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总之,最重要的是教学技巧要灵活,教学要扎实。初二英语教学反思2本学期从九月一日开学到元月二十日左右放假,将近5个月,这段时间里八年级英语备课组完成了开学初制定的计划。本册书共有12个模块包含以下一些内容:英语学****的方法、家乡的环境、体育活动、交通工具及出行方式、濒危动物及保护、交通事故人口问题和不同国家的生活方式等等这些话题;语法知识包括:提建议的句式、形容词和副词的比较级以及最高级、动词不定式、过去进行时、冠词及大数字、祈使句以及情态动词表猜测的用法等知识。 这个学期我们八年级英语备课组的全体老师在学校各级部门的指导下,在教研组长的带领下,团结一致,关注每位学生,努力使每个学生在原有基础上都能得到发展,因此在全体八年级英语教师的共同努力下,我们八年级备课组做了以下几项工作: 一、认真备课。 备学生、备教材、备方法、备考试:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学****方法。每次考试命题都能考查学生的语言技能、语言知识、语言交际能力。 从集体备课、导学案的设计、作业的选取、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风。备课确定的必备内容,如:第一单元的口语训练是和本单元话题有关的对话,作业要求对本单元基础知识进行考查;第二单元的口语训练是和本单元有关的一篇短文,这篇短文同时也是为写作服务的,作业要求是阅读、完形填空或者选词填空,和中考接轨;写作案要求从字—词—句—段—文入手。备课组内尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,互相合作,充分发挥集体备课的优势。 ,提高课堂效率。 老师们根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作精细化,具体化。,张磊老师课文背诵、学生讲题的落实,并进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们具体做了以下努力: 1。狠抓词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为学****英语的重点工作来抓。我们按模块整理英语教材的重点词汇、重点句子、句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一模块的重点词汇、词组及语法,通过抓基础知识提高学生的阅读、写作能力。 2、强化阅读的训练:在抓基础的同时,对阅读与写作进行了强化训练。阅读训练:每天坚持读1篇文章,分题材,每阶段重点练会各种题型和题材,教授学生做阅读理解和完形填空的技巧,让学生在训练中体验做题技巧,从而达到会做题会阅读的目的。 3、强化写作训练:每一个模块都有一个话题和语法点,根据此话题和语法点给学生准备了写作导学案,通过导学案对学生进行字—词—句—段—文的写作输入工作,然后布置写作内容,批改、示范点评,让学生取长补短,不断提高写作水平。 4、强化听力训练:充分利用早自****系统地对学生进行了十五套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的综合听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵活把握技巧。课堂上还根据所学内容和话题,设计合适的听力问题,培养学生听的能力。 5。学校后一个阶段提出了生本课堂,就是把课堂还给学生,学生能自己学会的老师不讲,学生能教会学生的老师不讲,老师讲解的是学生共同出现的问题。这样的课堂既提高了学****效率,又培养了学生自学和及和他人合作的能力。这个方法很好,但由于刚接触,难免有点把握不准,不敢大胆的放手给学生,这种方法还需以后继续摸索学****杜老师生本课堂做得很好,是我们学校的榜样。 、月考进行质量分析并从中找出提升空间: 质量分析的目的是总结好的经验。每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等,从而找到师生提升的空间,实现整体进步 总之,八年级英语组教育教学工作任务能圆满完成得益于学校的正确领导,那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员互相合作,不断探讨科学的教学方法,为学生的进步打下良好的基础。初二英语教学反思3在新课标的要求下,英语教育改革的新时期,转变教学观念,发展新的技能和技巧,是英语教学所面临的新形势,因此,如何更好的促进课堂教学质量,提高学生学****英语的兴趣,是我们讨论的共同话题。现在,八年级下学期的教学已经开始了,八年级的教材形式上发生了变化,并且多了阅读理解部分。其次八年级的'语法知识点增多,难度也有所提高,对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求,这就对教师的要求有了新的提高: 我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重难点。学生在学****的过程中把大量的时间花费在零散知识上,而忽视了重之之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材,仔细研究教学参考,并且做好教学反思,从同学们的错误中反馈自己的失误,不断地摸索和探索。 ,透彻。 在讲解重点语法的过程中,教师要多举例子,并且要学生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的讲解过程中。 鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信,是因为曾经对话的过程中,出现失误却被老师尖刻的言语刺伤,所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下,然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活,但只要开口说英语就要鼓励。 。 整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最后一部分,阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练****题,也可以确定几个话题,学生用英语进行讨论,锻炼他们用英文思考的能力,运用所学语言的能力。课文部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读,并且每篇文章后面都有若干个问题,在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题。锻炼他们的应试能力。 。 我个人认为应该打好学生的单词基础。在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词。并且让同学们自己造句子 。 严格要求学生要背诵下来课文。这样可以培养他们的英语语感。 总之,无论是七年级英语教学还是八年级英语教学,最重要的是教学技巧要灵活,教学要扎实。为了提高英语教学质量,教师必须对英语课堂教学进行反思,不断完善教学过程,不断反思,不断进取,努力提高课堂教学质量。我们每个教师都应在教中思,思中教,,我任教八年级(初二)1和4班的英语。英语是中学生的一门主课,无论是校园、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学****的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学****常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。这学期我做的成功之处是: 学生是学****的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,构成师生交往、用心互动、共同发展的教学过程。 要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和好处。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的`世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎样去了解世界只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学****真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学****英语的动力。因此我结合学生的实际状况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,构成学****动机。 用心响应和落实校园的改革实验课题,在每一节英语课堂教学中都认真使用讲学稿,并认真出好每一份讲学稿,督促检查好每一位学生做好讲学稿并实行周周清每周小测试,检查学生掌握知识的熟悉程度,以查漏补缺,扎实打好学生的英语基础,尽快提高学生的英语成绩。 不足之处:目前的讲学稿教学改革还在试行当中,在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,给学生思考的空间还不足,知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我将建立以学生为本的教育观念,将讲学稿教学改革做到更上一层楼。初二英语教学反思5开学快一个月了,在这一个月的教学中我发现了不少问题,主要表现在以下几个方面: 一、学生的书写有待提高,刚接这两班时我发现学生的书写特别差,我非常着急所以让学生每天写单词练书写,但是出乎我的预料,一周下来不但没有提高,有些学生反而更差了,通过了解我发现学生的抵抗情绪特别严重。在我值班的那天,我心平气和的和学生交谈了一次,特别是那几个调皮的男生,我和他们从人生谈起,逐渐说到书写的重要性,又给他们把26个字母的书写每人写了一遍,没想到从那天的书写就有了很大的变化。同时那几个调皮的男生上课也老实多了,这使我非常的感动,使我的信心大增。 二、应该给学生更多的时间朗读课文。通过这一个月的学****我发现学生的朗读水平不高,仅仅通过课上练****是不够的,为了能够更好的让学生朗读课文,我让学生课后由组长带领朗读课文,然后每节课拿出时间让学生进行展示。通过阅读我发现学生缺少朗读方法的指导,在今后的学****中,我要在这方面多对学生进行指导,多让他们练****三、知识运用能力差,通过学****Module2我发现学生的'接受能力差,我忽视了学生的接受要有一个过程,仅仅听到学生口头回答以为掌握好了,以致我再讲完成时态的其他问题时就出现了问题。我深刻反思以后,决定从读入手,让学生先从语感开始,然后把自己说的最好的句子写下来,这样一步一步的效果明显好多了。 通过这些问题我觉得在今后的教学中,应该多关爱学生,把起点订的低一点,然后逐步引导,不能只靠自己主观意志,多分析学生,然后根据学生实际多练****那样学生才能爱学。初二英语教学反思6八年级是学生初中生涯的关键期,是世界观和人生观的形成期,在这一阶段,学生的身体心理都发生了很大的变化,在学****方面也会有不同的看法,所以在这一时期一定要抓住学生的心理,不能让他们走入歧途。要使每个学生都有所发展,作为英语教师的我们在施教过程中必须要做到以下几点。 首先,教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最起码的要求。,则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重、难点。学生在学****的过程中把大量的时间花费在零散知识上,而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材,仔细研究教学参考,并且做好教学反思,从同学们的错误中反馈自己的失误,不断地摸索和探索。 其次,语法讲解一定要清楚,透彻。在讲解重点语法的过程中,教师要多举例子,并且要学生造句子,不能光停留在枯燥,抽象的讲解过程中。 再次,应加强学生的对话强度,鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信,是因为曾经对话的过程中,出现失误却被老师尖刻的言语刺伤,所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下,然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活,但只要开口说英语就要鼓励。 然后,在教学过程中应以学生为主体,这也是新课标的精髓所在。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授,尤其是教材的最后一部分,阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练****题,也可以确定几个话题,学生用英语进行讨论,锻炼他们用英文思考的能力,运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读,并且每篇文章后面都有若干个问题,在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题,锻炼他们的应试能力。还一定要让学生多背课文,让他们在背中去理解。去培养他们的语感。