文档介绍：该【《人力资源管理概论》课程教学大纲 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《人力资源管理概论》课程教学大纲 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《人力资源管理概论》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称(中文):人力资源管理概论课程名称(英文):HumanResourceManagement课程类别:□通识必修课□通识选修课□专业必修课■专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*:□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码:071131103401周学时:3总学时:48学分:3先修课程:组织行为学开设专业:应用心理学专业人力资源管理方向学生三、课程简介《人力资源管理概论》主要讲授人力资源的特点、人力资源的规划、职位分析与评价、人员招聘的方法和人员安置的技巧、人员培训与考核、人员薪酬设计、劳资关系等内容,让学生充分了解从事人力资源管理所必需具备的基本知识和基本原理,熟练掌握人力资源管理中常用的实践技能,为今后在企事业单位做好人力资源管理或人事工作做出良好的准备。课程主要教学内容及知识结构:,何谓人力资源。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。四、课程目标通过《人力资源管理概论》课程的教学,使学生掌握岗位胜任力模型构建的原理、人员招聘方法见的相互比较、人员培训的基础理论、绩效考核的基本原理、3薪酬设计需遵循的原则等核心基本知识;同时也要使学生熟练掌握职位分析的常用方法、人员招聘的经典技术、人员培训的组织程序和发展技能、绩效考核标准的设定和操作、薪酬的设计与应用等关键技能,形成以下综合素养目标:?根据组织某一特定的岗位,制作完成一份科学的岗位或职位分析书(包括岗位的性质、要求、任职资格等)?设计一份人员招聘的方案(包括招聘目的、招聘方法、招聘程序等)?完成一份人员培训方案(包括培训目的、培训方法、培训效果评估等)?针对组织中的某一岗位,制定一份绩效考核的操纵方案(包括绩效考核的标准、方法、原则等)?针对组织中的某一岗位,设计一份薪酬方案(包括薪酬设计的标准、原则、需要注意的问题等)五、教学内容与进度安排*需要清晰地呈现每的教学内容、周学****要求和课后作业等,学生由此可以准确地了解每的学周****任务。如果当周有分量较重的活动环节的安排,需在“单章教学设计”部分呈现完整的活动设计。学生在每周课后需根据教学进程的安排,对本的任周务和下的安排周加以了解,并进行相关准备。教学授课内容及重难点授课形式课外学****要求周次1人力资源的概念、性质、与人力资本面授制作表格详细比较人力的比较。重点是人力资源的性质;难资源与人力资本的联系点是人力资源与人力成本的区别。2人力资源管理的定义、涉及的主要内面授课外讨论管理中的四种容、人力资源管理的价值、人力资源经典人性假设,找出自己管理的原理。重点是人力资源管理的认为最合理的一个原理;难点是人力资源管理的应用。3人力资源规划的含义、功能与内容。面授重点是人力资源规划的内容;难点是人力资源规划的功能。4人力资源规划的模型、程序与方法。面授课外讨论苏澳玻璃公司4重点是人力资源规划的方法;难点是的人力资源规划案例人力资源规划的程序。5职位分析的发展脉络、作用、职位评面授价的意义、范畴界定。重点是职位分析的作用;难点是职位分析发展历史6职位分析的方法、职位描述和任职资面授针对某一岗位,制定一份格、职位评价的方法。重点是职位描职位说明书述和任职资格;难点是职位评价的方法7人员招聘的概念、客观标准和依据。面授课外阅读索尼公司案例重点是人员招聘的标准;难点是人员招聘的依据8人员招聘的技术和操作流程。重点是课堂讨论形***员招聘的常用技人员招聘的技术;难点是操作流程。术的分析对比表9绩效、绩效考核、绩效管理的概念、面授课前阅读AAA集团绩效关键绩效指标设计。重点是绩效管理管理中所面临的问题定义;难点是关键绩效指标设计。10绩效管理的实施过程、绩效目标体系面授针对某一岗位,设计一份的确立。重点是绩效管理的实施;难绩效考核说明书点是绩效目标体系的确立。11薪酬的概念及其构成、薪酬的作用和面授功能、薪酬设计的理论假设和依据。重点是薪酬设计的功能;难点是薪酬设计的依据。12薪酬设计与管理的框架体系、薪酬设面授针对某一岗位,设计一份计体系的内、容薪酬设计的技巧。重薪酬说明书点是薪酬设计内;容难点是薪酬设计的技巧。13人员培训与开发的定义及地位和作课堂讨论形***员培训开发系统5用、人员培训开发系统的建立与管案例书理。重点是培训的管理;难点是培训体系的建立。14培训效果的评估方法、培训的技术和面授为岗前培训设计培训的方法。重点是培训的方法;难点是培体系和方案训的技术。15胜任力的概念释义、胜任力的构成要面授阅读案例:人力资源经理素、胜任力模型。重点是胜任力模型;的困惑难点是胜任力的构成要素。16胜任力模型建立的流程、技术和方面授基于胜任力模型构建的法、胜任力模型的应用。重点是胜任技术,设计岗位招聘方案力模型建立的方法;难点是操作流程六、修读要求本课程平时课外作业和设计方案中出现杜撰数据信息、剽窃、抄袭行为,均视为违反学术诚信,将被视同***,处理参照《上海师范大学本科生手册》中“考试违纪和***处理条例”的规定执行,平时考核以0分计。期末书面考试或学术小论文以同样规处理。定七、学****评价方案课程过程性的、终结性的考核与评价形式及详细规则,一般包括课堂表现、课后作业、课程实践及期末考评等部分。学校鼓励教师在达成课程目标的前提下,探索逐步提高学期教学过程中学生学****表现和能力提高的评价比重,降低期末考试环节在课程评价中的比重。终结性的考核占70%,主要通过开卷或闭卷书面考试,或者学术性小论文的形式完成。过程性的考核占30%,主要通过平时出勤(7%)、课堂提问互动(8%)、课后作业(15%)。6八、课程资源教材;补充材料和扩展阅读;专业资源网站;课件;作业交流、学****讨论、思考题等。教材:彭剑锋.《人力资源管理概论》,复旦大学出版社,2013年版。扩展阅读:1、刘昕.《人力资源管理》,中国人民大学出版社,2012年版2、董克用.《人力资源管理概论》,中国人民出版社,2011年版专业资源网站:/,会发给学生学****作业交流、学****讨论、思考题等书面材料都会保留存档。九、其他需要说明的事宜注:,四类课程的含义如下。学术知识类课程:主要以学生掌握专业内基础性、系统性或前沿性的知识为目的的课程类型。该类课程侧重学科专业中陈述性知识、命题型知识的学****与掌握。如:先秦制度史、教育原理、概率与数理统计、西方经济学。方法技能类课程:主要以学生掌握与专业工作相关的一系列方法、技巧、技能、手段为目的的课程类型。该类课程侧重程序性知识的学****与训练。如:静物摄影、谈判策略、SPSS应用、实验方法、教育研究方法。研究探索类课程:主要以学生较为独立地发现问题、分析问题、解决问题、探究新知、形成批判思维的意识和观点等为目的的课程类型。该类课程侧重研究能力(尤其是理解力、反思力、创造力)的培养。如:案例学****项目学****名著自修、小课题研究。实践体验类课程:主要以学生进入与专业有关的实际情境,感受专业氛围,观摩专业人员实践过程,以及亲身参与实践,获得实践经验为目的的课程类型。该类型课程侧重学生在实践领域现场亲身参与的过程和相关体验的获得。如:模拟实训、微格教学、见****实****短期国内外专业培训。,教学内容日程安排由于教师或全体学生的原因发生变更,须提前一周通知并在取得对方的同意之后进行调整,变更不得影响课程进度的整体安排。8