文档介绍：该【《我有一个梦想》的公开课教学设计 】是由【帅气的小哥哥】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《我有一个梦想》的公开课教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2我有一个梦想马丁·路德·金一、①了解演讲稿写作的特点并能够写作演讲稿。②了解马丁·路德·金生平。:①培养演讲能力。②体会本文***飞扬、极富感召力的语言。:①体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。②自由、民主、平等是人类追求的永恒主题,引导学生树立远大的理想,激发学生为实现理想而不断奋斗。二、。,学****并应用到写作中去,提高表达能力。三、①情景激趣法。运用多媒体教学,创设教学情境。②讨论法。通过设计问题,以启发引导的方式,让学生开展积极的讨论。①诵读法。在反复诵读中,体会本文***飞扬、富有感召力的语言特点。②“自主、合作、探究〞法。课堂教学中有意识培养学生“主动探究、团结合作、勇于质疑〞的精神。四、课时安排:一课时五、教学过程设计:〔一〕导语设计同学们,总有一些面孔,总有一些声音,当时空过往的时候,在人们心中留下感动的痕迹。也许没有伟岸的身影,有的只是坚决的目光,但是却能将自由与希望注入绝望者的心田;也许没有动人的脸庞,有的只是布满皱纹的沧桑,但是却能用最无私的爱向人们诠释什么才是天使的模样;也许没有豪言壮语,有的只是发自心内幕假设游丝的心声,但是却能用他们正义的声音,一次一次的震撼我们的心灵。“我有一个梦想〞,是二十世纪最为惊心动魄的声音,是划过漫漫长夜的一道闪电。今天就让我们借助这堂课去走进马丁〃路德〃金,去走进他的梦想!〔二〕背景简介这篇文章写于1963年8月28日,这一天在美国历史上注定是不平凡的一天,这天,美国25万人在华盛顿集会,浩浩荡荡的从华盛顿纪念碑出发,分两路游行到林肯纪念堂前。在林肯纪念堂前,一位30多岁的黑人汉子,站在高高的石阶上演讲,他讲话没有讲话稿,他把自己对前途的看法用充满***的语言告诉了云集的听众,这就是此文?我有一个梦想?的诞生。2(三〕作者简介马丁·路德·金(1929—1968年),美国黑人律师,著名黑人民权运动领袖。1929年出生于美国一黑人家庭,19岁大学毕业。26岁获得博士学位。此后他积极参加和领导美国黑人的民权运动。1956年他组织黑人进行抵抗公共汽车歧视黑人的斗争。全城5万黑人拒乘公共汽车385天,迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为违法。1963年8月他率领25万人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军〞,并发表演说?我有一个梦想?。他一生三次被捕,三次遇刺。1964年,获诺贝尔***。他将全部奖金〔54600美元〕献给了自由运动。1968年,遇刺身亡,终年39岁。美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一〔金的诞辰为1月15日〕为全国纪念日。(四)、合作探究,质疑解惑〔1〕本文的题目是“我有一个梦想〞,题眼是哪个词?“梦想〞!〔2.〕请同学们快速浏览课文,找出正面描述梦想的段落。17—25段〔3〕既然这些段落就已经正面描述了梦想的内容,那么1-16段,能不能删去?为什么?不能,介绍背景,在情感上作铺垫〔4〕下面让我们进行小组讨论,在1-16段中最为打动你的句子、段落,反复朗读,了解其中所表达的内容,品味其中所蕴含的情感。预设:第一段:运用比喻,形象的点名了?解放黑奴宣言?的伟大意义。第二段:“然而〞笔锋陡转,揭示了黑人的生存状况物质生活贫困;精神生活备受歧视;没有平安感和归宿感。情感—痛苦〔板书〕3〔出示幻灯片“黑奴贸易和黑奴受压迫的生活〞〕作者用了怎样的表现手法表现这种情感?修辞:比喻、排比、比照。“一百年后的今天〞与“一百年前〞构成鲜明比照,表达出要实现梦想的原因。一二段诵读指导:充满***,沉痛有力。第三、四段:指出集会的目的,明确美国曾经的诺言,摆出美国没有实践自己的诺言。第五段:“现在是……的时候〞排比句式和比喻的运用,加强了内容的表达,形象的描绘了种族隔离的弊端和种族平等的美好前景。诵读指导:内容逐层递进,情感逐层抬升。教师评价总结:我们能从该同学的诵读中,体会到黑人实现梦想的急迫。板书:急迫过渡:这么急迫的心情,这么具有感召力的演讲。如果我们是当时聆听演讲的一名黑人,心中一定涌动起要对抗、要战斗的极大热情,那么下一步,是不是该拿起武器去对付压迫我们的美国政府和白人了呢?不是,斗争的方式是和平的争取正当的权益。〔非暴力抵抗〕斗争的策略是团结白人兄弟,用爱去感化。现对于之前的***我们诵读的时候语调应平和的、理智的、语重心长。〔板书:理智,平和〕还有哪些段落可以看出这种理智、平和的心态。15-16如果用关键词概括这两段的内容,可以是什么?坚持,忍受,不要绝望。黑人纪律严明,只想用和平的方式解决问题,但是竟然还有人质问和挑衅。你能找出相关的语段吗?9—14段4“你们什么时候才能满足?〞这里边有潜台词:贪得无厌;你们就不该提这样的要求等等言外之意是,你们怎么还不满足?那我们不满足表达在哪里?请同学们概括其中的内容。10~14自然段可以说是一段答言。人身受到攻击,我们不满意;生活范围受限,我们不满意;政治上的不平等,我们不满意。面对黑人的现状,面对质问和挑衅,作者义愤填膺,怒不可遏。一串条件式〔只要??就??〕排比句,使得愤怒的情感逐层抬升。板书:愤怒〔五〕、交流讨论,总结概括1、在1-16段中,作者在内容上交代了实现梦想的原因、方式、策略、决心,将痛苦、理智、急迫、平和、愤怒、坚忍的情感有机的融为一体,以情动人,以理感人。在感情上充分蓄势,为表达梦想的含义做了必要而充分的铺垫。2、请同学们读17-25段,找出正面描述梦想的段落。并用简练的语言概括梦想的具体内容。。。。。,亲如一家。。〔3〕同桌间探讨梦想的核心内容是什么?教师明确:平等、正义、自由、友爱。2本段快要接近演讲的尾部,从内容上讲是对末来的展望与描绘,小结:他想黑人之所想,说黑人之所说,但这还不够,他想黑人之所未想,说黑人之未说,这正是他作为黑人政治领袖的杰出之处,也是其振臂一呼,应者云集的原因。他就是这样一次次把演讲推向高潮,也一次次恰到好处地调动着听众的情绪,他设喻非凡,他用生命在呼唤。他是黑人的偶像,享有〞黑人之音〞的美誉。他的光芒如日中天,他的感召胜似万马千军。从1986年起,美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。文章的最后一局部,也是他爱国情怀的表达,他希望人人平等,民族团结,国家奋起。让自由自由之声在美国的每一个角落响起来。〔有时间的话可以读一读〕5〔六〕、文章的结构梦想的原因〔1-6〕实现梦想的方式〔7-9〕深情的梦想〔17-25〕满怀***欢乐的憧憬〔26-32〕〔七〕、演讲词的特点演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充分,它的语言特点是:多用整句,多用短句,多用修辞。它在内容方面的特点是:针对性、逻辑性、思想性。〔八〕、作业2、交流讨论,当今社会黑人在美国的地位怎样?〔