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是交谈时自然感到的最小语音单位。发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。音节由一个或几个音素组成。一般来说,除儿化音(如“花儿”huār)外,一个汉字的读音就是一个音节。汉语音节由声母、韵母、声调三个部分构成,少则一个音素,多则四个音素,且以元音为主。:..32、答:隶书有秦隶、汉隶两种。秦隶是产生于秦代的隶书,把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画,基本摆脱了古文字象形的特点。汉隶是在秦隶的基础上演变来的,是汉代通行的字体,字形规整,撇、捺、长横有波磔,很少有篆书的残存痕迹,呈长方形状,讲究“蚕头燕尾““一波三折”。隶书起源于秦朝,由程邈整理而成,在东汉时期达到顶峰,对后世书法有不可小觑的影响,书法界有“汉隶唐楷”之称33、答:短语是由词逐层组成的、没有语调的语言单位。短语表示一定意义,是造句的备用单位,可以单用,多数能单说。它可以分离,中间可插入别的成分。大多数短语可以加上句调成为句子。短语按照不同的角度可以分为不同的类型,可以按照功能分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语等;而按照结构则可以分为联合式短语、动宾式短语、偏正式短语、主谓式短语和述补式短语等。34、答:句类是指句子按照不同语气功能划分出来的类型,一般分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四类。每种句类在结构形式上有特殊的标志,在语用功能上也都有其特殊的作用。①陈述句用来向听话人报道一件事情,语调平直,句尾略降,在书面上用句号表示停顿,可以带语气词,也可以不带语气词。常带的语气词有“的、了、嘛、啊、呢、罢了”等。②疑问句包括疑惑和询问双重意义,多数用升调。一个疑问句,通常是既疑且问,但可以疑而不问,也可以问而不疑;分为是非问、特指问、选择问、反复问四类。③祈使句通常表示向听话人提出要求,希望他做什么或不做什么,一般用一个略为短促的降调。祈使句的主语限于第二人称代词、包括式的第一人称复数和称谓词,但是经常省略。④感叹句常常带有浓厚的感情和感叹,语调上通常用一个舒缓而较长的降调,并伴随有音量的加大。句子形式在书面上跟一般的陈述句一样,但句尾用了感叹号。35、答:北方方言是现代汉民族共同语的基础方言,以北京话为代表,内部一致性较强,它的分布地域最广,使用人口约占汉族总人口的73%。北方方言可分为四个次方言:①华北-东北方言,分布在京、津两市,河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江,还有内蒙古的一部分地区。②西北方言,分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。新疆汉族使用的语言也属西北方言。③西南方言,分布在四川、云南、:..贵州等省及湖北大部分(东南角咸宁地区除外),广西西北部,湖南西北角等。④江淮方言,分布在安徽省、江苏长江以北地区(徐州、蚌埠一带属华北-东北方言,除外)、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。五、简答题36、答:两层的合成词和短语举例:老寿星/诱人的红苹果。它们都是两层定中结构。37、答:词汇,又称语汇,是一种语言里所有的或特定范围内的词和固定短语的总和,是一个整体概念,不能用具体数字来形容。这句话可以把“词汇”换成“单词”,可以说“他学英语很用功,坚持每天记住15个单词。”38、答:(1)轻声的含义轻声是变调,而不是第五种声调。它是四声的一种特殊音变,即四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。(2)轻声音节的变化规律①助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等读轻声。②部分重叠词的后一音节读轻声。例如,单纯词:猩猩;合成词:妈妈;单音节动词重叠式:看看。③双音节动词重叠式ABAB的第二、四音节读轻声。例如,研究研究。④构词后缀“子”“头”和“们”等读轻声。例如,石头、鸽子。:..⑤表示方位的词或语素读轻声。例如,马路上、村子里。⑥动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等读轻声,例如:进来、出去。前头带有表示可能性的“得、不”的趋向动词不读轻声,例如:划得来、出不去。⑦有一批常用的双音节词,第二个音节****惯上要读轻声。例如,伙计、消息。⑧下面词语里第二个音节一律读轻声。例如,黑不溜秋、傻不愣登、胡里胡涂、啰里啰嗦。(3)轻声音高的变化规律轻声本身没有固定的音高,它的调值取决于前一音节的声调,它只记一个高低度的调值。一般而言,上声字后面的轻声字音高比较高,阴平、阳平字后面的音高偏低,去声字后面的最低。大致情况如下:①阴平字+轻声字→·I2(半低)。例如:跟头、狮子、蹲下、金的、妈妈。②阳平字+轻声字→·I3(中调)。例如:石头、桃子、爬下、银的、爷爷。③上声字+轻声字→·I4(半高)。例如:里头、李子、躺下、铁的、奶奶。④去声字+轻声字→·I1(最低)。例如:木头、柿子、坐下、镍的、爸爸。(4)轻声韵母变化的规律①较高或较低的元音向央元音靠拢。例如,妈妈[m?55m?2]、鼻子[pi35dz?3];②前响复元音变成单元音:ɑi[ε]、ei[e]、ɑo[?]、ou[o]。例如,眉毛[mei35m?3];③高元音单韵母[i]、[u]、[y]如果处在擦音、塞擦音之后,轻读时往往清音化,即韵母已不发音。例如,豆腐[tou51f1]。六、分析题:..39、答:五官:耳214、目51、口214、鼻35、舌35五脏:心55、肝55、脾35、肺51、肾51五音:宫55、商55、角35、徵214、羽214五行:金55、木51、水214、火214、土214五味:甜35、酸55、苦214、辣51、咸35五彩:青55、黄35、赤51、白35、黑55五方:东55、西55、南35、北214、中55五谷:稻51、黍214、稷51、麦51、豆51五金:金55、银35、铜35、铁214、锡55五岳:泰51、华51、衡35、恒35、嵩55五经:易51、书55、诗55、礼214、春55秋5540、答:单义词有:懂、煤、瞟、溅、风、苗条、发火、雨、缎子、剥、杜绝。41、答:①船上挂在桅杆上的布篷叫帆,也称篷,把“帆”和“篷”合成一个词有点生硬,不好念,改用“帆”,念起来就顺畅得多。“篷”是口语,如改用“篷”,就和下面的词语格调不一致了。②原文用“四周的人挤得紧紧”,比较抽象;改文用“人围得风雨不透”,是夸张说法,更好地描绘出人多的情态。原文用“缩做刺猬似的一团”,是比喻,也具体,但“一团”比较笼统;改文用“学刺猬,缩成一个球”,仍是比喻,但形象生动得多。③原文中的“鬼哭狼嚎”,纯为贬义,不能用来比喻描绘朝鲜老百姓从焰火里逃出来的情景。改用中性词语“连哭带叫”,就比较贴切,符合实际。42、答:①鲁迅∥是(在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人,冲锋陷阵)的(最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱)的(空前)的(民族)英雄。(主谓句,动词谓语句)②(风景美丽)的西双版纳∥吸引了(成千上万)的(有志气有抱负)的知识青年进入橡胶园。(主谓句,兼语句)③(敦煌艺术宝库)的保存,∥使我们有可能来理解(一千五六百年来)的(中国艺术)的成长、演变和发展。(主谓句,兼语连谓连用句)④(康藏公路和青藏公路)的通车∥[把幸福和繁荣]带给了(住在青藏高原)的人们。(带宾主谓句,动词谓语句,把字句)⑤(生长在江南)的同志们∥看(到)(这些)水墨画高兴得(直鼓掌)。(主谓句,动词性谓语句,连谓句)⑥(凡是)于小事忠实的∥[于大事][也]忠实。(主谓句,形容词谓语句)⑦我所遇到的∥[毕竟][还]是好人多:..于坏人。(主谓句,动词谓语句)⑧篇章∥指的∥是由句子连接成篇的语言体。(主谓句,主谓谓语句)⑨银行法∥对中国金融业的发展意义重大。(主谓句,主谓谓语句)⑩旧社会∥逼得<他没路可走>。(主谓句,动词谓语句)?[多]威风啊,仪仗队!(变式主谓句,形容词谓语句)?[在战争年代],人们∥[对一身灰布制服,一件本色的粗毛线衣,或者自己打的一副手套,一双草鞋],[都][很]有感情。(主谓句,动词谓语句)?他[被亲人]送<到>医院[把伤]治<好>了。(主谓句,动词谓语句,连谓句)43、答:凄淒悽;删刪;災灾菑烖;嗽漱;煙烟菸;焰燄;韵韻;杰傑;劫刼刧刦。44、答:(1)为难-难为为难”和“难为”都是指事情棘手、不好办,使人难以应付。但这两个词又有区别:①词性不同。“为难”是兼类词,既可以作动词又可以作形容词,“难为”是动词。②语法功能不同。“为难”除了作谓语外,还可以作定语、状语和补语,“难为”在句中一般作谓语。③意义的细微差别。“为难”有故意刁难或作对的意思,“难为”有多亏和客套话(感谢别人做了某事)的意思。④读音不同。“为难”都读字的本音,“难为”的后一个字读轻声。(2)分外-格外分外”和“格外”都是指超过平常、显得特别不同,并且两个词的词性相同,都是程度副词。但这两个词又有区别:①“格外”既能用在肯定句中,又能用在否定句中,“分外”一般只用在肯定句中;②“格外”可以用在祈使句中,“分外”一般不用在祈使句中;③“格外”多用在口语中,口语色彩较浓,“分外”多用在书面语中,书面语色彩较浓。