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2021-2022学年重庆市沙坪坝区南开中学七年级(下)学期期末考试数学试卷(解析版).pdf

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2021-2022学年重庆市沙坪坝区南开中学七年级(下)期末数学试卷一、选择题(12个小题,每小题3分,共36分)在每个小题的下面,都给出了代号为A、B、C、D的四个答案,其中只有一个是正确的,请在答题卡中将正确答案所对应的方框涂黑。,最小的是()A.﹣3B.﹣“书”为主题的LOGO设计中,是轴对称图形的是(),是二元一次方程的是()+3y=+2y﹣z==,正确的是(),“400030”中任选一个数字,则数字“0”.“任取两个整数,其和大于1”△ABC的判断,错误的是()∠A:∠B:∠C=1:2:3,则△∠A=30°,∠B=50°,则△=AC,∠B=40°,则△∠A=2∠B=∠C,则△,小南爸爸开车送小南去上学,匀速行驶了一段后,遇上了早高峰,停滞不前,之后为了不迟到,:..小南爸爸开车的时间,y表示他们离学校的距离,下面能反映y与x的关系的大致图象是(),某工程队欲测量山脚两端A、B间的距离,在山旁的开阔地取一点C,连接AC、BC并分别延长至点D,点E,使得CD=AC,CE=BC,测得DE的长,就是AB的长,那么判定△ABC≌△DEC的理由是(),若输入a=1,b=﹣2,则输出结果为()A.﹣,现计划给甲、,,,乙校y株树苗,则可列二元一次方程:..组为(),在△ABC中,AB=AC=6,∠BAC=120°,过点A作AD⊥BA交BC于点D,过点D作DE⊥BC交AC于点E,则AE的长为(),在△ABC中,AD是△ABC的角平分线,点E、F分别是AD、AB上的动点,若∠BAC=50°,当BE+EF的值最小时,∠AEB的度数为()°°°°,在△ABC中,AB>AC,AD是△ABC的角平分线,点E在AC上,过点E作EF⊥BC于点F,延长CB至点G,使BG=2FC,连接EG交AB于点H,EP平分∠GEC,交AD的延长线于点P,连接PH,PB,PG,若∠C=∠EGC+∠BAC,则下列结论:①∠APE=∠AHE;②PE=HE;③AB=GE;④S=S.△PAB△PGE其中正确的有():..A.①②③B.①②③④C.①②D.①③④二、填空题(共12个小题,每小题3分,共36分),为深入实施国家教育数字化战略行动,满足学生、教师、家长等不同群体的实际需要,教育部正式上线了国家智慧教育公共服务平台,据统计,平台现有资源总量约达到28000条,+1=16,则x=.,且第三边是奇数,,郑渝高铁开通,中国高铁建设又迎来了一个高光时刻,若某列高铁的行驶时间(h)与行驶路程(km)的关系如表:时间(h)……行驶路程4506007509001050……(km)根据表格中两者的对应关系,,,如图,是一个谢尔宾斯基三角形草坪,阴影部分小三角形是全等的等边三角形,一只蚂蚁在草坪上自由爬行,并随机停留在草坪上,(x﹣2)(x+3)=x2+mx+n,则m+n的值为.:..,y的二元一次方程组的解中x与y的和为4,,在两幅长、宽都分别为33cm、24cm的大长方形方框中,有若干块形状、大小完全相同的小长方形,拼成了“南开”两字,,已知等边△ABC的周长为24,点D在BC边上,点E是AB边上一点,连接ED,将△BDE沿着DE翻折得到△DEF,EF交AC于点G,DF交AC于点O,若OG=OD,则△,在△ABC中,∠ABC=50°,∠C=23°,∠ABC的角平分线交AC于点D,过点D作DF∥AB交BC于点F,点E是BA延长线上一点,且BE=FC,连接EF交AC于点O,则∠EOC=.,△ABC和△BDE均为等腰直角三角形,AB=BC,BD=ED,∠ABC=∠BDE=90°,过点A作AG⊥BD于点G,BC平分∠DBE,且点C恰好在DE上,若S=36,△BFC:..,神舟十四号载人飞船成功发射,,某校航空科技社团决定为同学们定制“胸针”、“笔记本”、“丝巾”三款神舟小礼品,其中胸针每枚6元、笔记本每本12元、(可以重复).小南将同学们的登记情况分成3组,A组每人登记一枚胸针和一本笔记本;B组每人登记一枚胸针和一条丝巾;C组每人登记一本笔记本和一条丝巾,,A组有m人换成每人购买两条丝巾,C组也有m人换成每人购买两枚胸针,购买当天发现A组与C组的实际花费之和比B组实际花费的2倍多45元,、计算题:(共5个小题,25题4分,26题4分,27题5分,28题5分,29题8分,共26分)解答时给出必要的演算过程。25.(4分)|﹣1|+(π﹣3)0+.26.(4分)x?(2x2)2+4x5y÷(﹣2y).27.(5分)解方程组:.28.(5分)解方程组:.29.(8分)化简求值:[(x+2y)2+(3x+y)(y﹣3x)﹣5y2]÷(2x),其中x=﹣2,y=.四、解答题:(共6个小题,共52分),已知∠MBN,点A为射线BM上一定点.(1)尺规作图:按要求完成下列作图(不写作法,保留作图痕迹):①作线段BC=BA,点C在射线BN上;②作线段AB的垂直平分线DE,分别交AB、BC于点D、点E;(2)在(1)的条件下,连接AC,AE,若AC=AE,则∠MBN为.:..,已知CD=BD,点E、F分别是CD、BD的中点,∠CAF=∠BAE,∠B=∠:AE=“新课标”提出,,从课程设计、课余生活等多维度,,随机抽取部分学生,统计了他们每周劳动时间(单位:h),并将收集到的数据整理分析,共分为五组:(A:x<1,B:1≤x<2,C:2≤x<3,D:3≤x<4,E:x≥4,其中每周劳动时间不少于3小时为达标),绘制了如下两幅不完整的统计图::..结合图中提供的信息,解答下列问题:(1)本次调查的总人数为人,a=;(2)把频数分布直方图补充完整;(3)为了让全校学生重视劳动学****学校准备从这些达标学生中随机抽取1名学生给全校学生分享劳动收获心得,若已知在这些达标学生中有男生13人,,某航天博物馆顺势推出了“我要做太空人”系列航天纪念品,提供“漫步星河”、“梦想远航”“漫步星河”与5份“梦想远航”共需付款160元,购买2份“漫步星河”比购买1份“梦想远航”多付款40元.(1)请问每份“漫步星河”多少元?每份“梦想远航”多少元?(2)近期越来越多的学校选择来该博物馆进行研学之旅,于是该博物馆决定对纪念品推出两种优惠活动,如表所示:“漫步星河”纪念品“梦想远航”纪念品活动一每份5折每份为原价的活动二每购买一份“漫步星河”纪念品,就赠送一份“梦想远航”纪念品若某中学某年级决定购买“漫步星河”、“梦想远航”两种纪念品套餐共100份(其中“漫步星河”纪念品不超过50份),则购买“漫步星河”纪念品套餐多少份时,选择优惠一和优惠二购买所需的费用相同?,满足各数位上的数字均不为0,百位上的数字与十位上的数字的2倍之和等于十位上的数字与个位上的数字的2倍之和,则称这个三位数M为“双增数”.对于一个“双增数”M=,规定:s=a+c,t=b+c,F(M)=3s+,M=243,因为2+2×4=4+2×3,故M是一个“双增数”,s=2+3=5,t=4+3=7,则F(M)=3×5+2×7=29.(1)请判断365,597是不是“双增数”,,请求出F(M)的值;(2)若三位数N为“双增数”,N的百位数字为x﹣1,个位数字为y(其中x,y是正整数,且3≤y≤7),当N各数位上的数字之和与F(N)的和能被17整除时,求所有满足条件的“双增数”,在△ABC中,AD是BC边上的中线,点E、F在AD上,连接BE,CE,CF,:..延长CF交BE于点G.(1)若AE:ED=2:3,S=20,则S=;△ABC△ABE(2)若GE=GF,∠BAE+∠ECF=∠:AE=EF;(3)如图2,在(2)条件下,点P、M、N分别是△GEF三边上的动点,且∠BAF=60°,∠GBC+∠GCB=2∠ABE,当△PMN的周长最小时,直接写出的值.:..数学试卷参考答案与试题解析一、选择题(12个小题,每小题3分,共36分)在每个小题的下面,都给出了代号为A、B、C、D的四个答案,其中只有一个是正确的,请在答题卡中将正确答案所对应的方框涂黑。.下列各数中,最小的是()A.﹣3B.﹣【分析】根据正数大于0,负数小于0,两个负数比较大小,:∵2<3,∴﹣2>﹣3,∴﹣3<﹣2<0<1,∴最小的是﹣:.【点评】本题考查了有理数的大小比较,掌握两个负数比较大小,“书”为主题的LOGO设计中,是轴对称图形的是().【分析】根据轴对称图形的概念:如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴,这时,我们也可以说这个图形关于这条直线(成轴)对称,进而判断得出答案.:..,B,D选项中的图形都不能找到这样的一条直线,使图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,,使图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,:C.【点评】此题主要考查了轴对称图形,正确掌握轴对称图形的定义是解题关键..下列方程中,是二元一次方程的是()+3y=+2y﹣z==3【分析】:A、符合二元一次方程的定义,故本选项符合题意;B、含有三个未知数,不是二元一次方程,故本选项不合题意;C、分母中含有未知数,是分式方程,不是二元一次方程,故本选项不合题意;D、含未知数的项的次数为2,不是二元一次方程,:A.【点评】本题主要考查二元一次方程的概念,要求熟悉二元一次方程的形式及其特点:含有2个未知数,,正确的是(),“400030”中任选一个数字,则数字“0”.“任取两个整数,其和大于1”是一个不可能享件【分析】由随机事件的定义、概率公式、:,落地时不一定是钉尖朝上,故选项A不符合题意;“400030”中任选一个数字,则数字“0”被选中的概率是=,故选项B符合题意;,故选项C不符合题意;D.“任取两个整数,其和大于1”是一个随机事件,故选项D不符合题意;故选:B.【点评】本题考查了概率公式、随机事件以及对顶角等知识,熟练掌握概率公式和随机:...下列对△的判断,错误的是()∠A:∠B:∠C=1:2:3,则△∠A=30°,∠B=50°,则△=AC,∠B=40°,则△∠A=2∠B=∠C,则△ABC是等腰直角三角形【分析】根据等腰三角形,等边三角形,:∠A:∠B:∠C=1:2:3,则∠A=30°,∠B=60°,∠C=90°,所以△ABC是直角三角形,故此选项判断正确,不符合题意;∠A=30°,∠B=50°,则∠C=100°,所以△ABC是钝角三角形,故此选项判断不正确,符合题意;=AC,∠B=40°,则∠B=∠C=40°,∠A=100°,所以△ABC是钝角三角形,故此选项判断正确,不符合题意;∠A=2∠B=∠C,则∠A=∠B=45°,∠C=90°,所以△ABC是直角三角形,故此选项判断正确,:B.【点评】本题考查了等边三角形的判定,直角三角形的判定,等腰三角形的判定和性质,三角形内角和定理等知识点,,小南爸爸开车送小南去上学,匀速行驶了一段后,遇上了早高峰,停滞不前,之后为了不迟到,,y表示他们离学校的距离,下面能反映y与x的关系的大致图象是().:..D.【分析】根据题意可得离学校的距离越来越近,根据途中堵车,可得路程不变,根据加速行驶,可得路程变化快,:由题意得:离学校的距离越来越近,直线呈下降趋势,根据途中堵车,可得路程不变,时间加长,直线呈水平状态,后来加速行驶,可得路程变化快,直线下降更快,:A.【点评】本题考查了函数图象,理解题意是解题关键:匀速行驶路程逐渐增加,堵车时路程不变,,某工程队欲测量山脚两端A、B间的距离,在山旁的开阔地取一点C,连接AC、BC并分别延长至点D,点E,使得CD=AC,CE=BC,测得DE的长,就是AB的长,那么判定△ABC≌△DEC的理由是()【分析】图形中隐含对顶角的条件,利用两边且夹角相等容易得到两个三角形全等.【解答】证明:在△ABC和△DEC中,,∴△ABC≌△DCE(SAS),故选:B.:..地借助两个三角形全等解决实际问题..按如图所示的运算程序,若输入=1,b=﹣2,则输出结果为()A.﹣【分析】根据新定义的要求进行整式混合运算,:∵输入a=1,b=﹣2,a>b,∴a2+b2=1+4=5,:C.【点评】本题考查了整式运算、实数运算的新定义,关键是要读懂题意,,现计划给甲、,,,乙校y株树苗,则可列二元一次方程组为().:..D.【分析】根据“若甲校得到乙校所有树苗的,,那么乙校的树苗总数也变为50株”即可得出关于、:根据题意得:.故选:A.【点评】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组,根据数量关系列出关于x、,在△ABC中,AB=AC=6,∠BAC=120°,过点A作AD⊥BA交BC于点D,过点D作DE⊥BC交AC于点E,则AE的长为()【分析】根据等腰三角形的性质可得∠B=∠C,根据含30°角的直角三角形的性质可得AD的长,再求出EC的长,:∵AB=AC=6,∠BAC=120°,∴∠B=∠C=30°,∵AD⊥BA,∴∠BAD=90°,设AD=x,则BD=2x,根据勾股定理,可得62+x2=(2x)2,解得x=或x=﹣(舍去),∴AD=,∵∠DAC=120°﹣90°=30°,:..∴∠C=∠DAC,∴DC=AD=,∵DE⊥BC,∴∠EDC=90°,设ED=m,则EC=2m,根据勾股定理,得,∴m=2或m=﹣2(舍去),∴EC=2m=4,∴AE=6﹣4=2,故选:B.【点评】本题考查了等腰三角形的性质,直角三角形的性质,,在△ABC中,AD是△ABC的角平分线,点E、F分别是AD、AB上的动点,若∠BAC=50°,当BE+EF的值最小时,∠AEB的度数为()°°°°【分析】过点B作BB′⊥AD于点G,交AC于点B′,过点B′作B′F′⊥AB于点F′,与AD交于点E′,连接BE′,可证得△ABG≌△AB′G(ASA),所以∠E′B′G=∠E′BG,由“直角三角形两锐角互余”可得∠AB′F′=40°=∠ABE,所以∠BE′F′=50°,:过点B作BB′⊥AD于点G,交AC于点B′,过点B′作B′F′⊥AB于点F′,与AD交于点E′,连接BE′,如图,此时BE+EF最小.∵AD是△ABC的角平分线,∴∠BAD=∠B′AD=25°,:..∴∠AE′F′=65°,∵BB′⊥AD,∴∠AGB=∠AGB′=90°,∵AG=AG,∴△ABG≌△AB′G(ASA),∴BG=B′G,∠ABG=∠AB′G,∴AD垂直平分BB′,∴BE=BE′,∴∠E′B′G=∠E′BG,∵∠BAC=50°,∴∠AB′F′=40°,∴∠ABE=40°,∴∠BE′F′=50°,∴∠AE′B=115°.故选:B.【点评】本题主要考查全等三角形的性质与判定,轴对称最值问题,直角三角形的性质等知识,,在△ABC中,AB>AC,AD是△ABC的角平分线,点E在AC上,过点E作EF⊥BC于点F,延长CB至点G,使BG=2FC,连接EG交AB于点H,EP平分∠GEC,交AD的延长线于点P,连接PH,PB,PG,若∠C=∠EGC+∠BAC,则下列结论:①∠APE=∠AHE;②PE=HE;③AB=GE;④S=S.△PAB△PGE其中正确的有():..A.①②③B.①②③④C.①②D.①③④【分析】过点P分别作GE,AB,AC的垂线,垂足分别为I,M,N,根据角平分线的性质定理可知,PM=PN=PI,易证PH平分∠BGE,即∠PHM=∠∠PEH=α,∠PAB=β,由外角的性质可得∠APE=α﹣β,∠AHE=2α﹣2β,所以∠APE=∠AHE;故①正确;由外角的性质可得∠PHE=90°﹣α+β,由三角形内角和可得,∠HPE=180°﹣α﹣(90°﹣α+β)=90°﹣β,所以∠PHE≠∠HPE,即PE≠HE;故②不正确;在射线AC上截取CK=EC,延长BC到点L,使得CL=FC,连接BK,LK,易证△EFC≌△KLC(ASS),所以EF=LK,∠L=∠EFC=90°,易证FG=BL,所以△GEF≌△BKL(SAS),所以∠EGF=∠KBC,GE=BK,由由外角的性质可知,∠BAC=∠BKC,所以AB=BK=GE,故③正确;因为S=?AB?PM,S=GE?PI,且AB=GE,△PAB△PGEPM=PI,所以S=④正确.△PAB△PGE解:过点P分别作GE,AB,AC的垂线,垂足分别为I,M,N,∵AP平分∠BAC,PM⊥AB,PN⊥AC,∴PM=PN,∠PAB=∠PAC,∵PE平分∠GEC,PN⊥AC,PI⊥EH,∴PI=PN,∠PEH=∠PEN,∴PM=PN=PI,∴∠PMH=∠PIH,∵PH=PH,∴∠PHM=∠PHI,∴Rt△PMH≌Rt△PIH(HL),∴∠PHM=∠PHI,:..设∠PEH=α,∠PAB=β,∴∠PEN=α,∠BAN=β,对于△APE,∠PEC=∠PAE+∠APE,∴∠APE=α﹣β,对于△AEH,∠HEC=∠BAC+∠AHE,∴∠AHE=2α﹣2β,∴∠APE=∠AHE;故①正确;∵∠AHE+∠MHE,∠PHM=∠PHI,∴∠PHE=90°﹣α+β,∴∠HPE=180°﹣α﹣(90°﹣α+β)=90°﹣β,∴∠PHE≠∠HPE,即PE≠HE;故②不正确;在射线AC上截取CK=EC,延长BC到点L,使得CL=FC,连接BK,LK,∵∠ECF=∠LCK,∴△EFC≌△KLC(ASS),∴EF=LK,∠L=∠EFC=90°,∵BG=2FC,FC=CL,∴BG=FL,∴FG=BL,∴△GEF≌△BKL(SAS),∴∠EGF=∠KBC,GE=BK,∵∠ACB=∠EGC+∠BAC,∠ACB=∠KBC+∠BKC,∴∠BAC=∠BKC,∴AB=BK,∴GE=AB,故③正确;∵S=?AB?PM,S=GE?PI,△PAB△PGE又∵AB=GE,PM=PI,∴S=④正确.△PAB△PGE故选:D.:..【点评】本题主要考查全等三角形的性质与判定,角平分线的性质与判定,三角形外角的性质定理,作出辅助线,、填空题(共12个小题,每小题3分,共36分),为深入实施国家教育数字化战略行动,满足学生、教师、家长等不同群体的实际需要,教育部正式上线了国家智慧教育公共服务平台,据统计,平台现有资源总量约达到28000条,×104.【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,≥10时,n是正整数;当原数的绝对值<1时,:28000=×104,故答案为:×104.【点评】×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,+1=16,则x=3.【分析】根据乘方:24=:由题意得:x+1=4,解得:x=3,故答案为:3.【点评】此题主要考查了乘方,=a?a?a?a?…?a(n个a相乘).,且第三边是奇数,那么第三边长为3.:..【分析】根据三角形的三边关系定理可得3﹣2<x<2+3,:由题意得:3﹣2<x<2+3,即:1<x<5,又第三边是奇数,∴x的值是::3.【点评】此题主要考查了三角形的三边关系,关键是掌握第三边的范围是:大于已知的两边的差,,郑渝高铁开通,中国高铁建设又迎来了一个高光时刻,若某列高铁的行驶时间(h)与行驶路程(km)的关系如表:时间(h)……行驶路程4506007509001050……(km)根据表格中两者的对应关系,,则行驶路程为1350km.【分析】根据表中的数据求出速度,:高铁的行驶的速度为600÷2=300(km/h),,行驶的路程为300×=1350(km).故答案为:1350.【点评】本题考查了时间、速度、路程的关系,,如图,是一个谢尔宾斯基三角形草坪,阴影部分小三角形是全等的等边三角形,一只蚂蚁在草坪上自由爬行,并随机停留在草坪上,则它停在空白部分的概率是.【分析】:设每个小等边三角形的面积为1,则大等边三角形的面积为15,空白部分的面积为6,所以,它停在空白部分的概率是=.:..故答案为:.【点评】此题主要考查了几何概率问题,用到的知识点为:概率=(x﹣2)(x+3)=x2+mx+n,则m+n的值为﹣5.【分析】:(x﹣2)(x+3)=x2+3x﹣2x﹣6=x2+x﹣6.∵(x﹣2)(x+3)=x2+mx+n,∴m=1,n=﹣6.∴m+n=1+(﹣6)=﹣:﹣5.【点评】本题主要多项式乘多项式,,y的二元一次方程组的解中x与y的和为4,则m的值为2.【分析】观察方程组的特点,巧用等式的性质,两方程相加出现x、y相加和为关于m的代数式,:,①+②得2x+2y=2m+4,即x+y=m+2,∵x与y的和为4,∴m+2=4,∴m=:2.【点评】本题考查了二元一次方程组的解以及等式的性质,,在两幅长、宽都分别为33cm、24cm的大长方形方框中,有若干块形状、大小完全相同的小长方形,拼成了“南开”两字,则每块小长方形的面积为27cm2.:..【分析】设每块小长方形的长为xcm,宽为ycm,由题意:在两幅长、宽都分别为33cm、24cm的大长方形方框中,有若干块形状、大小完全相同的小长方形,列出二元一次方程组,解方程组,:设每块小长方形的长为xcm,宽为ycm,由题意得:,解得:,则每块小长方形的面积=xy=9×3=27(cm2),故答案为:27.【点评】本题考查了二元一次方程组的应用,找准等量关系,,已知等边△ABC的周长为24,点D在BC边上,点E是AB边上一点,连接ED,将△BDE沿着DE翻折得到△DEF,EF交AC于点G,DF交AC于点O,若OG=OD,则△OGF的周长为8.【分析】由折叠可知,∠B=∠F=∠C,易证△GOF≌△DOC(AAS),所以GF=DC,OF=OC,所以△OGF的周长为OG+OF+GF=OD+OC+DC=BC,再由等边三角形的周长为24,可得BC=8,由此可得出结论.:..解:∵△ABC是等边三角形,∴∠B=∠C=60°,AB=BC=AC,由折叠可知,∠B=∠F,∴∠C=∠F=60°,∵OG=OD,∠GOF=∠DOC,∴△GOF≌△DOC(AAS),∴GF=DC,OF=OC,∴△OGF的周长为OG+OF+GF=OD+OC+DC=BC,∵等边三角形的周长为24,∴BC=8.∴△: