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升华主题。D.“它有如一块沉甸甸的砖头,压在青春的心头,使青春慌张而疼痛”一句运用比喻和拟人的手法,写出了年轻人感受到的生活带来的压力负担。,作者为什么要不厌其烦地列举台历具体日期与所记录的内容?(4分):“我的作品中,总有一缕星光(温暖)跳荡,只是它的底色还是苍凉。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。(6分)_____________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10-14题。触龙说赵太后《战国策》赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐,齐曰:“必以长安君为质,兵乃出。”太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右:“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。”左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自谢,曰:“老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣。窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。”太后曰:“老妇恃辇而行。”曰:“日食饮得无衰乎?”曰:“恃粥耳。”曰:“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益耆食,和于身。”太后曰:“老妇不能。”太后之色少解。左师公曰:“老臣贱息舒祺,最少,不肖;而臣衰,窃爱怜之。愿令得补黑衣之数,以卫王宫。没死以闻。”太后曰:“敬诺。年几何矣?”对曰:“十五岁矣。虽少,愿及未填沟壑而托之。”太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰:“甚于妇人。”太后笑曰:“妇人异甚。”对曰:“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰:“君过矣!不若长安君之甚。”左师公曰:“父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵,为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:‘必勿使反。’岂非计久长,有子孙相继为王也哉?”太后曰:“然。”左师公曰:“今三世以前至于赵之为赵赵王之子孙侯者其继有在者乎?”曰:“无有。”曰:“微独赵,诸侯有在者乎?”曰:“老妇不闻也。”“此其近者祸及身,远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,—旦山陵崩,长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。”太后曰:“诺,恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出。子义闻之曰:“人主之子也、骨肉之亲也,犹不能恃无功之尊、无劳之奉,已守金玉之重也,而况人臣乎。,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)今三世A以前B至于赵之为赵C赵王之D子孙E侯者F其继G有在者乎?,不正确的一项是()(3分),意思为“道歉”,《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”与之意同。,表承接关系,《子路曾皙冉有公西华侍坐》中“舍瑟而作”的“而”用法与之同。,意思为“不”,“微夫人之力不及此”意思是“(如果)没有”,二者不同。,古时候一车四马为一乘。春秋时,一辆兵车,配甲士三人,步卒七十二人。,不正确的一项是()(3分),赵国形势危急,向齐国求援。齐国一定要赵威后的小儿子长安君为人质,才肯出兵。赵威后溺爱长安君,最初执意不肯。,只有在被废或亡国的情况下,才能返回本国。所以赵太后为燕后祈祷:一定别让她回来。。,赵太后又严厉拒谏的危急形势下,触龙因势利导,以柔克刚,用“爱子则为之计深远”的道理,说服赵太后。 “于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出”作结,使首尾圆合,结构谨严,同时也增强了故事的悲剧色彩。。(8分)(1)越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?(4分)_____________________________________________________________________________________(2)老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益耆食。(4分)。(3分)_____________________________________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首诗,完成15-16题。江村即事杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?,不正确的一项是()(3分),细腻地描画了日常优美的景物,叙写了闲适温馨的生活情趣,表出作者的满足和欣然。B.“抱村流“用拟人的手法写出了清江的可爱,同时也照应了“江村”的诗题。开头两句,就定下了全诗的氛围,挈领了全诗的旨意。“画”字、“敲”字,字皆现成。且两句皆用朴直的语气,最能表达夫妻投老,相敬弥笃,稚子痴顽,不隔贤愚的意境。,但他写着写着,最后结末的地方,也不免吐露落寞不欢之情,使人有怅怅之感。《登岳阳楼》的颔联在意境和情感上有何不同。(6分)_____________________________________________________________________________________(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)。(6分)(1)《子路曾皙冉有公西华侍坐》中子路表示对于一个夹在大国之间又“____________,____________”的“千乘之国”,自己只要三年就可以使百姓变有感且懂规矩。(2)《桂枝香·金陵怀古》中,词人登高望远,用比喻手法写出金陵秋景的句子是“____________,____________”。(3)“扁舟”是古诗文常用的意象,形成了独特的扁舟情结。比如:“____________,____________?。”三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题,共10分)阅读下面的文字,完成18-19题。文中有画、画中有文、图文并茂,浑然一体……作为连环画的代称,A,将纷繁复杂的历史勾勒成线条,把晦涩难懂的文言转译成白话,集中于方寸之间,人物喜怒哀乐一看即知,故事前因后果一目了然,儿时望尘莫及的大块头名著瞬间变得通俗易懂,文学佳作、历史典故、英雄传记尽收其中。生动鲜活的配图、言简意赅的文字、跌宕起伏的情节,让动人心弦的故事在掌心间拉开序幕,如同一幕幕悲欢离合的大戏,于咫尺间吟唱出人世间的真善美,成为人们不可多得的精神食粮。小人书是孩子们的掌中宝、心头好,B。鲁迅先生在《连环图画琐谈》中给予高度评价,“倘要启蒙,实在也是一种利器。”茅盾在题为《连环图画小说》的文章也曾称之为“最厉害最普遍的‘民众教育’工具”。纵观文坛,不少著作等身的文章大家都将小人书视作自己文化启蒙的起点。铁凝说:“在我的童年和少年时代,小人书是我最初的文化启蒙和文明启蒙之一。”梁晓声则说,“小人书是我能咀嚼文学之前的‘代乳品’。”钱理群更直言,“小人书造就了这么一代人。”一页页精彩的连环画,在时代的放映架上周而复始地上映,也在接续传承中绘出了新的篇章。从笔尖到云端,触屏数字连环画、立体打卡装置进一步丰富了小人书的载体,原汁原味重现艺术经典的同时,实现了高清快捷的数字阅读体验。①然而,要让盛放着几代人共同记忆的连环画连通当下,②不能只靠AI绘画等技术流,③还需创作者们紧扣时代脉搏,④基于深挖传统优秀文化这一富矿的基础上,⑤反映新时代的社会风貌,勾勒描绘当下火热生活。⑥我们相信,不仅小人书停留在昔日的美好回忆中,⑦还可以走向更大的市场、摆上更多读者的案头。(选自人民日报评论),使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分)①□□□□□□□□□□□□□□□②□□□□□□□□□□□□□□□,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(6分)_____________________________________________________________________________________(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字,完成20-22题。(本题共3小题,共10分)据说是风把黄土搬来,成了那一片纵横几千公里的高原,水又在漫长的年月里把它们切割得破碎。六九年初去的时候,浩浩荡荡几十辆卡车,扬起几里滚滚黄尘,“哼……哼……”地在高原上爬。人蜷在车棚里颠。不久看见了窑洞,一排排很革命的样子,大伙都慨叹。一会儿又见了羊群,拦羊老汉披着老羊皮袄,大家又都从心里崇敬,冲老汉招手,老汉却只顾了他的羊群。然后又看见了戴白羊肚手巾的人群拥在塬畔上,木然且疑惑地看我们的车队,我们又冲人家招手,人家仍旧木然且疑惑地站着。塬地平坦而开阔,就象平原,一望无际。忽然,汽车仿佛开到了大地的尽头,平平的塬地斧***劈般塌下去一大片深谷,往下看头晕目眩。深谷中也有人间,炊烟袅袅,犬吠鸡鸣,牲灵和赶牲灵的人小得如蚂蚁在爬。越往北走这样的深谷越多,越大,渐渐不见了平地,全是起伏不断的山梁。然后到了延安。然后发现宝塔山并不“巍巍”,延河又因在冬天不能“滚滚流”。然后遇见有人朝我们伸来饭碗,被带队的县干部吼开。我心里的诗意遭了挫折。李卓在牙间“咝——”了一声,歪着脑袋想了半天。下面与文中画波浪线引号用法相同的一项是()(3分),莫若“颦颦”二字极妙。“三福云”。C.“落木千山天远大”充分说明了这个空阔,这是到了斩断柔情的时候了。“鲤鱼科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。分析加点的多个“然后”的语言效果。(3分)_____________________________________________________________________________________划横线句与“不久看见了一排排整齐井然的窑洞”相比,在表达效果上有何好处。(4分)_____________________________________________________________________________________四、写作(60分),根据要求写作。(60分)①观往而知来。——《》②过去的事情是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事唯恐应付不暇,对既往的事岂能再去计较。——培根③我站在今天设想过去又幻想未来,过去和未来在今天随意交叉,因而过去和未来都刮着现在的风。——史铁生以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。