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莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。” 高尔基说:“书是人类进步的阶梯。” 有人说:阅读的过程就是我们穿越时空与古今中外作者交往的过程。”每一本书都会引领你踏上一条充满喜悦的教友之路。阅读,还是关系到每个人健康成长与全面发展的大事。从一定意义上讲,学生热爱阅读是教育成功的重要标志。整个义务教育阶段,每个学生课外阅读要在400万字以上。阅读还可以使人开拓视野,丰富知识,增长才干,可以净化心灵,陶冶情操,充实精神世界,提高学****成绩与作文水品。 好了,说了那么多阅读的好处,你是否也想阅读了呢?我再来说说我的阅读趣事吧。课外阅读作文篇3 毛姆说过“为乐趣而读书。”我想,人人都应该这样,为寻找乐趣而阅读,在阅读中寻找乐趣,才能不断进步。 学生当然不能只读课文,而不读课外书籍。学生应擅于积累,擅于发掘,擅于寻找乐趣。我自己就是一个很奇怪的人。我会读各种各样、迥乎不同的书。读《陈迹。清欢》时,我在白落梅的笔下体验到修养身心、陶冶情操;读《培根随笔》时,培根的独到见解触发了我对人类生活各方面的思考与感悟;在《巴黎圣母院》中,我体验到人民反封建、反教会的意识;我也在《钢铁是怎样炼成的》中,感受到苏联第一代革命青年的热血与爱国;也爱在江户川。乱步与柯南。道尔的悬疑小说中进行逻辑推理。 在读书的过程中,我也算是如痴如醉。记得前一段时间看《偷影子的人》,我总是在看到主人公童年糗事时忍俊不禁,又在后文母亲去世中,为母子情深而深深感动。落得熬夜的下场,因为总是一看便忘记了时间。 我在课外阅读之中不断积累。比如,看到一些富有深厚含义,值得去记的好词好句,我会把它们摘抄下来。其实,这也应该是所有同学应该做的事情。我也在摘抄中积累许多、感悟许多,并从中获得了乐趣,比如碰见了好玩的句子,我马上就像被雪佛太太处罚了,判决从星期六早上开始执行——扫操场的落叶三小时(出自《偷影子的人》),我则整个周末基本沉溺在阅读之中。 乐趣其实是无处不在的。如果说,这个世界是一座大公园,那么处处都有游乐设施。书籍,则是最好玩的一处,我们可以在其中探索未知,游玩在知识的大海中,因为知识是取之不尽的,所以这大海也是深不可测的,只要探索者不厌其烦,那么,就足够了。我当然希望所有人,不管是大人还是小孩,都应该对阅读产生深厚的兴趣,做一名探索者。 程颢说:“读书要玩味。”对读书产生乐趣,在读书中寻找乐趣,在读书后分享乐趣,这才是课外阅读的欢乐所在。课外阅读作文篇4 当今,在国内新课改如火如荼开展的形势下,需要推广和实施素质教育,小学语文教学也是如此。因此,小学阶段需要高度关注作文教学,特别是注重课外阅读,结合新课标的需要,激发学生的课外阅读兴趣,从而让学生拓展自身的知识面和提高写作水平。 一、课外阅读对小学语文作文教学的意义 。学生学****最好的老师是学****兴趣,这句话在教育中流行甚广,也有效地体现在小学语文作文教学中。因为小学生处在教育的开始时期,其生理与心理都比较稚嫩,常常较难把握一些道理与知识,这增加了小学语文作文教学的难度。而对于小学语文作文教学而言,课外阅读能够形成积极的影响作用,通过课外阅读,不但能够使学生形成良好的学********惯,而且能够激发学生的写作兴趣。这是由于学生基于教师的引导下阅读一些具备童话色彩的课外读物(像是《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》等),能够形成较好的阅读思维****惯,并且能够结合自身的阅读内容及其写作结构有针对性和目的性地应用于写作过程中。为此,教师应当着眼于学生学****兴趣的培养,注重课外阅读教学,从而实现理想的作文教学效果。、人生、世界思想。课外阅读不但能够使学生形成良好的阅读****惯和学********惯,而且还可以引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。小学时期也恰恰是学生形成正确价值观、世界观、人生观的关键时期,而学生只有树立正确的三观,才能够形成良好的思想道德素质,也能够在写作的过程中体现正确的价值、人生、世界思想。 二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用措施 课外阅读不但能够激发学生的写作兴趣和学****兴趣,而且能够引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观,从而引导学生在写作中逐步体提升写作水平。鉴于此,需要将课外阅读应用于小学语文作文教学中。 ,激发学生的课外阅读学****兴趣。 对于小学语文教学而言,课外阅读的意义非凡,课外阅读能够实现学生写作水平的提升,这是由于学生在阅读的时候,可以对文章的写作结构、知识内容进行提炼,还可以在阅读的过程中实现自身视野的拓展,从而逐步地提升理解能力,以及形成正确的三观和激发写作兴趣。换言之,学生通过课外阅读所累积的'知识以及自身的发展能够大大地提升自身的写作水平。为此,教师需要创建优良的学****气氛,激发学生的课外阅读兴趣,从而实现理想的作文教学效果。例如,教师能够将一些课外阅读书籍或者是课外阅读文章推荐给学生,要求学生自主地选择,立足于自身的兴趣。并且,在学生完成自身的课外阅读之后,教师能够专门拿出一节课的时间划分学生为若干学****小组,让学生归纳文章的框架、朗读文章的优美词句和段落、概况文章的主旨、交流学****收获等。教师以这种形式的活动,不但提升了学生的表达能力与概况能力,加深课外阅读的学****印象,而且学生在熟练掌握的基础上,能够在写作中有效地应用,从而有效地培养学生的写作能力。 ,从而提高小学语文作文教学效率与教学质量。 在实施新课改的影响下,教育教学不断地进行改革,传统的小学语文作文教学模式显得较为滞后,已经跟目前的教学实际需要相悖。为此,教师需要优化教学模式,摆脱传统教学思想的束缚,体现学生的学****主体地位,实现课堂教学形式的丰富,从而提高课外阅读、小学语文作文的教学效率和教学质量。例如,教师能够定期地开展“故事会”专题系列活动,要求学生复述或者是讲解课外阅读的小故事,且表达自己的建议和体会。经过如此过程的反复训练,学生的表达能力、概括能力都大大提升,也对学生课外阅读的完成情况与阅读效率进行了有效地检验,在学生有较高的阅读能力和良好的阅读****惯之后,写作能力自然而然地提升,从而使小学语文作文教学的目标实现。 在小学语文教学中,要想实现理想的作文教学效果,就要体现课外阅读的作用,对课外阅读引起足够的重视。为此,教师需要在小学语文作文教学中有效地应用课外阅读教学模式,学校需要强化跟家长的交流,让家长明确课外阅读的巨大意义。只有如此,才可以真正地提升学生的语文素养。课外阅读作文篇5 “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒……”这是出自于《朋友》这首歌。朋友,多么令人温暖的字眼啊!朋友,患难与共,在最需要帮助的时候,第一个毫不犹豫地向你伸出温暖的双手;朋友,互相进步,相互竞争,激励你前进…… 六年级上学期期末考试即将来临,同学们个个都暗暗较劲,想在考试中取得优秀的成绩。我们几个成绩都不错的好朋友也是不敢松懈,每一次模拟考试下来,都拿着卷子互相比较,指出不足之处并认真复****就这样,我们取长补短,相互鼓励着,尽量弥补自己学****的漏洞,我们四个好朋友的成绩越来越拉近,竞争也愈来愈激烈,排名也随着一次次的练****卷成绩的公布不断地刷新着。我们信心大增,决心一定要争取班上前四名! 而我,在一次模拟考试中,由于发挥失常,语文竟只考了90分!当这个刺眼的数字出现在我面前时,我愣住了。虽然我有预料这次考得不好,但眼前的分数却大大地出乎我的意料,我的心一下子跌进了深谷,沮丧透了! 这时,几个好朋友似乎看出我的异样,朝我走了过来。当他们看到我的成绩时,都愣了一下,随即,靖杰伸出手拍了拍我的肩膀,小声地说:“文翔,别灰心,幸亏这次不是真正的期末考,你可不能被小小的失误而绊倒呀!”“是啊,要珍惜这次教训,查漏补缺,加油啊!”“嗯,我们支持你!”一句句温暖的话语,一个个鼓励的眼神,使我心里暖乎乎的,我重新振作起来:对!我要加油啊!我可是班上的佼佼者,我要为班集体争光! 朋友的鼓励给了我动力,激励我前进,我终于不负众望,在期末考试中取得了全年级第三名的好成绩!我们几个朋友互相祝贺,一起欢呼,分享此刻喜悦的心情!新课标第一网 此时此刻,我深悟了“有福同享,有难同当”的含义。时间可能在飞快流逝中会夺走你的一些东西,但友谊却是天长地久的,就像一杯浓浓的美酒,回味无穷。感谢朋友,给了我太多太多,在这里,我还是用《朋友》的一句歌词来表达我此时的心情吧:“朋友不再孤单过,一声朋友你会懂……还有你,还有我……”课外阅读作文篇6 读书对于不同的人来说有着不同的乐趣。对于从事体力劳动的人来说,读书是一种休闲;对于从事脑力劳动的人来说,书可能是一种灵丹妙药;烦闲时,读书可以解闷,愁苦时,读书可以忘忧;兴奋时,书可以和你一起分享…… 如果你问到我们小学生:在语文学****中,让你最感吃力的是什么?回答十有八九是写作文。我们学生视写作为语文的头号负担。多读书,对写作尤其有用。平时读书最好是做笔记,把一些优美的词语和句子以及一些写得好的段落都记下来了,时间长了,积累的名言妙语自然就多了。当到写作文的时候就不用发愁了。 你看,每次写作文的时候,总有一部分同学面对着作文本,绞尽脑汁地想,也只能七拼八凑的写上几排。而那些同学也正是平时不爱看书读书,只想着玩的同学。你再瞧瞧那些平常热爱看书,喜爱读书的同学呢,则是如行云流水,滔滔不绝。