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20xx年12月主持的教改实验课题《学洋思先学后教,当堂训练》获乐昌市教改效果二等奖; 20xx年9月申报教育科研课题《农村初中数学新课程下指导——自主研究课堂教学》通过韶关市中小学教育规划审批立项; 20xx年12月撰写教育论文《让学生在探究中研究》获三等奖; 六、存在题目和努力方向 我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必需不时研究,不时反思总结,积累教学经验,才干真正成为全校、全市教育教学上的带头人。 回顾两年走过的路程,只感到自身走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。当然自身也在不时反思如何发挥优势,弥补缺乏,成为名副其实的学科领域带头人,成为新课程改革的引领人,成为教育创新与教学方法改革的带头人,成为构建学科教师团队的引领人。我今后将在上级领导的关注与支持下,把今天的工作成果当作明天工作的起点,把它作为人生的一个驿站,心路的一条起跑线,事业的一个加油点,积蓄力量,空虚行装,一如既往,奋力争先,不时地从各方面提高自身,更好地在各方面协商引领,使自身无愧于“学科带头人”的光荣称号!语文学科带头人工作总结2 回首走过的路,作为丹阳市学科带头人,我履行了自身的职责,并竭尽所能为初中体育教学贡献自身的一份力量。 一、加强研究,献身教育,努力提高思想素养 作为一名教师,我恪守教师职业道德,认真研究和“,自觉研究《教育法》、《教师法》、《预防未成年人维护法》等相关教育法规。尊重领导,团结同事,勤俭自强,勇于创新,认真搞好自身的常规教学,从没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。作为学科带头人,我不只自身做到认真负责地完成各项教学和科研工作,而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题,积极参与教学教研,在本学科形成了比较浓厚的研究风气,比较充沛地调动了中青年教师教学和科研积极性,从而有力地促进了我校的教研工作,基本满足了教学工作的需要。 二、以课堂教学为核心,勤于实践,形成独特的教学风格 我认真准备每一节课,精心备课。在备课的同时,不只要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储藏的重要性。要想教给学生一碗水,教师自身必需得成为水的源泉,这样才干满足学生们千奇百怪的好奇心。因此,我在课下,十分注意自身的知识积累,大量的翻阅课外资料,来拓宽自身的视野。积极参与各级组织的业务培训和教研活动。参与心理健康辅导员培训,参与省第一套全国中小学学校集体舞教师培训班;镇江中学第五期骨干教师培训班;参与《体育与健康》课程培训班;参与20xx江苏省骨干教师培训班;参与江苏省《第三套全国中小学生系列广播体操》培训班;成果均是优秀。在全市范围内作了《对中学体育热点问题的***》、《我们的体育课堂究竟缺少什么》的讲座,得到与会者一致好评。 随着课程改革的`不时深入,我大胆的在教室中引进新思路新方法,办理课上的题目。每当走进教室,我都充溢了感动和期待,在与学生的交流、碰撞中,我尽情地放飞自身编织了多年的教学梦想,那些如诗的境界让我的梦空虚、丰盈。在教室上,力图达到三个“走进”——走进学生世界,融入体育世界,追求人文合一的活动境界;走进心灵世界,让兴趣成为最好的老师,享受幸福快乐的研究境界;走进糊口世界,让教室充溢感动,体验生命律动的教学境界。 三、立足一线,深入实践,做脚踏实地的实践者 新课改下的教育教学理念,要求我们重视每一节课的教学效果,最大限度地提高学生的研究能力,加强课堂效益和课外辅导相结合,注重经验和积累,研讨教学主法的改革,切实抓好教学的每一个环节,认真备课,以学生为主体精心设计每一堂课,激发学生研究兴趣,创设轻松活跃的研究氛围,师生双方密切合作,交流互动,形成了自身独特的教学风格,加强培优辅差,向课堂45分钟要质量,为此,我积极上好“示范课”,努力为教师们搭建交流的平台。教学质量一年一个台阶,课堂教学生动活泼,效果好,深受学生、家长、同行的好评。 四、以研究反思为前提,一直做一个探索者,努力成为研究型教师 第一,加强自我反思。为不时进步教学研究能力,自身重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例,总结提升。经常自觉地应用研究到的课改理念,审阅自身的教室,对教室教学举行有意的回顾,体味胜利的方法,寻找改进的思路;对所教学生的生长过程举行分析,总结胜利的经历,完善有效的方法。并和时将自身的想法记录下来,撰写研究优秀论文和教学反思日记。两篇发表在全国、省级刊物上,五篇获省、市一二三等奖。积极举行省、镇江市级课题的研究。以理论指导实践,再从实践中提升理论。 人生的路上没有永远的胜利,只有永远的奋斗,胜利属于昨天,而昨天已属过去。只有面对明天,不时的逾越自我,才干让胜利与辉煌永伴一生。它将指引自身今后的工作。语文学科带头人工作总结3 20xx年我被评为县级学科带头人。现将我在几年来的工作情况总结如下: 一、敬业精神和职业道德 本人在工作中具有较强的敬业精神和良好的职业道德,热爱党、热爱社会主义、热爱教育事业,能够做到敬业爱岗、为人师表、团结协作、勇于创新。没有发生过任何教学事故,没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。平时由于工作需要,我经常加班加点地忘我工作。对校领导和培训部安排的各项工作,我从未拒绝或推诿过,关键时刻总是能够从学校工作的大局出发,勇挑重担,出色地完成了各项工作任务。作为学科带头人,我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作,而且能够引导和带动其他中青年教师积极开发新专题,积极参与一些重要的科研项目,在本学科形成了比较浓厚的学****风气,比较充分地调动了中青年教师教学和科研积极性,从而有力地促进了学校的培训工作,基本满足了教学工作的需要。 二、勤奋踏实,积极科研,提高课堂实效 我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作,不怕苦,不怕累,勤勤恳恳,兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出,带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作,营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围,爱自己的学生,爱自己的工作,从而促进学校、学科各项工作的开展。 我认真准备每一节课,精心备课。在备课时,不仅要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后,又深入开展了“农村初中数学新课程下指导——自主学****课堂教学”的教研课题研究。每当走进课堂,我都充满了感动和期待,在与学生的交流、碰撞中,我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新,让兴趣成为学生最好的老师,调动学****的积极主动性,享受快乐的学****境界。 三、充分发挥学科带头人的引领作用 作为学科带头人,我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此,我积极参加每一次教研活动,在活动中,我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷,还是做研究课、公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为他们做出表率。在几年中,我每个学期都至少上一节公开课、示范课,获得了听课教师、领导的赞赏。重兴中学有良好的学****氛围,但师资力量较为薄弱,特别是新课标、新教材的使用,有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念,我在活动中组织他们学****新课程标准”和有关理论,观看优秀录像课,和他们一起备课,一起研究学生状况,有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师,经常性地共同备课,相互听课,并做好评课探讨,以求共同提高,共同进步。另一方面,对于有公开课任务的年轻教师,我帮助出谋划策,共同修订教案,在试教后,提出建设性的意见,帮助他们快速成长起来。 四、研究、反思,努力成为研究型教师 为不断提高教学研究能力,我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例,总结提升。经常自觉地运用学****到的课改理念,审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾,体会成功的方法,寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析,总结成功的经验,完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来,撰写研究论文和教学反思日记,同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表,形成个人的资源沉淀。在互联网高速发展的今天,我还喜欢利用互联网浏览海量的信息,吸取他人的先进经验加以应用尝试,加入教师qq群与天南海北的大虾们激烈争辩、交流探讨、析疑解惑。我期盼着通过努力,使自己不断的充实提高,成长为研究型教师。