文档介绍：该【2021年至2022年八年级下半年期末语文考题(浙江省绍兴市嵊州市) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2021年至2022年八年级下半年期末语文考题(浙江省绍兴市嵊州市) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..字词书写读下面的文段,按要求完成题目。目睹(shùn)息万变的奇观,耳闻震耳欲聋的轰鸣,我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震(hàn)①,为她那前赴后继的献身壮举所感染,为她那无坚不摧所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经(róng)化进壶口瀑布中去了。——宗璞《黄河魂》(1)根据拼音写出汉字。(shùn)____息万变(róng)____化(2)加点字“观”的正确读音是(____)à(3)填人文中①处最恰当的一项是(____)【答案】(1)瞬融(2)B(3)B【解析】(1)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。如“瞬”可根据形声字的特点来辨别字形,再如“融化”:冰雪融化为水。注意据义定形。:..(2)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“奇观”:指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。读“qíguān”,注意据义定音。故选B。(3)字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“憾”与“撼”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的形旁特点来辨别字形。故选B。名句名篇默写古诗文名句默写。(1)悠哉悠哉,________。《关睢》(2)海内存知己,________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)(4)俱怀逸兴壮思飞,________。(李白《宜州谢眺楼饯别校书叔云》)(5)________,不必为己。《大道之行也》)(6)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现自己虽然身处穷困之境,却依然心忧天下寒士的两句诗是:________,________。(7)歌曲《三百六十五里路》里有歌词这样写道“睡意朦胧的星辰/阻挡不了我的行程/多年漂泊/日夜餐风露宿/为了理想/我宁愿忍受寂:..寞/饮尽那份孤独”。下面哪一句诗和歌词有相同之处,请选择并说明理由。,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。我选:____理由:________【答案】(1)辗转反侧(2)天涯若比邻(3)零落成泥碾作尘(4)欲上青天揽明月(5)力恶其不出于身也(6)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(7)示例:A无论前路有着怎样的艰难险阻,为了心中的理想,都依然执着追求。/B都表现了主人公对理想的坚守,以及在追求过程中内心的孤独。【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写(情景描写)题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“辗”“揽”“庇”等字词的书写。(7)考查的是现代诗歌的记忆。说明理由时必须理解好诗句的大意。:..诗歌鉴赏读下面文字,完成题目。题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,谭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。(1)写出诗句中加点字的意思。山光悦鸟性____但余钟磬音____(2)尾联两句运用____手法,以钟磬音响轻轻回荡,表现了山寺万籁俱寂的宁静气氛。诗人通过欣赏幽美的景色,营造了____意境,表现了淡泊的情怀和遁世绝俗的情趣。【答案】(1)使……怡然自得,使…愉悦只(2)衬托(以静衬动,以有声衬无声)空灵悠远(答案不固定,意思差不多即可)【解析】(1)考查对诗句中关键字眼含义的把握。“山光悦鸟性”:山光明媚使飞鸟更加欢悦。悦:使…愉悦。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。“但余钟磬音”:只留下了敲钟击磬的声音。但:只。(2)“万籁此都寂,但余钟磬音”:此时此刻万物都沉默静寂,只留下了敲钟击磬的声音。尾联运用以静衬动手法,巧妙的把全诗化为一曲淡雅的乐章。万籁俱寂,只在那钟磬上一击,余音袅袅,不绝如缕。如缕的金玉声萦绕在禅院上空,与那日光相融,与那紫烟相缭,仿佛梵音入耳,涤荡尽胸间尘垢,悠远悠长,回味无穷。营造了空灵悠远:..意境。综合性学****根据下面“穷”字的字义演变过程,推测“穷”的本义,并为下面词语中的“穷”字选择正确的义项。【答案】①身居洞穴,身体弯曲,不自由②C③A④B【解析】综合性学****从穷的字形分析,身在穴下,很窘困。后简化字为会意,力在穴下,有劲使不出。所以本义:身居洞穴,身体弯曲,不自由。穷途末路:形容到了无路可走的地步。穷途:处境困窘。欲穷其林:想探寻那片桃树林到哪里为止。穷:(走)尽。形容词作动词。穷乡僻壤:指荒远偏僻的地方。穷:荒僻缺少物资。故②C,③A,④B。:..名著阅读名著阅读。(1)我们读一本书,根据自己的兴趣、读书的目的或策略的不同,可以采用各种阅读方法。如《西游记》就适合“精读”和“跳读”。请根据《傅雷家书》这部名著的特点,介绍自己采用了什么阅读方法。(2)书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容,简要评析《钢铁是怎样炼成的》这个书名的特点。【答案】(1)示例:《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,它凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者可以采用选择阅读的方法,从中学到不少做人的道理,提升自己的修养。或:《傅雷家书》是艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。适合采用摘记、批注等阅读方法。《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导,表现出他对儿子深切的关爱之情。可采用字斟句酌法、“精读”与“略读”并举等。(2)示例:《钢铁是怎样炼成的》,书名用比喻的手法,形象地揭示了作品的内容,书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质,是信念、意志的象征;“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。题目深刻地揭示了坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起:..来的。【解析】(1)要求根据《傅雷家书》这部名著的特点,介绍自己采用了什么阅读方法。开放性试题,言之有理即可。《傅雷家书》是艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。适合采用摘记、批注等阅读方法。《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱,对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导,表现出他对儿子深切的关爱之情。可采用字斟句酌法、“精读”与“略读”并举等。(2)题干结合作品具体内容,简要评析《钢铁是怎样炼成的》这个书名的特点。钢铁是一种寓意,代表着坚韧不拔的毅力和无坚不摧的精神。而钢铁并不是容易得来的,需要一块未经加工的铁矿石经受烈火的考验和寒冷的煎熬,还需要不断的锤炼才能去除杂质成为有用之材。小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。“钢铁”比喻信念、意志和毅力;“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件,在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。标题的含意就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。整个书名很直观的告诉我们作者想要给我们讲述一个人如何成长的故事。现代文阅读:..现代文阅读。莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲尊敬的瑞典学院各位院士,女士们、先生们:①通过电视或者网络,我想在座的各位,对遥远的高密东北乡,已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲,看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙子。但有一个我此刻最想念的人,我的母亲,你们永远无法看到了。我获奖后,很多人分享了我的光荣,但我的母亲却无法分享了。②我获得诺贝尔文学奖后,引发了一些争议。起初,我还以为大家争议的对象是我,渐渐的,我感到这个被争议的对象,是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人,看着众人的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵,也被掷上了石块、泼上了污水。我生怕他被打垮,但他微笑着从花朵和石块中钻出来,擦干净身上的脏水,坦然地站在一边,对着众人说:对一个作家来说,最好的说话方式是写作。我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散,用笔写出的话永不磨灭。我希望你们能耐心地读一下我的书,当然,我没有资格强迫你们读我的书。③即便你们读了我的书,我也不期望你们能改变对我的看法,世界上还没有一个作家,能让所有的读者都喜欢他。在当今这样的时代里,更是如此。④尽管我什么都不想说,但在今天这样的场合,我必须说话,那我就简单地再说几句。:..⑤我是一个讲故事的人,我还是要给你们讲故事。上世纪六十年代,我上小学三年级的时候,学校里组织我们去参观一个苦难展览,我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现,我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间,有一位同学,脸上没有一滴泪,嘴巴里没有一点声音,也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们,眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后,我向老师报告了这位同学的行为。为此,学校给了这位同学一个警告处分。多年之后,当我因自己的告密向老师忏悔时,老师说,那天来找他说这件事的,有十几个同学。这位同学十几年前就已去世,每当想起他,我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理,那就是:当众人都哭时,应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时,更应该允许有的人不哭。⑥我再讲一个故事:三十多年前,我还在部队工作。有一天晚上,我在办公室看书,有一位老长官推门进来,看了一眼我对面的位置,自言自语道:“噢,没有人?”我随即站起来,高声说:“难道我不是人吗?”那位老长官被我顶得面红耳赤,尴尬而退。为此事,我扬扬得意了许久,以为自己是个英勇的斗士,但事过多年后,我却为此深感内疚。⑦请允许我讲最后一个故事,这是许多年前我爷爷讲给我听的;有八个外出打工的泥瓦匠,为避一场暴风雨,躲进了一座破庙。外边雷声一阵紧似一阵,一个个的火球,在庙门外滚来滚去,空中似乎似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊,面如土色。有一个人说:“我:..己走出庙接受惩罚吧,免得让好人受到牵连。自然没有人愿意出去。又有人提议道:“既然大家都不想出去,那我们就将自己的草帽往外抛吧,谁的草帽被刮出庙门,就说明谁干了坏事,那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛,七个人的草帽被刮回了庙内,只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚,他自然不愿出去,众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门,那座破庙轰然坍塌。⑧我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事,这些故事,让我坚信真理和正义是存在的。⑨今后的岁月里,我将继续讲我的故事。⑩谢谢大家!【1】请用简洁的语言概括作者所讲述的三个故事。【2】第②段画线句“但他微笑着从花朵和石块中钻出来,擦干净身上的脏水,坦然地站在一边”中的“花朵”“石块”和“污水”分别指什么?【3】有人说:“莫言用独特的讲故事的方式来***社会疾病和劣根性,入木三分地刻画了某种不良的社会生态。”请选择其中一个故事,来谈谈你的理解。【4】莫言是一个什么样的人?请结合文章内容谈谈你的理解。【答案】【1】(1)参观苦难展览,因一位同学没有哭向老师告密。(2)顶撞:..()泥瓦匠破庙避雨。【2】“花朵”比喻莫言获得诺贝尔文学奖后得到的荣誉,“石块”比喻人们对莫言作品内容的批评、质疑,“污水”比喻一些别有用心的人对作家的污蔑。【3】故事1:社会中伪道德的盛行,会殃及淳朴正直的人。社会要允许多样化的价值观念和个人生活方式。要提高社会的包容性。故事2:过分的自尊也是对他人的一种伤害。故事3:给别人定性为坏人的,可能才是真正的坏人。不要随意评判他人,更不要强加罪名于他人,不然最后有“罪”的或许反而是自己。【4】莫言是一个宠辱不惊、低调谦虚、勇于自省,能够坦然面对争议,潜心写作的人。(意思对即可)【解析】【1】本题考查学生的概括能力,注意人物和事件。首先找到三个故事。。即5段写参观苦难展览,因一位同学没有哭向老师告密;6段写顶撞老长官,扬扬得意。7段写泥瓦匠破庙避雨。要从语段中分析得出人物和事件,概括语言要简洁。【2】此题考查学生的理解能力,结合上下文你分析。结合“我获得诺贝尔文学奖后,引发了一些争议。起初,我还以为大家争议的对象是我,渐渐的,我感到这个被争议的对象,是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人,看着众人的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵,也被掷上了石块、泼上了污水”分析,“获奖荣誉”比喻“花朵”,“获奖后的质疑和污蔑”比喻成“石头”。:..】首先要读懂题干所给语句的意思。然后根据所讲的几个故事对题干的观点加以阐述。如因一位同学没有哭向老师告密这一事件,充分说明了“社会疾病和劣根性”,顶撞老长官,扬扬得意的做法是以自己的自尊伤害别人的自尊。也是“某种不良的社会生态”。【4】本题考查学生分析人物形象的能力,根据文中情节可知人物形象。如:“我获奖后,很多人分享了我的光荣,但我的母亲却无法分享了。”表明莫言有孝心;“我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散,用笔写出的话永不磨灭。”表明莫言坦然面对争议,潜心写作;“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”表明莫言低调谦虚。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。文言文阅读。北冥有鱼,其名为鲲,鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为:..海运则将徙于南冥,南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。谐之言日:鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风。背负青天而莫之夭阙①者,而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰:“我決起而飞,抢榆枋,时则不至,而控于地而已矣。奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然。适百里者宿舂②粮适千里者三月聚粮。之二虫又何知?(注)①夭阙(què)遇阻、阻拦。②舂(chōng)把东西放放在石臼里捣去皮壳。【1】下列加点字解释意思相同的一项是()/,/寒暑易节,?/盖简核桃修狭者为之【2】用“/”给文中划线句断句(限断3处)。适百里者宿舂粮适千里者三月聚粮【3】用现代汉语写出下面句子的意思。:..【4】请联系上下文,分析加点词所包含的情感。(1)蜩与学鸠笑之曰(2)之二虫又何知?【答案】【1】C【2】适百里者/宿舂粮/适千里者/三月聚粮【3】背负着青天,没有谁能够阻止它了,然后就这样飞到南方去。【4】(1)表现了对大鹏鸟需要借助六月的大风飞到九万里的高空才能飞行的不自由的嘲笑,表现了蜩与学鸠对自己能自由起飞的自得之情。(2)对蜩与学鸠自以为逍遥自由的否定与讽刺。【解析】【1】“像”,后者“比得上”。“凭借”,后者“按照”。“返”,返回。“去,到”,后者代词“它”。故选C。【2】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:适百里者/宿舂粮/适千里者/三月聚粮。译为:到百里外的人,要用一整夜时间舂米准备干粮;到千里外的人,要聚:..者”。【3】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“夭阏”:阻止。“而后乃今”:“今而后乃”的倒文,意为“这样,然后才……”。“图南”:计划向南飞。【4】题干分析加点词所包含的情感。在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。如(1)要理解好“蜩与学鸠笑之曰”中“笑”的含义,就要读懂下文“我決起而飞,抢榆枋,时则不至,而控于地而已矣。奚以之九万里而南为?”一句。(2)要理解好“之二虫又何知”的“又”的含义,就要理解好上文“适莽苍者,三餐而反,腹犹果然。适百里者宿舂粮,适千里者三月聚粮”一句,这个道理是对蜩与学鸠自以为逍遥自由的讽刺与否定。文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。译文:..北海里有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲非常巨大,不知道有几千里。鲲变化成为鸟,它的名字就叫做鹏。鹏的脊背,也不知道有几千里长;当它振动翅膀奋起直飞的时候,翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟,大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书,是记载一些怪异事情的书。书上记载:“鹏往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气,飘飘扬扬的尘埃,活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的,难道就是它本来的颜色吗?它的辽阔高远也是没有尽头的吗?鹏往下看的时候,看见的应该也是这个样子。如果聚集的水不深,那么它就没有负载一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水,一棵小草就能被当作是一艘船,放一个杯子在上面就会被粘住,这是水浅而船却大的原因。如果聚集的风不够强大的话,那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量了。因此,鹏在九万里的高空飞行,风就在它的身下了,凭借着风力,背负着青天毫无阻挡,然后才开始朝南飞。蝉和小斑鸠讥笑鹏说:“我们奋力而飞,碰到榆树和檀树就停止,有时飞不上去,落在地上就是了。何必要飞九万里到南海去呢?”到近郊去的人,只带当天吃的三餐粮食,回来肚子还是饱饱的;到百里外的人,要用一整夜时间舂米准备干粮;到千里外的人,要聚积三个月的粮食。蝉和小斑鸠这两只小虫、鸟又知道什么呢。:..综合性学****语言运用。上图是嵊州小吃的LOGO,请你就这个LOGO的寓意向刚刚来你家做客的表弟作一个介绍。(80字左右)【答案】“嵊”的“山”字旁融合了小笼包的图案;“小”体现了特色小吃榨面与碗;而整体笔画采用圆头矩形,则是年糕的形象;“吃”的“口”字旁是祥云的形态,又像热气腾腾的香味。(“吃”的偏旁设计成厨师帽造型,突出了行业特征)【解析】本题考查图文转换。围绕LOGO的图形与表达的主题分析即可。主题是“嵊州小吃”,找到图形中体现“小吃”的图案,结合嵊州的特色小吃回答即可。如“嵊”的“山”字旁寓意小笼包,“小”字寓意的“面”和“碗”,圆头矩形的笔画寓意“年糕”,“吃”的“口”字旁寓意“祥云”和“热气腾腾的香味”等。:..作文写作。一次旅行,就是一次遇见,遇见风景,遇见别样的精彩;一次旅行,就是一次收获,收获成长,收获心灵的洗涤。在壶口瀑布前,梁衡感受到了黄河磅礴的气势,见识了黄河柔中有刚,勇往直前的伟大性格。在丽江阿来以滴水的视角领略了生命旅程的奇幻。你可曾有过一次带给你别样体验的旅行?拿起起笔,以“一次的旅行”为题,写下你的行走,让老师一起分享你的体验感倍。要求:不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。【答案】一次快乐的旅行“同学们好,今天能够出去秋游,大家一定非常开心。”刘老师嘴角微微一笑,说道,“这次出行,咱们分两批,第一批八点去,第二批九点半去,下面报一下分组情况……。”“客车来了!”一个同学指着窗外说。“好了,第一批跟我走。第二批等待一小时,跟着高老师走。”刘老师边说边带着第一批学生上车。我眼馋地看着第一批同学走上大巴车,心里向揣着个小兔子,急得跳个不停。好不容易盼到了第二批大巴车。高老师让我们排队,上车。我的小心脏简直兴奋得都要跳出来了。大巴车不知不觉就到了泰州,我们陆续下车了。进园之后,我们先参观了鸟类。一进入鹦鹉园,就听见小鹦鹉们学着同学们叫道:“你虎:..(你好),五四(我是)……”我们一听这些四不像的普通话,哈的一声大笑起来。我们又看了小巧可爱的珍珠鸟,它有一张尖尖的红嘴巴,一身雪白的羽毛,像一颗小小的珍珠。漂亮极了!我们继续向前走。突然,我尖叫一声:“快看,孟肯(monkey)!”大家抬头一看,原来是一只机灵可爱、行动敏捷的小猴子。你看它一会儿攀吊在一棵落光叶子的大树上,用好奇的目光看着我们;一会儿又跳到一张光滑的木头椅子上,等待着饲养员来给它喂香甜可口的香蕉;一会儿又爬到钢丝网上,做了几个高难度的动作,逗得我们哈哈大笑。离开猴山之后,我们还参观了斑马、骆驼、梅花鹿、老虎等动物。每到一处,我们都开心极了。离开动物园,我们又去了博物馆。刚进门,我就感觉这里挺气派的。它是一幢两层大楼,高高的屋顶上悬挂着一盏晶莹透亮的水晶大吊灯。我们乘上了电梯,到了二楼。讲解员首先给我们介绍了一些古币:“这些铜钱都是从泰州本地挖掘出来的,虽然看上去比较破烂,但是十分珍贵。”我们还在聚精会神地看着古币,讲解员又神秘地喊道:“大家再来看这个是什么?”同学们上来一看,都吓了一跳:这是两具保存完好的男女尸体。“这也是从泰州挖掘出来的,是罕见的明朝不腐之身。”讲解员说。听了讲解员的讲解,我真被我们泰州文化的博大精深所折服。不知不觉地,博物馆也参观完了,该吃午饭了,我跟几个好朋友在馆外的草地上铺上了桌布,拿出了食物。我们边吃边聊,开心极了。吃完饭,我们来到了泰山公园自由活动。同学们奔跑着、奔跑着,活像:..一只只奔腾的小骏马。旅行结束了,我们恋恋不舍地离开了泰州。感谢这次旅行,因为它让我获得了不少知识,也让我得到了不少快乐,真希望下次还能参加这样的文化之旅啊。【解析】作文标题“一次的旅行”。审读文题,明确范围。这是一道半命题作文,采用的是偏正短语的形式,关键词是“旅行”。“旅行”可实可虚,可以指走向某个具体的目的地,如到“西藏”“云南大理”等;也可以是心灵的旅行,如徜徉书中,或穿越时空梦回汉、唐等。在具体写作时,就可以沿着两方面展开,一是实写旅行的所见所闻,一是写人生中心里的旅行。标题的横线上可填“难忘”“美好”“有趣”“特殊”“快乐”“温馨”“充满爱”“荆棘”“心灵”“成长”等。选择题下列哪位诗人自号“五柳先生”()【答案】A【解析】陶渊明,字元亮,晚年更名潜,自号五柳先生,私谥靖节,世称靖节先生,浔阳柴桑人,东晋杰出诗人、辞赋家、散文家,被誉为“隐逸:..诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”,江西首位文学巨匠。故选A。选择题如果你的朋友想读一部关于生态环境方面的书,你会推荐哪一部()A.《呐喊》B.《沙乡年鉴》C.《基地》D.《虞初新志》【答案】B【解析】利奥波德的《沙乡年鉴》是生态环境保护的经典之作。作品首先细致入微地描述了自然美景的季节性变化及其对微妙的生态平衡所产生的影响,继而用实例展示了人类对生态环境破坏性的介入,最后更表达了人类对荒野美学最为迫切和适时的恳求。故选B。选择题孙少安是下列哪部作品中的人物()A.《苏菲的世界》B.《三体》C.《平凡的世界》D.《创业史》【答案】C【解析】孙少安,路遥《平凡的世界》中的人物。孙少平的哥哥,他是一个身:..上集农民、暴发户、好丈夫、孝儿子、慈大哥等多重形象的人物。他是一个坚韧不拔,性格沉稳,心地善良,遇事有主见的男子汉。故选C。选择题“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”这句话出自下列哪部作品()A.《论语》B.《大学》C.《中庸》D.《孟子》【答案】D【解析】“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》一文,指的是在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。故选D。选择题“月上柳梢头,人约黄昏后”描写的是哪个传统节日?()【答案】C:..【解析】“月上柳梢头,人约黄昏后”出自宋代文学家欧阳修的词作《生查子·元夕》,明月,柳梢,都是相爱的见证,此句情景交融,写出了恋人月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象,制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。全词原文如下:去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。白话文释义:去年正月十五元宵节,花市灯光像白天一样明亮。月儿升起在柳树梢头,他约我黄昏以后同叙衷肠。今年正月十五元宵节,月光与灯光仍同去年一样。再也看不到去年的故人,泪珠儿不觉湿透了衣裳。故选C。选择题泰山之阳指的是泰山的()【答案】B【解析】“阳”本义:山南水北。故选B。:..选择题鲁迅先生的第一部小说集是()A.《呐喊》B.《朝花夕拾》C.《彷徨》D.《故事新编》【答案】A【解析】鲁迅先生的第一部小说集是《呐喊》。《呐喊》是中国现代小说的开端与成熟的标志,开创了现代现实主义文学的先河。故选A。诗歌鉴赏阅读下面这首宋词,完成小题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。【1】“红叶黄花秋意晚”一句对表达诗人感情有什么作用?【2】“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。【答案】【1】首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。【2】由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,:..红笺因而褪去了颜色。【解析】【1】考查诗句所抒发的思想感情。“红叶黄花秋意晚”:叶子红了,菊花开了,无不提醒我已到晚秋,我思念的千里之外的人儿还没有消息。“红叶黄花”指秋天,秋天给人一种悲凉,凄切的情感,用秋意来衬托诗人对远方行人绵绵不尽的思念情怀。【2】考查对诗句的理解。“渐写到别来,此情深处,红笺为无色。”收语写闺人此时作书,纯是自我遣怀,她把自己全部的内心本质力量投进其中,感情也升华到物我两忘的境界。无论是泪、墨、红笺,都融进闺人的深情之中,物与情已浑然一体。