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在的家长都有高校英语四级的基础,但算不上精通。家长如何在家中教孩子说英语?答:当爹当妈的,千万不要在家中当“英语家教”。一方面是家长的发音、词汇并不肯定比孩子强,另一方面家长的焦虑心情可能会影响孩子英语学****的爱好。家长要做的是:激发孩子说英语的爱好。只要孩子肯开口说英语,家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、确定的环境中,孩子才会有信念说英语。小儿学英语,“抓大放小”问:我儿子已经学了三年英语,但他现在还不能说完整的句子。这是不是老师教得不好?答:少儿刚刚开头学英语,我认为要采纳“抓大放小”的方法,就是不必过于强调句子结构的完整、介词是否精确?????,而是要把握语言的大体结构。比如3~6岁的儿童,他们学****英语,主要是从宏观上来理解句子的意思,而不需要过分强调结构。幼儿园教英语,年龄不是关键问:我女儿在读幼儿园中班,这个学期开头上英语课。是不是学得太早?会不会影响母语学****答:幼儿园学英语,不算太早。其实,在我们的实际生活中,孩子从一诞生就处在方言和一般话的“双语环境”中,但这并不会阻碍孩子的语言进展。学英语或者学任何一种语言,年龄并不是问题。关键是看孩子有没有爱好来进行表达,假如她喜爱仿照这种语言,那就会比较简单把握。比如我在国外诞生,长大的儿子刚回国时,他跟爷爷用英语沟通,但是他很快就发觉爷爷根本听不懂。于是,他就很自然地改说中文,现在他的中文表达很有进步。每天背单词,质量赛过数量问:我要求孩子每天背5个单词,这样能不能帮他打下扎实的英语基础?答:每天坚持背单词,这的确可以扩大孩子的词汇量。同时我提示家长,要提高有效词汇的数量。什么是有效词汇?你经常在生活中会使用到的词汇。假如你每天登记的单词,都是在生活中会常常使用到的,那么这些单词就是有生命力的。目前,国内一些经济发达城市,一个学校毕业生的英语单词量可以达到1000~1500个单词,而美国人一般日常沟通所需的词汇量也仅是3000个。外教和中教,谁更适合中国孩子?问:现在的不少英语培训机构都喜爱拿“外教”来吸引家长,我们该选怎样的老师?答:外教的优势是以英语为母语,家长期盼他的口语更纯正,表达更地道。但外教的缺陷在于他始终在英语环境中长大,可能感受不到非英语国家孩子学****英语的困惑与难点。