1 / 36
文档名称:

2024年说课稿集合八篇.docx

格式:docx   大小:38KB   页数:36页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年说课稿集合八篇.docx

上传人:mama1 2024/5/15 文件大小:38 KB

下载得到文件列表

2024年说课稿集合八篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年说课稿集合八篇 】是由【mama1】上传分享,文档一共【36】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年说课稿集合八篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年说课稿集合八篇说课稿篇1 学段目标: 1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受和鉴赏的能力。 3、培养音乐表现的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 教学目标: 1、情感与体验:感受《盼红军》,让学生体会红军与人民的鱼水之情。 2、过程与方法:用欣赏、歌唱等形式,学生进一步理解歌曲。 3、知识与技能:学生能演唱歌曲《盼红军》 教学重难点: 1、学生能较好的理解歌曲并能演唱歌曲《盼红军》 2、学生能掌握多次出现的切分节奏 重难点的突破: 1、谈话导入:通过给学生讲红军故事导入,不仅拓宽了学生学****音乐的渠道,而且将音乐与相关文化紧密相连。 2、欣赏音乐,感知音乐:初听音乐并朗读歌词通过熟悉歌词,使同学们更进一步体会当时的老百姓对红军期盼的心情 3、再听音乐,并感受音乐节奏:节奏是音乐的支架。这一环节的教学抓住节奏这一要素。让学生在玩中学****知识 (1)听音乐,找出最多的一种节奏型。 (2)练****节奏型。 4、学唱歌曲:旋律是塑造音乐形象的重要手段之一,是音乐的灵魂。在教学设计中,我采用各种教学形式、手段,引导学生通过节奏、旋律等音乐要素来感知音乐的变化,加深对音乐的理解,获得审美体验。 (1)跟琴唱 (2)情绪的处理 (3)民歌的特点 (4)分组歌唱说课稿篇2 一、教材分析 《母亲的恩情》是一篇文包诗的课文。课题中的“恩情”在本文中体现在两个方面,一是母亲对儿女的恩情,再就是儿女对母亲的感恩。文包诗这种课文类型是苏教版的特色,也是古诗教学的新课型。它最显著的特点就是巧妙地把一首诗包含在一篇简短的文章里,生动地介绍了与古诗相关的背景知识、作者情况及创作本诗的具体情境。可以说:“诗”是“文”的中心与升华。本课围绕“游子吟”展开,生动地展现了孟郊远行,母亲为他操心、送行的情景。表达了作者对母亲养育之恩的感激之情。本文语言朴实,感情真挚,是训练学生朗读,进行情感熏陶的好教材。课文还配备了3幅插图,可以形象地帮助学生更好的领悟课文和古诗。 二、学情分析 在平时的教学中,我很注重学生的朗读与积累。大部分孩子古诗能背到七八十首,并略知大意,知道名句,早自****时也能模仿老师有模有样地配乐朗读。这首《游子吟》孩子早已熟悉。母亲节的贺卡上有的小朋友甚至用过“谁言寸草心,报得三春晖”一句。每日一句孩子们积累过“香九龄,能温席,首孝悌,次见闻。”“事父母能竭其力”“鸦有反哺之孝,羊知跪乳之恩”。这是有利的一方面。但仅仅是纸上谈兵,从知恩,到感恩还有一段距离。要让孩子在简单而富有诗意的情境中积淀一份情感,收获一份思考,化作一种行动,任重而道远。 三、教学目标 基于以上对教材,学情的分析,根据新课程标准对二年级阅读教学的要求,我制定了如下教学目标。 ,理解由生字组成的词语,会用“忙着”造句。 ,有感情的朗读课文。 《游子吟》,体会母亲对子女的关爱之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得报答父母的养育之恩。 其中目标1、2是教学重点,目标3既是重点又是难点。 四、教学设计 为突出重点,突破难点,我准备安排两课时来引导学生达到预设的教学目标。主要说第二课时的教学设计。 1、导入部分:通过赞美母亲、读课题、读诗歌奠定情感的基调。“对母亲,我们有不同的称呼,但天下的母亲都有一个共同特征,那就是对自己孩子的无私的爱,谁来说说,在你心中,你的母亲是什么样的母亲”学生用的修饰词语可能有:善良、勤劳、起早贪黑、不知疲倦、和蔼可亲、劳累、爱帮助人、美丽、伟大、温柔……接着老师说我们真想把世界上最美丽的词语送给母亲,母爱伟大,母爱无私,让我们永远记住“母亲的恩情”,深情地读好课题。唐朝有个诗人孟郊他也有一个伟大的妈妈,而孟郊,也像你们一样,从小把母亲的恩情铭记在心,到50岁时写了著名的小诗《游子吟》,谁愿意饱含深情地朗读?出示古诗后指名读、齐读。 这首千古传诵的名诗蕴涵着浓浓的感情,在它的背后还有一个动人的故事。 2、品读课文:这一部分的教学主要想让孩子通过朗读、想象、表演在头脑中留住三幅画面,即“深夜缝衣图”、“依依惜别图”和“太阳与小草图”,其中前两幅是重点, (1)出示“深夜缝衣图”,说说大意。学生会说到“谁在干什么”。 自读第一自然段后找出最感动的句子。读后交流要注意文图对照。学生会找到“夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”夜已经很深很深了,她还在一针针一线线地缝着,请同学们想一想:在昏暗的油灯下这么长时间的缝呀缝,中间母亲可能会有些什么动作?(揉眼、捶背)从揉眼、捶背里你体会到了什么?指导学生体会母亲的不辞劳苦以及对孩子的一片关爱。接着指名读,齐读。 学生还会找到“她想,孩儿这次外出,还不知道什么时候才能回来……”从这句话里,你读懂了什么。学生会体会到母亲“盼儿早日归”的心情。这时再指导看图,观察又细又密的针脚,老师介绍民间风俗,家里有人出远门,为出门人做衣服,必须做得针脚细密,要不然,出门人的回来的日子就会延迟。母亲把针脚缝得细密,是为了让儿子早日归来。这密密针脚承载着母亲深深的期盼,谁能读好这句话?可以配乐朗读。 再指导看图说图意,应该有了提高,时间、地点、情感要说具体。实际是语言内化的过程。 此时如果用两句诗来概括这一段的意思你选哪一句? 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 (2)出示“依依惜别图”。启发学生想象人物对话、动作进行朗读表演。 就这样天不知不觉就亮了,儿子终于要走了,母亲一直送到村口的大路旁,这一路有千言万语想对孩子说,同学们想一想:母亲可能会说什么呢?学生可能答到早点回来、注意冷暖、好好学****等。老师接着说真是儿行千里母担忧呀!可是此刻母亲望着儿子,千言万语只汇成了一句话,那就是:出示:郊儿,你可要早点回来呀!这句话中包含着母亲的担心母亲的期盼,谁能读好这句话。 听了母亲的话,望着母亲头上新生的白发,孩子的眼睛湿润了,此时此刻,孩子会说什么话?肯定是让娘多保重、放心的话。 表演这一小节。 (3)出示“太阳与小草图”。 母子俩难舍难分,但千里相送终有一别,孟郊穿着母亲缝制的衣服,带着母亲的期盼走向远方。他一路走啊走,看到了什么?想到了什么呢?默读第三小节思考。诗人看到了什么?(绿色的小草、和太阳)你觉得小草长得怎么样?我们可以用什么词语来形容呢?小草为什么能长的这样生机勃勃呢?(有太阳的照耀)诗人想到了什么?孟郊觉得什么是太阳的光辉?那么谁是小草? 拿起书来跟老师读。引读: 师:孟郊抚摩着生:身上的衣服, 师:注视着生:那又细又密的针脚, 师:心里想生:母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊! 母亲为我们所做的一切,我们永远无法报答,用一句诗来概括你选哪一句?生齐诵:谁言寸草心,报得三春晖。指导读好! 3、总结部分:亲爱的孩子们,我们一生一世都注定无法走出母爱的怀抱,我们一生一世都报答不完------(指着课题)母亲的恩情。现在,让我们深情地诵读这首千古流传的《游子吟》吧。 板书: 9母亲的恩情 深夜缝衣 依依惜别 太阳小草说课稿篇3 一、说教材 1、说课内容:说课内容是西师版六年制小学数学第十一册第二单元中>第一课时。 2、教材、学生情况分析: 这是一节概念与计算相结合研究几何形体的教学内容,。是几何知识的一项重要内容,为以后学****圆柱、圆锥等知识和绘制统计图作了铺垫。 从学生的知识水平来看,从学****直线图形的知识,到学****曲线图形的知识,不论是内容本身,还是研究问题的方法,都有所变化。从空间观念方面来说,进入了一个新的领域. 3、教学目标 遵循教材的编写意图并从学生的知识水平以及生活经验出发,我拟订这节课的教学目标为: (1)知识与技能目标:推导出圆面积计算的公式,并会用公式计算圆的面积; (2)过程与方法目标:进一步培养学生树立和运用转化的思想,初步渗透极限思想,培养学生的观察能力和动手操作能力。 (3)情感态度与价值观目标:注重小组合作培养学生互相合作、互相帮助的优秀品质及集体观念。 基于以上的教学目标:把教学重点定为是掌握圆面积的计算公式; 教学难点则是圆面积计算公式的推导和极限思想的渗透; 教学关键是弄清拼成的图形的各部分与原来圆的关系。 二、说教学策略 为了突出重点、突破难点,培养学生的探究精神和创新精神,本课教学我以“学生发展为本,以活动探究为主线,以创新为主旨”:主要采用了以下4个教学策略:(具体教学策略请看教学过程部分) 。以云南景洪的曼飞白塔的塔基为圆柱形石座,,这座塔至少占地多少平方米。让生活数学这一条红线贯穿于课的始终. 。让学生在操作活动中探究出圆的面积计算公式。 。让学生通过动手操作、自主探究、合作交流的学****方式去探究圆的面积计算公式。 。在探究圆的面积计算公式中采用4人小组合作学****的方法。 从而真正实践学生是数学学****的主人,教师是数学学****的组织者、引导者与合作者。 三、教学过程 秉着“将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力”的指导思想,我将教学过程拟订为“创设情境,激趣引入——引导探究,构建模型——分层训练,拓展思维——总结全课,布置作业”四个环节进行,努力构建自主创新的课堂教学模式。 (一)创设情境,激趣引入 兴趣是学生积极主动地获取知识,形成技能的重要心理基础,为了使学生乐学,在第一环节中,我首先通过教材插图,从而引出课题:圆的面积计算。 在这一环节中,我通过情景设置,拉近数学知识与现实生活的距离,从而激发了学生的求知,为下一环节做好铺垫。 (二)引导探究,构建模型 第二环节是课堂教学的中心环节,为了做到突出重点,突破难点,我安排了启发猜想,明确方向----化曲为直,扫清障碍----实验探究,推导公式----展示成果,体验成功----首尾呼应,巩固新知五大步进行: 第一步:启发猜想,明确方向。 鼓励学生进行合理的猜想,可以把学生的思维引向更为广阔的空间。因此,在第一步:启发猜想,明确方向中。我启发学生猜想:“比较两个圆谁的面积大,你觉得圆的面积和哪些条件有关?怎样推导圆的面积计算公式呢?”对于第一个问题,学生通过观察比较,很自然的会作出合理猜想。但对于怎样推导圆的面积计算公式这个问题,学生根据已有知识,想到可以将圆转化为以前学过的图形,再求面积。至于如何转化,怎样化曲为直,因受知识的限制,学生不能准确说出。我抓住这一有力契机,进入下一步教学。 第二步:化曲为直,扫清障碍。 在第二步:化曲为直,扫清障碍教学中。我首先借助多媒体课件将大小相等的圆分别沿半径剪开,先分成8等份、然后拉直,再分成16等份拉直、最后分成32等份,再拉直,让学生通过观察比较,发现平均分的份数越多,分成的近似等腰三角形的底就越接近于线段。这一规律的发现,不仅向学生渗透了极限的思想,更

最近更新

2024年足球知识题库【实用】 12页

2024年足球知识题库带答案(考试直接用) 12页

中国历史文化知识竞赛100题带答案(培优) 14页

中国历史文化知识竞赛100题(黄金题型) 14页

县乡教师选调考试《教师职业道德》题库学生专.. 42页

县乡教师选调考试《教师职业道德》题库(真题.. 43页

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库含答.. 120页

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库(各.. 119页

县乡教师选调进城考试《教育法律法规》题库附.. 131页

科普知识竞赛题库100道附答案(a卷) 18页

市直主要领导干部任期经济责任审计操作指南 16页

中国历史文化知识竞赛100题精品(模拟题) 14页

县乡教师选调考试《教师职业道德》题库及参考.. 42页

县乡教师选调考试《教师职业道德》题库精品加.. 41页

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库及1套.. 120页

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库精品.. 122页

县乡教师选调进城考试《教育法律法规》题库【.. 132页

县乡教师选调进城考试《教育法律法规》题库带.. 132页

县乡教师选调进城考试《教育法律法规》题库(.. 130页

科普知识竞赛题库100道含答案【能力提升】 18页

职业教育法考试题库含完整答案(易错题) 26页

国内沉浸式教学综述范文 6页

大班幼小衔接系列活动安全预案 3页

汉语3500个常用字中的平翘舌音整理如下 5页

车工工艺学 7页

2020年工程光学5习题课2 5页

10T电动葫芦安装方案要点 23页

工地实习总结ppt课件 11页

焙烧烘炉炭块氧化原因分析 5页

艺术欣赏(英文) 8页