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的上网作了先期工作,比如数据库的建立。根据实际情况,我们使用原型法(RapidPrototyping)即以少量代价快速地构造一个可执行的软件系统模型。使用户和开发人员可以较快地确定需求,然后采用循环进化的开发方式,对系统模型作连续的精化,将系统需具备的性质逐渐增加上去,直到所有的性质全部满足。此时模块也发展成为最终产品了。4目标分析由于本系统管理的对象单一,都是在校学生,且每个数据内容具有较强的关联性,涉及的计算过程不是很复杂。因此,比较适合于采用数据库管理。且学校用于学生管理的微机都是PIII以上的机器,在存储量、速度方面都能满足数据库运行的要求。在技术难度方面,由于有指导老师的指导和相关参考文献,特别是网上资料,特别是参考其它程序的功能,因此完全可以实现。:..系统设计阶段1、系统总体概要设计(1)系统体系结构设计本系统包含学籍及成绩管理系统主要有学籍管理(注册、学籍变动等)、成绩管理、教学任务三个子系统组成。学籍管理主要由教务管理部门的学籍管理室人员完成,成绩管理主要由教务管理部门的成绩管理室人员完成,教学任务主要由教务管理部门的课表室人员完成,因此,在资源允许的情况下若要在同一时间完成上述任务,至少需要三台终端。这样更利于系统的安全性、保密性与可维护性。结构图如下:(图1,体系结构图)(2)系统总体布局设计总体布局设计可采用分布式系统,即利用已有的校园网,组建局域网。另外,考虑到教师可通过广域网远程报成绩,学生也可以通过广域网,进行远程查询,故可将本系统通过路由器与广域网相连。总体布局结构如下图所示:(图2,学籍及成绩管理系统总体结构布局):..)总体模块结构设计(A)子系统的划分依据分解——协调原则,按功能分解学籍及成绩管理系统,由三个子系统组成,如下图:(图3、学籍及成绩管理系统子系统划分)(B)使用SD方法,依据DFD导出各子系统的MSC通过分析得到,各子系统DFD均是变换型,它们的输入、变换中心和输出分别是:学籍管理:逻辑输入是“班级”、“学生情况”、“注册申请”;变换中心是:“学籍审查”、“变动处理”和“查询统计”;逻辑输出是:“学籍档案”。(图4,学籍管理子系统)成绩管理:逻辑输入是“成绩档案”;变换中心是“成绩查询”和“成绩统计”;逻辑输出是“成绩信息”。:..5,成绩管理子系统)教学任务:逻辑输入是“报课数据”;变换中心是“编排课程表”;逻辑输出是“任务安排”。(图6,教学任务子系统)(3)输入设计在本系统中,输入的项目主要有以下两个方面:学籍基本资料和成绩基本资料。其中,基本成绩资料包括:期末成绩,毕业论文成绩,补考成绩;管理:..资料有:班级、学生情况、注册申请。这两项资料的输入,为系统的运作提供信息资料,是系统进行学生学籍管理的前提和信息基础。输入项目采取外部输入中的键盘输入的方式,输入的设备主要是键盘。输入的格式有录入式和选择式,本系统两中方式都有采纳。在输入过程中,系统要求输入减少输入量,我们在开发过程中就采取了窗口编辑的方式,将可能涉及的信息列入下拉框中,减少了汉字输入量,如学院、年级等的输入就是采取的这种方式。(4)输出设计。本系统的输出项目主要有成绩信息,学籍档案,任务安排等。(5)系统运行环境设计系统的运行环境设计是保证系统性能的出发点,也是系统测试和实施的约束,本系统的环境设计如下。数据库的修改分为添加、编辑和删除记录。我都由VisualBasic创建的程序来实现。:。。生成独立应用或脱离服务器运行的服务以上的应用,:?通过使用VisualBasic的DATA控件。?通过使用由VisualBasic提供的专用的直接与数据库相连的接口。2、系统的详细设计目的:为系统中的每一个模块确定使用的算法和块内数据结构,并用表达工具给出清晰的描述。实现数据库之间的联系:数据库之间的关系指明两个库之间共享一个共同的关键字值。一个连接是指一种虚拟的表,这种表是在当用户要求从相互关联的各个不同的表中获取信息时建立的,关键字段用于在相互连接的不同表中查找匹配的记录。一个更高级的连接形式称为自连接。这种连接是指一个表被连接到它自己的一个字段,或在不同的纪录中由重复数据的组合字段。数据库中有三种不同类型的关键字:主关键字、组合关键字和外关键字。在表中使用的关键字类型用于描述库表示什么以及在数据库中如何与其它的库建立关系。(1)数据库设计数据设计的目标:通过对数据的收集、分类、聚集和概括,实现系统的各项功能,达到正常运行。逻辑设计方案:基本工作包括:①由概念书模型导出关系模式;②规范化关系模式;③结构化业务规则;④数据库存取安全性设计;物理设计方案:表设计、约束设计(域完整性约束;实体完整性约束;参照完整性约束;一般性完整性约束)、视图设计、安全性实现、业务规则的实现。主要功能要求:第一学籍管理:学生的基本情况:..第二成绩管理:期末成绩、计算机等级考试成绩第三奖惩管理:奖学金评定,纪律处分第四毕业生学位管理:毕业处理、学籍卡片第五日常教务管理:各种日常报表,如通知书等,学生学****成绩的各种分类统计等第六系统的维护。第七系统的登陆和退出功能。(A)E-R图设计系统的数据模型主要采用E-R图来进行描述,描述各个概念实体之间的对应关系,学籍及成绩管理系统的三个子系统之间相互紧密联系。(图7)(B)视图设计视图是原始数据库数据的一种变换,是查看表中数据的另外的一种方式。可以将视图看成一个移动的窗口,通过它可以看到感兴趣的数据。视图的定义存在数据库中,与此定义相关的数据并没有再存一份于数据库中。视图看上去非常象数据库的物理表,对它的操作同任何其他的表一样。当通过视图修改数据时,实际上是在改变基表中的数据;相反地,基表数据的改变也会自动反映在由基表产生的视图中。由于逻辑上的原因,有些视图可以修改对应的基表,有些则不能(仅仅能查询)。(图7,学籍及成绩管理系统总体E-R入):..(2)模块逻辑流程设计学籍及成绩管理系统有非常完善的HIPO图,在此只做成绩管理子系统的HIPO图。(图8,成绩管理子系统HIPO图)四、系统测试1、系统简介背景软件系统提供可以运行的系统,要求能够满足对系统的要求。学籍及成绩管理系统是学校管理系统中的一个重要组成部分。2、主要的作用帮助学校的有关教务科室对学生所学课程的成绩及学籍进行集中管理,同时还要根据不同专业的要求,设定不同的基础课、专业课、选修课,并根据基础课、专业课的考核成绩计算学生每学期的学分绩作为评价学生学****成绩的依据。校决策者要想随时控制教学质量,必须要有高效的信息处理手段和快捷的信息传输渠道。但该校目前进行信息管理的主要方式基本上是文本,表格等纸介的手工处理(虽然它的很多表格均是用计算机打印出来的,但这也是将手工处理的数据录入计算机,用文字处理软件画表打印的,这都属于手工处理范:..畴)。比如,对于招生办公室的招生管理,学生科的学生学籍管理等多是以笔,计数器为工具进行,这些工作信息处理量大,容易出错,且管理方式因人而异,缺乏系统,规范的信息管理手段。通过调查,该校现行管理工作存在的主要问题是:第一,业务管理工作缺乏规范性,随意性大。第二,业务管理职能部门各自为政,数据资料被职能人员独自使用,造成具体工作对个别人员的过分依赖,十分影响教学工作。第三,部门之间信息交流少,信息渠道不畅,工作不易协调。第四,数据处理手工操作,工作量大,出错率高。第五,校领导对整个学校的各管理信息掌握不及时,不准确,影响决策质量。3、开发意图要求:1)为了学籍管理系统更完善;2)为了教学办公室对学生档案的管理更方便;3)、应用目标通过本系统软件,能帮助教研人员利用计算机,快速方便的对学生学籍管理进行管理,输入,输出,查找的所需操作,使散乱的人事档案能够具体化,直观化,合理化。:..