文档介绍：该【山东省济宁市实验小学小学语文五年级上册期末试题(含答案) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【山东省济宁市实验小学小学语文五年级上册期末试题(含答案) 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时间久了也不会忘记。古人说过,“读书百遍,其义自见。”就是说书读得熟了,那么不依靠别人解释说明,自然就会明白它的道理了。我曾经说过,读书要专心一致,必定要三者到位,即心到,眼到,口到。心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看心和眼既然不专心致志,却只是随随便便地读,就一定不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。心既然已经到了,眼和口难道会不到吗?15、本题考查对作家作品的识记与匹配。本文段选自宋代朱熹的《读书要三到》。16、本题考查对字词的理解。余尝谓:我曾经说过。其中“谓”表示说。却只漫浪诵读:却只是随随便便地读。其中“漫浪”表示随意。心到最急:心到最重要。其中“急”表示重要。17、本题考查对句子的理解。心既到矣,眼口岂不到乎:心既然已经到了,眼和口难道会不到吗?:..18、本题考查学生对文言文内容的理解。通过倒数第二句“三到之中,心到最急。”知道“心到”最关键。19、慌慌张张战战兢兢20、严禁***老师用木板抽打装了垫子的座椅21、我认为是利大于弊。因为弗洛斯特女士面对主动认错的同学,她并没有真的进行体罚,而是通过一些特殊的方法让他们更加深刻地认识到错误,明白自己的错误。这比一味的批评或体罚来教育学生诚实考试更为有效而深刻。22、作者的内心十分赞同和欣赏弗洛斯特女士的教育方式,感激弗洛斯特女士对自己的信任和宽容。23、弗洛斯特女士面对主动认错的学生,先是肯定学生们有勇气主动认错,再表明自己的原则——做错事必须要承担后果,最后利用特殊的“体罚”来教育学生。弗洛斯特女士是一个有智慧、有原则、善良的老师。【解析】19、本题考查文章内容概括。从第④段的“果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条,我慌慌张张向讲台望了一眼”可以知道“我”当时是慌慌张张的。从第⑥段的“周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边”可以知道“我”当时是战战兢兢的。20、本题考查分析字词的含义。从第③段弗洛斯特女士说的“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。”可以知道弗洛斯特女士不希望学生***。因此,“禁令”指的是严禁***。从第?段的“我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板”可以知道“体罚”指的是老师用木板抽打装了垫子的座椅。21、本题考查语言表达。从第②段的“我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全镇老少的严师。”和第?段的“因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。”可以知道作者认为弗洛斯特女士的教学方式是十分独特和有效的。同学们可以结合自己的想法和文章内容来表达自己的看法。示例一:我认为是利大于弊。因为弗洛斯特女士面对主动认错的同学,她并没有真的进行体罚,而是通过一些特殊的方法让他们更加深刻地认识到错误,明白自己的错误。这比一味的批评或体罚来教育学生诚实考试更为有效而深刻。示例二:我认为是弊大于利。有些知错不改、投机取巧的同学知道了弗洛斯特女士的惩罚对自己不会造成实际的损失,会更有可能想其他方法来逃避追责。22、本题考查体会思想感情。从“有幸”“崇拜者”“独享这一份秘密”可以知道作者是十分赞同和欣赏弗洛斯特女士的教育方式,经历过这次的“体罚”,作者感激弗洛斯特女士对自己的信任和宽容。23、本题考查分析人物形象。同学们结合文章内容来概括弗洛斯特女士的人物形象即可。:..从第③段弗洛斯特女士说的“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起!”可以知道弗洛斯特女士是一位有原则、有要求的老师。从第⑤段的“早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。”可以知道弗洛斯特女士是一个观察细致、精明的老师。从第⑦段的内容可以知道弗洛斯特女士是一个懂得安慰学生、有原则的老师。从第?段的内容可以知道弗洛斯特女士是一个有教学智慧、深受同学敬爱的老师。:妈妈,我想对您说在你蹒跚学步时,是谁手把手地教你?在你遇到困难时,是谁语重心长地鼓励你?在你取得优异成绩时,是谁在高兴地默默为你流泪?是妈妈!今天,我想对你说说心里话!记得有一次,我们全家一起去逛街。街上车水马龙,当我正要横穿马路时,突然感觉有人紧紧地拉住了我的手,让我很不自在。我不高兴得回头一看:是妈妈。当时,妈妈没有觉察到我的表情,她正神情焦虑地环顾左右来往的车辆。我甩开妈妈的手,冷冷地说:“您这是干什么呀?”。妈妈好像明白了什么似得,慢慢地松开了我的手。我边走边想,眼前掠过一副儿时的场景:小时候,我和妈妈每次上街,妈妈不都是这样紧紧地拉着我的小手吗?我像一只小鸟,一天天在妈妈的庇护下长大。而今,我已经是十三岁的小伙子了,可在妈妈眼里,我永远是个长不大的孩子!像以上的例子举不胜举。妈妈,我已经有了独立生活的能力,希望在您对我呵护的同时也给我一个自由的空间。最后,我想对您说:花朵歌唱阳光、小草歌唱春天,我要对您歌唱——我伟大的母亲!【详解】本题考查学生的****作能力。本题为半命题作文,要求以“,我想对您(你)说”为题,将自己想对某人说的心里话写出来,表达自己的真实情感。回顾自己的学****与生活,想想自己诉说的对象是谁?可以是和我们朝夕相处的、熟悉的人,如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹、老师、同学、朋友……选择一个补充题目再写下来。开头:开门见山,交代清楚自己想对谁说,想说的是什么。正文:说的过程中,可加入具体的事例,使自己的情感表达得更真切,要写清楚事件的起因、经过、结果,要按照事件的发展顺序,写清楚来龙去脉,要突出重点。结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。