文档介绍：该【2024年语文期末复习计划（通用20篇） 】是由【mama1】上传分享，文档一共【52】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年语文期末复习计划（通用20篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年语文期末复****计划(通用20篇)语文期末复****计划1 一、复****范围 初中语文七年级下册(含名著导读,综合性语文学****和附录古诗背诵默写) 二、复****方式 单元复****和专题复****相结合,讲练相结合,以练促学。 三、题型要求 1、字词:注重四字词语、重点词语,注意涵盖重点。 2、文言文:实词---词类活用、一词多义、古今异义、通通假字;虚词----“之、于、其、以、而”的用法;注重课文背诵、词句翻译的考查。 3、语言运用:标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际,其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等。 4、课文默写:包括课本要求的文言文默写、诗歌默写,要求书写准确、工整。 5、现代文阅读:重点突出记叙文和散文的指导与复****专题。 6、名著导读:既考查基本知识,又要体现综合性。 7、作文训练:例文讲评、写法指导,了解评分细则标准。 四、专题复****1、文言文专题:重点积累文言实词和重点虚词。 2、现代文专题:重点掌握记叙文的方法,。 3、基础知识专题:强化背诵课文的记忆与检查。 4、期末综合练****培养临场能力。 5、作文专题:以讲练结合的方式,提高创新思维。 语文期末复****计划2 一、复****总目标 根据本册教材的内容和特点,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练****面向全体学生,对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。 二、复****要求 1、巩固汉语拼音,准确熟练地运用三种查字典的方法。 2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词,会进行词的归类。 3、能背诵和默写指定的课文,复****一些有关朗读的知识。 4、理解句子的含义和意思,注意理解句子中带点的词语意思。 5、理解句、段、篇之间的联系,理清课文的叙述顺序,会概括文章的主要内容。 6、会用指定的词语造句(包括关联词)。 7、能分析句子的主要成份与次要成份,学会缩短和扩写句子。 8、能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。 9、会写记事、写人、状物的记叙文,能写书信、演讲稿这类应用文。要求要有中心,有条理,有具体内容,有详有略。能写作文提纲。 10、会修改自己的作文。 11、复****常用的十种标点符号:句号、问号、逗号、书名号…… 三、复****重点 1、理解句、段、篇之间的关系,概括段意和主要内容。 2、理解句子意思和句子含义,体会作者思想感情。 3、修改病句和自己的作文。 4、能围绕中心,具体地叙述一件事。 四、复****难点 1、理解句子含义,体会作者思想感情。 2、准确概括段落意思,主要内容。 3、能有中心,有条理,具体地,语句通顺地叙述一件事。 五、复****的依据 依据第十册教材、进修校复****会议精神以及本班学生的实际,系统地进行复****巩固学生所学的知识,提高学生运用知识的能力。 六、复****形式 总结规律、交给方法、集体练****个别辅导、集体评讲、分类复****分类检查。 七、复****措施 1、认真做好学生的思想教育工作,加强学****让学生明确复****的目的,端正复****的态度。 2、密切与家长的联系,做好督促教育工作。 3、加强学困生的辅导,开展“一帮一”的活动。 4、发挥班骨干的作用,做好复****的督促检查工作。 5、认真备课,加强练****讲求方法,提高课堂效率。 八、复****的内容及时间安排 共21课时。结合各种练****分两周完成。 语文期末复****计划3 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况: 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学****普通话。大部分学生具有初步的识字能力,能根据字形的音、形来了解字义,也能运用已学字采用对比法、加减等法来识字。能正确、流利地朗读课文。已积累了一定量的词语,如数量词、形容词、反义词等。对于句子已有了一定的概念,认识句号。 2、后进生情况: 班中有个别学生我会写的生字掌握得不够好,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,认读的生字掌握不好,生活中识字量又少,阅读短文有一定的困难。 二、复****总目标: 1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中生字表(二)出现的字,会认读生字表(一)的字及其课文中出现的词语。 2、能背诵指定课文,能按照原文填空,会背诵古诗。 3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握。 4、对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练,并通过一定的练****进一步巩固已学知识。 5、通过复****全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力。 三、具体要求: 1、拼音: (1)先复****声母表、韵母表、整体认读音节表。这三个表在语文书的第43页。要读准表上所有字母的音,记清它们的样子,在四线三格中正确书写。 (2)声调标掉的位置;jqx与u相拼的规则等 2、认字: 本学****要认得字共有400个。通过读生字卡片、读词语纸、老师检查、生生互查等方式进行复****争取每个学生掌握好每一个字!并注意汉字知识的学****象形字、会意字以及多音字反义词的练****3、写字: 本学期要求会写100个字。可以通过听写的方式进行复****复****时注意壁画笔顺的复****同时注意形近字的区分组词。 4、词句的复****短语、句型的复****例如:青青的`瓦、白白的墙等; 5、学生阅读能力的考核: 能够读简短的小文章,能够理解含义。 四、具体措施: 根据班级的具体情况,在复****时我制定了以下几条措施: 1、重点复****一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词。 2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复****的兴趣。 3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学****后知道,提高学生的阅读能力。 4、加强后进生的辅导,查漏补缺。 五、复****类型: 1、汉语拼音认读、书写、排序、应用。 2、看拼音写词语。 3、认识区别形近字,巩固复****认读字中易读错的字。 4、结合课后练****和日积月累的内容,进行不同形式字词练****5、重点课文的理解和朗读练****6、读认读字组成的短文。 六、复****措施: 1、紧扣课后练****和综合复****对学生进行针对性强的查漏补缺的复****工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复****需要。复****内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。 语文期末复****计划4 第一单元 1.《让我们荡起双桨》全文背诵。 2.《让我们荡起双桨》全文默写。 “红领巾”代表什么(少先队员),知道是“谁”给我们安排下幸福生活(共产党、祖国)。 4.《学会查“无字词典”》全文听写。 “骄阳似火”和“惊涛拍岸”的句子。 “无字词典”是什么意思(生活中的知识和学问)。知道如何查“无字词典”(学会从生活实践中学****语文,理解词语的意思)。 《古诗两首》。 《古诗两首》。 。 “坐”、“生”、“泊”的意思。 。 12.《做一片美的叶子》全文听写。 。 14.《做一片美的叶子》第四题会写。 :骄阳似火、惊涛拍岸、烈日当空、山崩地裂、意味深长、形态各异、大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色、根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根。(必须会听写,最好能说出意思)。 《夜书所见》。 :似、行、泊、假。 第二单元 1.《北大荒的秋天》全文背诵。 2.《》全文默写。 《北大荒的秋天》中四个比喻句。知道比喻词:就像、如同、……一样的、像。 《北大荒的秋天》中两个拟人句。 5.《西湖》全文背诵。 《西湖》一、二自然段。 《西湖》第四题中四个比喻句,知道是把什么比作什么。知道比喻词:犹如、仿佛、宛如。 8.《拉萨的天空》全文背诵。 9.《拉萨的天空》全文默写。 。 语文期末复****计划5 客观地说,语文成绩的取得,不是靠短暂的两个星期的复****就可以的,重要的是平时脚踏实地的学****积累。但科学有计划的复****对期末考试来说还是有效的。九(5)班虽然是基础班,,我的复****计划具体如下: 一、指导思想: 以课本为本,重读、精讲、精练。立足教材,结合学生实际,研究复****方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。不给学生增加压力,不搞题海战术。让学生轻松的复****二、复****目标: 1、强化语文积累及运用训练,尤其强化字词、名句的默写,病句修改和开放性创新题型训练,以学会运用为目的进行练****2、强化阅读训练,包括现代文阅读(记叙文、说明文和议论文)和古诗文阅读。 3、强化写作训练,进行作文储备,简单了解考场作文的技巧。 三、时间安排: 共计13个课时 四、复****策略: 以教材为本,帮助学生过好课本关,掌握好课本上的基础知识和基本技能。把握落“实”的原则,采取知识点归类复****的方式。 (一)、语文积累及运用 1、强化字词的训练。 此项训练可用1课时完成,逐课筛选出课本中“词语积累”里面的`重点字词、课文注释里的重点字词(常用而又易读、写、用错的),按音形义出题,在自****课和课外当作业完成,然后再进行检测和订正。