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班主任假期与同学家访记录内容模板【篇五】要教育好一名同学,学校、社会、家庭三者缺一不行,家访是老师对同学家庭进行的一种访问,是对同学进行课外教育的重要途径之一,也是促进家校联系与沟通的绿色通道。自从走上工作岗位,我担当班主任工作,已有五个年头。五年的不断探究,让我深深地熟悉到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任常常性的工作。家访目的在于与家长沟通状况,交换意见,共同讨论教育同学的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。教育引导同学肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。家访不是向家长告状,也不是让同学尴尬,而是要与家长、同学在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通家访工作长“报喜”,可以为后进生的转化制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说:“赞扬对鼓舞人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育同学,而不是因老师管教不了才去向家长“告状”,由于这无异于给家长送去一根“棍子”,同学回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且同学还会迁怒于老师,不忘这一“棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。家访过程:1、同学信息:小胡,天资聪颖,但有时不能掌握自己,不够勤奋。汤佳宇,勤奋好学,但有偏科现象。2、目的:了解父母对他们的教育方法,改进学********惯,增加学****爱好和信念。3、解决方案:跟家长分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或同学的意见表态,让同学尽快的进入学****生活,发挥自己的潜力,取得好的成果。家访时间:1月16日上午9:00—10:00下午4:00—5:00家访状况:经过上一天的家访,我们了解到,这两位同学家中的主要由妈妈负责学****生活。但据了解,小胡同学是一个好动的同学,在家里常常不能自控,在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课仔细听讲,不影响老师讲课;课后仔细完成作业,字写写端正。小李平常在家作业很仔细完成,但对于数学上的一些学问很混淆,在家长的点拨下,效果甚微,有时遇到难题就退缩了。该生表示,以后会改正自己的缺点,知难而上,主动向老师同学请教该孩子在校表现较?非常好,上进心很强,学****成果优异,上课能乐观回答问题,但是这孩子却特别的马虎,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。该生在家敬重长辈,关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学****方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不常常与四周的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了熬炼,盼望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到熬炼,培育孩子健康人格。班主任假期与同学家访记录内容模板【篇六】同学姓名就读班级五、四班家庭住址育才都市家园二期同学在校表现;该生在校非常地敬重老师和同学,群众荣誉感强,;(同学在家学****生活等状况;)孩子在家敬重长辈,,,,专心参与体育熬炼和适当地实践活动.(家长对学校、老师的意见及推举;)作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化;学****方法的改善、生活自理潜力的增加、、感谢老师!我们将一如既往地专心协作老师和学校,祝福嘉祥越来越好!班主任假期与同学家访记录内容模板【篇七】同学姓名xx就读班级五四班同学在校表现:该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成果比较落后还不够自信,学********惯不是?非常好,比较拖拉。家访时间xxxx年x月xx日家访形式面谈家访资料:(同学在家学****生活等状况:)孩子的父母很负责,对孩子的学****抓的很紧,但孩子在生活上不太擅长整理,学****时也总是留意力分散,思想不简单集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。(家长对学校、老师的意见及推举:)家长期望老师多给孩子鼓舞,作业时多盯紧他,家长也会专心协作老师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学********惯。班主任假期与同学家访记录内容模板【篇八】xx家访事由:老师向家长反映该生在校表现家访资料:该生思维很敏捷,写得一手好字,令其他男生艳羡。上课的专注力也很强,作业质量较高,朗读和****作方面比较突出,擅长运动,跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参与了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。但该生也易傲慢,期望能准时调整,坚持一颗安静的心,做到胜不骄,败不馁。家访手记:?发现x不禁让我想到:对优秀生的心理调整,我们如何把握和引导?这些天之骄子,往往生活在掌声和鲜花之中,他们更简单得到别人的赞扬,而内心的虚荣也更简单膨胀,对挫败的承受本领也越来越脆弱。生活不是一帆风顺,更不是到处布满鲜花,在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏,值得我们深思。