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2023版高三一轮总复习生物人教版选择性必修1 第8单元 第4讲体液调节.pdf

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..,包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生[课标要命活动的调节求]、反馈调节等机制维持机体的稳态,,形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。(生命观念)[,培养建模与模型分析的思维****惯。(科养]学思维)(“动物激素的实验探究”掌握科学探究的思路和方法。(科学书独具)探究)、发病机理及治疗措施,形成关注人体健康的理念。(社会责任)(1)沃泰默的观点:胰腺分泌胰液只受神经调节。(2)斯他林和贝利斯的实验①实验假设:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。②实验设计③实验结论:胰液的分泌是促胰液素调节的结果。——激素进行调节的方式。:..(1)胰岛素的发现①1869年,发现并命名胰岛。②1889年,提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质。③1916年,命名胰岛素。④1920年,班廷获得启示:结扎狗的胰管,使胰腺萎缩,再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。⑤班廷、贝斯特与生化学家合作,抑制胰蛋白酶的活性,直接提取正常胰腺中的胰岛素。(2)睾丸分泌雄激素的研究①方法:摘除法,移植法。②结论:睾***是睾丸分泌的雄激素。(1)内分泌系统的组成(2)人体主要内分泌腺及其分泌的激素内分泌腺激素名称功能促××激素释促进垂体分泌释放促甲状腺(性腺、肾上腺皮质)激下丘脑放激素素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收促进甲状腺(性腺、肾上腺皮质)的生长发育,促进促××激素甲状腺激素(性激素、肾上腺皮质激素)的合成和分垂体泌生长激素调节生长发育等调节体内的有机物代谢、促进生长发育,提高神经甲状腺甲状腺激素的兴奋性肾皮质醛固***、皮质调节水盐代谢和有机物代谢:..上醇等腺髓质肾上腺素调节机体的应激能力胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖类物质转化变成糖促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、肌胰腺胰岛素肉并合成糖原,进入脂肪细胞转变为甘油三酯;抑制肝糖原分解和非糖类物质转变为葡萄糖雌激素、孕激促进女性***官的发育、卵细胞的生成和女性第卵巢素等二性征的出现促进男性***官的发育、精子的生成和男性第二睾丸雄激素性征的出现(3)内分泌系统的功能①维持内环境的稳定。②调节物质和能量代谢。③调控生长发育和生殖等。。(√),运用了“减法原理”。(√)***和肾上腺素。(×)提示:肾上腺皮质主要分泌醛固***、皮质醇等,髓质可分泌肾上腺素。,但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素。(×)提示:非内分泌器官也可以产生激素,如植物就没有专门的内分泌器官。。(×)提示:激素是调节生命活动的信息分子,不直接参与代谢过程。,也具有内分泌功能。(√):..?(选择性必修1P“思考·讨论”)45提示:两人设置的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中,看胰腺是否分泌胰液。,待胰腺萎缩后终于提取成功了。请解释其成功的原因。(选择性必修1P“思考·讨论”)46提示:结扎胰腺导管仅使外分泌部萎缩,不再产生胰蛋白酶,胰岛仍可产生胰岛素,且研磨时不再被分解了。,如某次大量饮酒和暴饮暴食,可导致胰腺管破裂,胰液中的消化酶进入胰腺细胞的间隙而诱发急性胰腺炎。还有少数的出血坏死性胰腺炎,会使局部或大片皮肤呈青紫色,其原因可能是____________________________________________________________________________________________________________________。提示:胰腺管破裂后,胰液移动到达皮下,胰液中的消化酶能分解脂肪、血管上的蛋白质等,使毛细血管破裂出血,,其他细胞却没有?___________________________________________________________________________________________________________________。提示:由于基因的选择性表达,只有靶细胞中相应的基因才会表达,、蛋白质、氨基调节生命活动的信息分失活:..细胞酸衍生物或固醇类子被酶分解神经大多数为小分子物作用于突触后膜使其兴神经元或重新回递质质奋或抑制收主要是辅细胞促进B细胞、(1)基本思路(2)实验方法①切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。②饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。③注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。(3)实验设计①②验证胰岛素的生理功能(最简单的方法)(4)实验设计注意事项①动物分组的基本要求:选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物进:..行平均分组,且每组不能只有一只。②在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验,排除干扰因素的影响,使实验结论更加科学。对照组中,生理盐水不能用蒸馏水代替。③若研究物质的化学本质是蛋白质,则必须是注射法,而不能用饲喂法,因为该物质会被消化分解;如研究胰岛素有降血糖的生理作用,必须选用注射法,对成年个体注射胰岛素后观察、记录血糖浓度的变化情况;如果是脂质或氨基酸衍生物类等小分子物质可以注射,也可饲喂。④在实际操作过程中,可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾***),或重新植入该内分泌腺等。⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。,开展甲状腺功能的研究。将空腹的实验大鼠随机分为2组,灌胃适量含放射性131I的溶液后,实验组定期注射促甲状腺激素,对照组同期注射生理盐水,检测甲状腺的放射性。预测实验组最可能的实验结果(补全实验组曲线图)。提示::足量的长势相同的小鼠,生长激素(浓度适宜),手:..术刀,注射器。欲验证生长激素具有促进动物生长发育的作用,请写出实验思路。提示:采用前后自身对照,即用手术切割法去除小鼠的垂体,然后观察其生长状况。再用注射器给小鼠注入适量的生长激素,观察其生长状况。考查动物激素的种类、,主要由白色脂肪组织合成并分泌,可作用于下丘脑调节人体的食欲,并参与脂肪及能量代谢的调节,使体重减轻。有研究发现,多数肥胖者常伴有血清瘦素水平升高,提示其体内可能存在“瘦素抵抗”现象。下列有关瘦素的推测,错误的是(),,[由题干信息“痩素作用于下丘脑调节人体的食欲,并参与脂肪及能量代谢的调节,使体重减轻”,说明痩素可降低食欲,减少进食,A正确;由于痩素可以降低食欲,减少进食,推测痩素可抑制脂肪的合成,促进其分解,B正确;痩素缺乏和痩素抵抗都将导致细胞不能接受到瘦素的信号,导致肥胖,C正确;胰岛素促进血糖进入脂肪细胞合成脂肪,而痩素可以抑制脂肪的合成,促进其分解,D错误。]2.(2021·潍坊高三三模)毒性弥漫性甲状腺肿(GD)的病因是机体产生了“促甲状腺激素受体刺激性抗体(TSAb)”,该抗体能持续刺激甲状腺分泌过多的甲状腺激素。该病由遗传因素和环境诱因(放射、碘摄入、压力、环境毒物等)相互作用引起。下列有关推测不正确的是(),,起到类似促甲状腺激素的作用:..,,地方性甲状腺肿患者的促甲状腺激素含量明显更低D[由题干信息可知,GD是机体自身产生的抗体,作用于自身的组织细胞,导致自身组织损害所引起的疾病,属于自身免疫病,A正确;TSAb能持续刺激甲状腺分泌过多的甲状腺激素,因此TSAb相当于起到促甲状腺激素的作用,与甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素受体结合,引起甲状腺分泌过多的甲状腺激素,B正确;GD患者甲状腺激素分泌过多,导致甲亢的发生,甲亢患者代谢旺盛,物质氧化分解加快,故体重一般会较轻,C正确;由于GD患者出现甲亢,因此GD患者的促甲状腺激素含量减少,而地方性甲状腺肿患者是由于缺碘引起甲状腺激素分泌减少所致,该类患者的促甲状腺激素含量会升高,D错误。]激素作用的三个易错点(1)激素只起调节作用:激素是一种信息分子,激素不组成细胞结构,不提供能量,也不起催化作用,只是起调节作用,能够改变靶细胞的代谢。(2)作用后的去向和酶不同:激素发挥调节作用后即被灭活,同时又源源不断地产生,保证机体适应多变的环境。(3)不同激素的靶器官和靶细胞不同:如甲状腺激素的靶细胞是几乎全身组织细胞,而促甲状腺激素的靶器官只是甲状腺。胰岛素的靶细胞也是几乎全身组织细胞,而胰高血糖素主要作用于肝脏。动物激素生理功能的实验探究3.(2021·吉林高三模拟)某校生物兴趣小组为探究甲状腺对幼小动物生长发育的影响,设计了如下实验,下列叙述正确的是()组别实验处理观察指标①切除甲状腺幼小动物生长发育情实验组②切除甲状腺,补充甲状腺激素况:..③不做任何处理对照组④只进行相关手术,②①组停止发育,②③④,能分泌甲状腺激素C[甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物,为小分子,实验组②中补充甲状腺激素可以通过注射的方法,也可以通过饲喂的方法,A错误;蝌蚪存在变态发育,效果明显,用小鼠做实验材料观察生长发育情况的效果不明显,B错误;甲状腺激素能促进生长发育,①组切除甲状腺,无法产生甲状腺激素,②③④组均有甲状腺激素,故该实验最可能的结果是①组停止发育,②③④组正常发育,C正确;该实验不能说明甲状腺是内分泌腺,D错误。]4.(2021·浙江五校高三联考)1898年,科学家发现切除胰腺的狗会患糖尿病,据此提出胰腺能分泌抗糖尿病的物质(后被命名为胰岛素)的假说。为证明该物质的存在,科学家努力制备胰腺提取物注射入由胰腺受损诱发糖尿病的狗但收效甚微。后来科学家又发现以实验方法结扎胰管会引起胰腺萎缩,而胰岛保持完好,机体不会患糖尿病。某研究小组利用健康狗作为实验材料,证实胰腺能分泌胰岛素。(注:其中一组狗用于制备胰腺提取液。)(1)请补充其实验思路:①将健康狗分为A、B两组。②A组狗____________________________________________。③B组狗________________________。再摘除每只狗的胰脏,仍定时检测狗的血糖,一段时间后狗出现糖尿病症状。④____________________________,检测B组狗的血糖。⑤待血糖恢复正常后,________________________________,检测B组狗的血糖变化。:..(设计一个坐标,以柱形图形式表示B组狗实验结果,并标出不同处理的时间点。)(3)分析此前科学家制备胰腺提取物对糖尿病疗效甚微的原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)胰岛素降低血糖的原理是______________________________________________________________________________________________________(至少答出两点)。[](1)该实验的实验思路是:①将健康狗分为A、B两组,②A组结扎胰管,待胰腺萎缩,用于制备胰腺提取液,B组为实验组。③B组狗检测其血糖浓度,再摘除每只狗的胰脏,仍定时检测狗的血糖。由于没有胰岛素,一段时间后狗出现糖尿病症状。④从A组狗取出萎缩后的胰腺制成提取液,持续注入B组狗,检测B组狗的血糖。⑤待血糖恢复正常后,停止对B组狗注射A组狗萎缩胰腺制成的提取液,检测B组狗的血糖变化。实验通过摘除胰脏造成胰岛素缺乏,然后注射A组狗萎缩胰腺制成的提取液,补充胰岛素,前后自身对照,根据小狗的血糖浓度变化,证实胰腺能分泌胰岛素,胰岛素能降低血糖浓度。(2)预测实验结果:实验开始时,B组狗的血糖浓度正常;摘除胰脏后,由于缺乏胰岛素,小狗的血糖浓度升高,出现糖尿病;注入A组狗萎缩胰腺制成的提取液(含有胰岛素)后,血糖浓度恢复正常;停止对B组狗注射A组狗萎缩胰腺制成的提取液后,血糖浓度升高,小狗又出现糖尿病。以柱形图形式表示B组狗实验结果,见参考答案。(3)此前科学家制备胰腺提取物对糖尿病疗效甚微的原因是正常胰腺还分泌胰蛋白酶,催化胰岛素分解失效。:..抑制氨基酸等非糖类物质转化成葡萄糖,使血糖浓度降低。[](1)将A组狗的胰管结扎,待胰腺萎缩检测血糖或进行血糖的检测从A组狗取出萎缩后的胰腺制成提取液持续注入B组狗停止对B组狗注射A组狗萎缩胰腺制成的提取液(2)不同实验处理后的狗血糖浓度变化柱形图(3)正常胰腺还分泌胰蛋白酶,催化胰岛素分解失效(4)胰岛素促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖;(1)血糖平衡的调节①血糖的来源和去向(正常情况下)②血糖平衡调节的过程:..体液调节。:下丘脑通过有关神经可直接调控肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞。在此种调节方式中,内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。:高浓度血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,低浓度血糖可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。④,胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量维持相对稳定。,还有肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素等。(2)反馈调节①概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作。②意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。(3)甲状腺激素分泌的分级调节①甲状腺激素分泌的调节过程②分级调节:人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控,称:..③分级调节的靶腺体:甲状腺、肾上腺皮质、性腺等。④分级调节的意义:可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控,从而维持机体的稳态。.(1)通过体液进行运输。(2)作用于靶器官、靶细胞。(3)作为信使传递信息。(4)微量和高效。,其可能的原因是什么?(选择性必修1P“与社会的联系”)52提示:(或靶细胞表面的受体受损),血糖浓度高,导致血液中胰岛素含量升高。***兴奋剂,则其性腺分泌性激素的能力减弱,其原因是_______________________________________________________________________________________________。(选择性必修1P“文字信息”)53提示:长期服用睾***兴奋剂会使血液中的性激素含量偏高,从而抑制下丘脑和垂体的活动,使促性腺激素分泌减少,可能会导致性腺萎缩,,目的在于___________________________________________________________________________________。提示:机体通过合成和分泌胰高血糖素促进能源物质葡萄糖的产生,、垂体和甲状腺中有一个部位:..水平都明显低于正常范围,据此可排除的病变部位是甲状腺,理由是_______________________________________________________________________________________。提示:则甲状腺激素减少,(负)反馈调节减弱,、原因及危害(1)症状及原因①症状:“三多一少”(多尿、多饮、多食;体重减少)②原因(2)糖尿病的类型及危害类型1型2型与遗传、环境、生活方式等密胰岛B细胞受损导致胰岛素发病原因切相关,但确切发病机理目前缺乏,,而是促进与加强控制部分的活反,因而可以纠正控制信息的效应动模型实例排尿反射、血液凝固、分娩过程、大多数激素的调节、体温调节等:..,血糖越多,能量供应就越充足,血糖含量不是越高越好吗?对此你持什么观点?你的论据是什么?提示:人体分泌的胰岛素和胰高血糖素的作用是相互拮抗的,共同维持血糖相对含量的稳定。当胰岛素分泌不足或胰岛素受体对胰岛素的敏感性降低时,血糖就会升高,可能患糖尿病。若长期保持血糖的高浓度,易发生高渗性昏迷,引发糖尿病并发症等。。为探究垂体分泌的促甲状腺激素(TSH)对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)是否存在负反馈调节,实验组和对照组分别进行如何处理?提示:对照组应进行手术并切除甲状腺,注射适量的生理盐水,实验组应进行手术并切除甲状腺,注射等量的促甲状腺激素。,胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素抑制胰岛A细胞的分泌,若要证明该推断正确,某生物兴趣小组设计的大致思路如下:选取经过饥饿处理的一只健康大鼠,注射适量的胰岛素后,测试大鼠体内胰高血糖素的浓度含量,通过分析,发现该实验设计有几处错误,请给以纠正。提示:取多只经过饥饿处理的同品种、同日龄的健康大鼠;先进行注射胰岛素前的胰高血糖素浓度测试;将实验后得到的胰高血糖素浓度与实验前的胰高血糖素浓度进行对比。考查血糖平衡的调节1.(2021·河北选择性考试)血糖浓度升高时,机体启动三条调节途径:①血:..糖直接作用于胰岛B细胞;②血糖作用于下丘脑,通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞;③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放,这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是()A.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动B.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C.①和③[①血糖浓度升高直接作用于胰岛B细胞,促进胰岛B细胞分泌胰岛素增多;②血糖浓度升高作用于下丘脑,通过兴奋迷走神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素增多,A正确;神经细胞释放的神经递质为信息分子,其对②③的调节体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流,B正确;①调节胰岛素水平的方式是体液调节,③调节胰岛素水平的方式是神经-体液调节,C错误;在血糖调节过程中,胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到正常水平,此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌,防止血糖过度下降;胰高血糖素也是如此,故在血糖调节过程中存在负反馈调节,D正确。]2.(2021·淄博高三一模)临床上,检查人体对血糖的调节能力常用口服葡萄糖耐量试验(OGTT)。具体操作是:先测受检者空腹血糖,然后将75g无水葡萄糖溶于250~300mL水中,让受检者5min内饮尽,每隔一定时间测血糖浓度(相关标准及结论见下表),以判断受检者是否存在“糖调节异常”或“糖尿病”。请分析回答:空腹血糖(mmol/L)2h血糖(mmol/L)诊断结论1<<~≤(IFG)3<~(IGT)4≥≥(1)所有受检者的血糖浓度,~1h均迅速上升的原因是______________。正常人2h后血糖浓度基本恢复至空腹水平,主要原因是组织:..细胞加快了________的合成及葡萄糖的分解利用。(2)IFG和IGT均属于“糖调节异常”。一般认为,IFG表现为餐后血糖的调节能力较好,而空腹血糖调节能力减退,原因主要与人的饮食和生活****惯有关,为避免IFG患者发展成糖尿病患者,你给出的建议是___________________________________________________________________________________。(3)正常人胰岛素的分泌量与血糖值呈平行状态,试验3h后的胰岛素测定值与空腹值相当;1型糖尿病为胰岛素依赖型糖尿病,主要是________受损导致胰岛素分泌不足;2型糖尿病主要是由于胰岛素敏感性下降,机体代偿性使胰岛素的分泌量________。为查明糖尿病患者的病因,在做GTT的同时还需做胰岛素释放试验。如图表示测定胰岛素释放的3种情况,属于1型糖尿病和2型糖尿病的曲线分别是________和________。(4)严重的糖尿病患者常伴随***症酸中毒,***症酸中毒是由于脂肪分解,***体积累造成的。糖尿病患者出现***症酸中毒的原因是_________________________________________________________________________________________。[解析](1)由表格数据可知,~1h所有受检者的血糖浓度均迅速上升,其原因是肠道消化吸收葡萄糖。正常人口服葡萄糖后血糖含量只有短暂升高,然后在相关神经和激素的作用下,血糖含量2小时左右迅速恢复正常水平,主要原因是组织细胞加快了糖原的合成及葡萄糖的分解利用,此过程中血糖平衡调节的中枢在下丘脑。(2)~(IFG),该阶段界于正常人与糖尿病患者之间,属临界状态。为避免IFG患者发展成糖尿病患者,应减少高糖高热量食物的摄入,加强体育锻炼。(3)1型糖尿病为胰岛素依赖型糖尿病,主要是胰岛B细胞受损导致胰岛素分:..泌不足造成了血糖升高。2型糖尿病引起血糖升高的原因主要是胰岛素抵抗,胰岛素受体数量减少等等,造成胰岛素敏感性下降,机体代偿性使胰岛素的分泌量增加。为查明糖尿病患者的病因,在做GTT的同时还需做胰岛素释放试验。据图示曲线可知,1型糖尿病血浆中胰岛素含量低,因此属于1型糖尿病的曲线是C;2型糖尿病血浆中胰岛素含量高,因此属于2型糖尿病的曲线是A。(4)***症酸中毒是糖尿病的急性并发症之一,是由于体内胰岛素严重不足所致糖代谢紊乱。糖尿病患者出现***症酸中毒的原因是:细胞不能正常利用葡萄糖,靠利用脂肪供能,造成***体积累。[答案](1)肠道吸收葡萄糖糖原(2)减少高糖高热量食物的摄入,加强体育锻炼(3)胰岛B细胞增加CA(4)细胞不能正常利用葡萄糖,靠分解脂肪供能,造成***体积累激素分泌的分级调节3.(2021·泰安高三二模)现有2只成年小鼠出现了行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。为探究这些患病小鼠的病因,科研人员抽血检测了上述2只小鼠和正常小鼠的激素浓度,结果如下表所示。下列说法错误的是(),,、垂体、甲状腺病变或缺碘均可能导致小鼠出现上述某些症状:..C[促甲状腺激素受体阻断剂阻止促甲状腺激素和甲状腺细胞结合,导致甲状腺细胞不能接受信号,分泌甲状腺激素减少,同时甲鼠甲状腺细胞受损,所以给小鼠甲使用促甲状腺激素受体阻断剂不会使其甲状腺激素分泌增加,C错误。]4.(2021·湖南选择性考试)生长激素对软骨细胞生长有促进作用,调节过程如图所示。回答下列问题:(1)根据示意图,可以确定软骨细胞具有________(填“GH受体”“IGF-1受体”或“GH受体和IGF-1受体”)。(2)研究人员将正常小鼠和IGF-1基因缺失小鼠分组饲养后,检测体内GH水平。据图预测,IGF-1基因缺失小鼠体内GH水平应________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠,理由是_____________________________________________________________。(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料,在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养,验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示,A组为对照组。组别ABCDE培养液中添加物正常小鼠去无GHIGF-1?质垂体后的血清实验结果预测及分析:①与A组比较,在B、C和D组中,软骨细胞生长无明显变化的是________组。②若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快,结合本实验目的,推测E组培养液中添加的物质是________________。[解析](1)由题图可知,生长激素(GH)和胰岛素样生长因子1(IGF-1)均能促进软骨细胞生长,说明软骨细胞具有GH受体和IGF-1受体。(2)IGF-1基因缺:..失小鼠不能合成IGF-1,不能通过负反馈调节抑制垂体分泌GH,所以垂体的分泌活动不会受到抑制,GH水平应高于正常小鼠。(3)①正常小鼠去垂体后的血清中无GH,使D组小鼠的两种途径都受阻,不能促进软骨细胞生长。②该实验是验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长,即GH通过促进肝脏分泌IGF-1进而促进软骨细胞生长,推测E组培养液中添加的物质为正常小鼠的血清。[答案](1)GH受体和IGF-1受体(2)高于IGF-1基因缺失小鼠不能合成IGF-1,不能通过负反馈调节抑制垂体分泌GH,所以垂体的分泌活动不会受到抑制(3)①D②正常小鼠的血清激素调节的特点5.(2021·济南三十一校高三联考)如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,下列叙述正确的是(),当它与受体结合后,通过促进翻译过程从而促