的“仿佛”表示猜测。:选A。A项拟人手法,其他三项均运用了比喻的修辞手法。故选A。:选B。:..B项,第一句是对偶,移就;第二句是夸张手法。A项,设问。C项,比喻。D项,互文。:选B。:“好像”表示揣测;:“像”表示举例;:“像”表示揣测。:选A。A项只有夸张,没有比喻。BCD三项都有比喻。:选A。“猛虎”“长蛇”借喻“叛臣逆贼”。BCD三项都属明喻,有本体有喻体。:选B。用“明月不谙”来拟人。其他几项对修辞手法的说明皆不妥。:选A。:使用了比喻的修辞手法;:使用了引用的修辞手法;:使用了拟人、比喻的修辞手法。:选C。:比喻,以江南景色烟草、风絮、雨喻忧愁。其他三个选项都是借代。:貂锦代战士;:绿代绿叶;:干戈代战争。:选C。C项为比喻手法,其他三项为拟人手法。:选B。“骐骥”为比喻。ACD三项中的“复关”“丝竹”“强虏”为借代。:选C。ABD三项均为比喻,C不是。4