文档介绍：该【2024年语文下册教学工作计划 】是由【mama1】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年语文下册教学工作计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年语文下册教学工作计划语文下册教学工作计划1 一、教材分析 本教材共包括以下几个部分: 1、卷首语 2、识字:两个单元 3、课文:五个单元 4、综合性学****两次(风景名胜展、用音序查字法查字) 5、口语交际:五个话题(做好准备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人) 6、积累与运用:七次 7、附录:我认识的字,我会写的字 二、教学重点、难点: 1、引导学生认写生字及相关的词语,能够在具体的语言环境中,结合生活实际理解字义、词义/ 2、在正确、流利、有感情的朗读、背诵课文中感受语言美。 3、积累好词佳句,培养学生良好的阅读****惯。 三、教学目标: 第四册是低段(1—2年级)的最后一学期,在教学中应该在把握阶段目标的'基础上掌握本册目标,在完成本册目标的基础上达成阶段目标。 1、识字写字 识字写字,低段重点;认写分流,不加负担;认要记住,写要规范;写字姿势,正确好看;巩固拼音,能查字典;独立识字,方显能干。 2、阅读 喜欢阅读,培养语感;读通读顺,体验情感;学****默读,发展语言;主动提问,大胆发言;积累词句,养成****惯。 3、写话 写有兴趣,乐用词语;学用标点,错了不急。 4、口语交际 学会倾听,了解要点;交谈有礼,自信自然;积极讨论,乐表意见。 5、综合性学****培养好奇心,提问共讨论;勤看勤活动,表达不拘形;课内外结合,注重探究性。 四、教学措施: 1、把握本册教材的识字类型,引导学生自主识字,适当运用识字游戏,落实小步快进的策略。 2、改进口语交际教学策略。 一是要创造交际环境让学生无拘无束地进行口语交际。 二是在语文教学的各个环节中有意识地培养口语交际能力。 三是引导学生在日常生活中积极主动地锻炼。 3、注意引导学生的自读自悟,充分尊重学生的感受、体验和理解,激发他们对生活的热爱,培养他们良好的阅读****惯。 4、因材施教,因人而异。 5、开多学生的视野,主动积累好词佳句。 五、活动安排: 二月份:朗读比赛 三月份:我最爱发言 四月份:趣味知识运动会 五月份:我最爱读书 六月份:我的收获最多 六、教学进度: 第一二周:完成识字一的教学任务; 第三四周:完成第二单元的教学任务; 第五六周:完成第三单元的教学任务; 第七八周:完成第四单元的教学任务; 第九十周:完成第五单元的教学任务; 第十一、十二周:完成第六单元的教学任务; 第十三、十四周:完成第七单元的教学任务; 教学机动周一个星期,其余时间复****迎接期末考试。语文下册教学工作计划2 一、教材分析。 本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛,避免了教材内容的局限性。 二、教学内容。 1、拼音。本册不再安排专门的拼音教学单元,但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容,主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。 2、识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分为两种形式安排,一是随课文识字,二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写,识写分开的原则。全册要求会认420个生字,会写240个生字。第1单元和第5单元是专门的识字单元。一是力求符合儿童身心发展特点,顺应并促进学生的认知水平,密切联系儿童学****和生活实际:二是注重继承我国识字教学的优秀传统:三是遵循母语规律和汉语言文字的`独特规律。 3、课文。本册共有课文29篇,另有识字课文6篇。课文按主题组成单元,每单元3—5篇课文,本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一主题,把语文基础知识,基本能力、情感方法****惯态度融为一体,进行综合训练,以提高学生语文素质。 4、语文百花园。语文百花园每个单元一次,一般包括字词句拼音等方面的基础练****读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学****语文大课堂)等。 三、教学目标。 1、在一年级上册基础上继续学****拼音,要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练,会认大写字母,能借助汉语拼音认读汉字。 2、240个会写字,做到书写规范、端正、整洁,掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法,养成良好书写****惯。 3、学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思,学****积累词语。能懂得课文的主要思想,学****体验课文的基本感情,能背诵要求背诵的课文和文章。 4、认识逗号、句号、问好和感叹号,能体验并读出不同的语气。 5、能普通话与人交谈、交流,语言礼貌,态度大方。 6、学****写话,能根据图画写话或自主写话,并能用上标点。 7、对语文活动感兴趣,积极参加活动,在活动中主动交流和表达自己的想法。 四、教学注意事项。 新课程教学,提高教师和学生发挥创造性和主动性,为了使教师更好理解本教材,特提出以下几个问题,请教师在教学中加以注意。 1、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容,但教师一定要在各项教 学的各个环节中有机渗透。特别要注意纠正不正确和不标准的发音。 2、识字写子教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则,本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学,要注意重在阅读和写话实践中进行,会认字、会写字不是学****的唯一目的,也不是最终目的。 3、阅读教学重视阅读方法的指导,朗读要重视训练和指导,读正确,读流利,读书感情。阅读教学还要重视阅读****惯的培养,除了阅读课文以外,还要引导学生养成课外阅读的****惯。阅读教学要注重读,特别是学生自己的读,通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力,通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。特别是要引导学生独立思考,要鼓励学生有自己的独特见解。 4、口语交际教学棵,要重视交际情景的创设,要重视每个学生的主动参与。语文下册教学工作计划3 一、课标要求: (一)识字与写字 1、对学****汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的****惯。 2、累计认识常用汉字2500个,其中20xx个左右会写。 3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 (二)阅读 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。 6、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。 7、学****略读,粗知文章大意。 8、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。 10、养成读书看报的****惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 (三****作 1、留心周围事物,乐于书面表达,增强****作的自信心。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3、愿意将自己的****作读给人听,与他人分享****作的快乐。 4、能用简短的书信便条进行书面交际。 5、尝试在****作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 6、根据表达的需要,使用冒号、引号。 7、学****修改****作中有明显错误的词句。 8、课内****作每学年16次左右。 (四)口语交际 1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。 3、能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 4、能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。 (五)综合性学****1、能提出学****和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。 2、结合语文学****观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。 3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学****语文,学会合作。 4、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、学情分析 我们4、3班共有学生40人,其中男生25人,女生15人。本班存在的`问题:学****成绩两极分化,其中优生较多,可后进生也较多,(如姜玉凤、张堡城、张洪建等)时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学********惯差有着密切的关系。 本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成绩,以促使学生全面发展。 三、教材分析 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。 教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学****内容,使专题的学****内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学****要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思考练****题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学****要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际****作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 四、教学目标 1、认字200个,会写200个,养成主动识字的****惯。 2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。