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。“Isay,youdo”环节,老师下达简单的动作指令,学生根据指令做动作,形象的理解知识内容,培养学生对英语学****的好奇心,激发学生的学****兴趣。,以及根据曲调唱老师自编歌谣,进一步巩固所学知识,让学生在快乐中学****英语。,让学生能根据所学知识进行交流,让学生活学活用,理解知识所能运用的具体语境,增强其实践性。,增强学生看图说话的能力和乐于表达的积极性。,注重过程性评价与终结性评价相结合的方式,特别是及时地对学生进行过程性评价,能够激发学生的学****热情。,采取多种活动方式,让学生积极参与,体验学****收获的乐趣。