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让他们感受数学的乐趣和价值外,如果在纪律、班风、学风方面不重视,一到后期,学生的思想变化比较大,就会造成不良的后果。比如:部分优生认为老师所复****的都是学过的,一点味道都没有,容易分散注意力,其实他们有一知半解的,有不能过细的;中等生基本参与复****而后进生由于基础较差,思维能力跟不上,可能每复****一个知识点所涉及到的相关知识无法联系起来,而且,在归类复****时,可能一节课复****的知识是平时一个单元的这样多,他们无法吸收导致无心参与学****为此,必须注重班风、学风,很抓纪律,争取全员参与,实现有效学****即数学教学要了解学生、因材施教;深挖教材、拓宽教材,坚持课前备好课,优化教学、注重实效,要有针对性的练****分层次、少而精,很抓纪律、班风、学风,这样才能保证毕业考试取得优异的成绩,为中学学****奠定坚实的基础。本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。一、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结。二、增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。:..为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。总之,一学期的'教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,在今后在今后教学中我不断加强学****多听课,从别人的好课中汲取养料,反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提高业务素质,增强教学机智,灵活运用教学方法,提高自身素质,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成绩。这是小学阶段的最后一个学期,也是个关键时期。本学期我能认真执行学校的教育教学任务,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结:一、认真备课。课前精心备课,撰写教案。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定所用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写下学生学****中的闪光点或困惑,课后及时回顾、反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学****中的闪光点或困惑。常思考,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。二、注重课堂教学的师生互动。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学****的主人,学****成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。:..本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。四、狠抓学风、班风,创新评价,激励学生全面发展。课堂上大部分学生都能专心听讲,认真完成作业。但有为数不少的学生,学****上存在的问题不敢问老师,作业找别人的来抄,这样就严重影响了学生学****成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学****热情,促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和发展。总之,本学期的教学工作有成功的地方,也有很多的不足,比如说,对新的教学改革理念掌握不是很好,将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自己的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶。作为毕业班的科任教师,和学生们相处了几个月的时间,一百多个日子,看似漫长,其实很短暂,因为忙碌占据了大部分的时间。在这期间,有高兴的事,也有伤心的事。学生的一点小进步,就能让我快乐半天,但看到还有学生因为在学****上存在的懒性,也让我感到伤心难过,恨铁不成钢的想法也随之而来。总之,紧张忙碌而:..收获多多的这个学期即将过去,下面是本人对这学期的教学工作作的几点总结:一、积极参加学校的教研活动。本学期我们学校按照不同的科目进行教研组分配,制定教研计划,在固定的时间开展教研活动。而我们的教研活动主要是观看教学录像和教学讲座,向有经验的教师学****探讨、交流、总结出适合本地区的教学方法。这样的安排有利于同科目、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中存在的问题,可以在交流、探讨中找到最佳的解决途径。对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,使教学更加有序。二、充分发挥学生的主体作用。观看了那么多好的教学录像,许多优秀教师的共同之处是,把主动权交给学生,让学生自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。而教师只是从旁引导。当然,一堂好课,离不开课前充分的准备和深厚的功底。本学期在课堂上我注重训练学生的数学语言能力。主要从听数学、说数学、做数学这三个环节中体现。由于受方言的限制,许多学生对于说话总感到有压力,能清楚地把自己的想法清晰地表达出来的学生不多,数学课就不用说了,他们认为只要会做就行了。其实说数学很重要,因为说的过程中不仅说明了学生对解题方法、策略的掌握,而且数学思维能力也进一步得到提升。对于不会说的学生,我先让他认真听其它同学或老师讲,然后叫他们重复一遍,甚至是原话也行。最后在听和说的基础上做数学,如果学生对于方法,步骤都掌握了,做数学就不再是难题了。所以,课堂应该充分发挥学生的主体作用,提高他们对学数学的兴趣。三、寻找更简单、通俗的教学方法。作为一名教师,每个人手上都有一、两本教案和参考书,如果全篇按照上面的方法去教而没有考虑到本地的学生基础情况,收到的教学效果肯定令人大失所望。那只能做为参考,而不是全搬,方法可以借用。如在用百分数觖决问题::..求甲比乙多百分之几的问题的解题规律:(甲-乙)÷乙=百分之几求乙比甲少百分之几的问题的解题规律:(甲-乙)÷甲=百分之几理解能力差一些的学生有时就懵了,我在教学时总结出:谁比谁多或谁比谁少百分之几的应用题,只要用大数减去小数再除以单位“1”就可以:(大-小)÷单位“1”=百分之几。而单位“1”就藏在“比”的后面,抓住重点字找单位“1”。有时问题并没有给出谁比谁多或少百分之几,只是说到增加或是下降了百分之几,这时还得教学生利用语文知识上扩句和缩句的方法找到,还原问题,找到“比”。方法虽然通俗,但既简单又好理解,适合本地区的学生情况。四、认真对自己的教学方法进行反思。教学不可能是完美的艺术,而是有遗憾、有缺陷的艺术,同时也是需要不断改进的艺术,臻于完善的艺术。因此,新课程背景下,教师要勤于反,善于反思,在反思中让自己渐渐成长。只有学会反思,一个人才能不断矫正错误,不断发展自我,在不懈的追求和探索中走向新的境界。五、注重学生以往知识的复****恐固。数学学****多数是在旧知识的基础之上学****新的内容的。但部分基础差的学生存在很多知识断层,导致在学****新内容的过程中倍感吃力,学****数学的兴趣自然不高,甚至对学****数学失去了信心。面对这一种情况,教师应利用课余时间帮助学生把以前的知识补上来,使学生更好地学****新内容扎下夯实的基础。当然,这并一朝一夕的事,需要教师持之以恒地,有耐心地进行。六、充分利用教研平台,向有经验的教师学****教研平台的利用,对我们广大教师来说,真是如虎添翼。我们应利用好这个平台,多观看一些专家讲座,多与专家、有经验的教师:..进行交流,在交流活动中细心体会,用心揣摩,提高自己的教学质量。一学期来,本人任教六年级(2)班数学课,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。一、学情总结本班共有学生41人,其中男生有21人,女生有20人。从总体上看,大多数孩子都能积极地投入到学****中,上课能专心听讲,认真思考问题,积极主动地发言,提出不同的看法,绝大多数孩子能按时完成作业。本期充分利用孩子们自身的优势,利用孩子们“好展示”、“好分享”的天性,老师让课堂给孩子们,60%的学生都有了“当老师”的感悟,而且还有更多的孩子想上前展示自己,这是很好的征兆,要知道“想展示”必要有“展示的内容”,这就需要自己去自主学****目前还存在的问题是:好的学********惯有了,而不能坚持。个别孩子的“强势”影响到其他孩子们的心态。这需要和家长沟通。二、教学内容总结1、本期学****了本学期该学的内容,即六年级上册北师版数学:第一单元圆。第二单元百分数的应用。第三单元图形的变化;整理与复****一);数学与体育。第四单元比的认识。第五单元统计;整理与复****二);生活中的数学。第六单元观察物体;看图找关系;总复****2、还学****了下册的两个单元即《正比例和反比例》、《圆柱和圆锥》。3、同时利用周三的拓展课以及周二和周四下午的“作业辅导时间”,还学****了《走进名校》这本书的40%的内容。4、利用周日晚上的拓展课还学****了《思维训练6》。从每一阶段的检测来看,分数的起伏不大,但是85%的孩子已经克服了对“数学难题”的恐惧,他们敢于去尝试,敢于去挑战。就算大家都会做的题,有些孩子还会多角度的分析,找到别的方法,便于自己上黑板当小老师。但问题是还是15%的孩子也在积极的学,就是不管是老师给讲还是同学当老师在前面讲,甚至是一帮一地讲,最后都几乎没有收效。三、值得推广的经验2、教学中能预****的就给孩子们去“折腾”,不要怕花时间,等他们折腾结束,其实本内容的知识点在孩子们头脑中已经有了一些散乱的意识,只需要老师去梳理和点拨。3、考试之后不要仅仅去关注分数,更多的是关注共性的错,以及错误的原因(先从老师自身去找,更多的可能是老师在教学过程过程中没有准确把握“重难点”,甚至有“知识点的遗漏”),再根据错误的共性和特殊性编印练****题。4、充分重视练****册和试卷的错题价值,赞成第三次使用。(第一次:做。第二次:在错题集上改,要有错因分析。第三次:期末考前在练****册上改,会改对也就说明掌握了。)四、改进措施1、继续调动学生的积极性,让学生乐学好学。2、继续引导抽象思维能力差的孩子联系现实情境体验和理解数学,慢慢抽象。:..3、鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流,体会“分享”的乐趣。4、重视培养学生的应用意识及提出问题和解决问题的能力。5、继续拓展以满足孩子们“升入好初中”的愿望。一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了,回顾一年来的点滴工作,想说的真是太多太多。古人云:教师是蜡烛是春蚕;今人说:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业,下面就本学期的各项工作进行总结和反思,以便在新的一年里更好地为教育,为师生服务,向德艺双馨的教师迈进。一、思想政治学****师德修养方面一年来,我端正工作态度,爱岗敬业,始终严格要求自己,重视政治学****积极涌跃参加学校组织的各种形式的学****通过学****提高思想认识,提高自身的职业道德修养,并服从工作安排。二、刻苦钻研业务,努力提高教学效果教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学****和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用。1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨:..论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学****情况,以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学****新课程标准与构建新理念有机的结合起。请自觉遵守互联网相