文档介绍：该【2024年课题研究总结范文（精选10篇） 】是由【mama】上传分享，文档一共【35】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年课题研究总结范文（精选10篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年课题研究总结范文(精选10篇)课题研究总结课题研究总结时间:2022-03-2517:48:24总结范文投诉投稿课题研究工作总结推荐度:课题研究阶段性总结推荐度:万圣节研究性课题总结推荐度:相关推荐课题研究总结范文(精选10篇) 总结是指对某一阶段的工作、学****或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是我帮大家整理的课题研究总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。 课题研究总结篇1 课题研究已进行半年有余,通过同组教师的协作努力,课题顺利进行着,对此,本人特做出如下总结: 一、本年度课题研究进展情况及成果: 1,教师理论水平等到较快提升 通过课题研究,全组教师共同努力,阅读了大量的教育理论书籍,查阅了很多文献资料,学****了先进的教育教学理念,更新了教学观念,促进了课堂高效率,在实践的同时积极总结并撰写论文,确实得到了能力的提升。 2,学生自主学********惯得到有效的培养,从而在学校形成了良好的学****氛围,通过课题研究与开展,学生能独立完成只是结构的构建,有利于学生整体上把握知识结构,通过学生课前的自主学****使学生对知识进行了一次有效信息加工,深化了对知识的理解,增强立体思维能力。 3,加强了师生的协作,全面提高了教学质量。 教学质量的提高,光靠老师的行动还是不够的,关键是如何让学生真正积极自主的`学****起来,俗话说“教学相长”,通过老师的有效指导,学生渐渐自主的培养起学****的积极性并真正落实到实践中,从而提高整整体的教学质量。 二、下一阶段研究规划 1,继续深入开展课题研究实验,注意及时收集课题研究资料,总结研究成果。 2,针对学生差异,在教师的有效课前指导下,引导学生养成良好的学********惯;而对于学****能力强的学生,要重视整体知识的构建的运用,提升自己对知识有效加工的水平,深化对知识的理解。 3,教师在,有效指导过程中,要侧重思维方法上的指导,提供相关示范,鼓励学生自主构建知识,提高学生探究新事物的自主学****能力,增强学****的乐趣。 4,积累教育资料,撰写案例和论文。 课题研究总结篇2 我参与xx省级课题课题“xx典型案例研究”这一课题的研究已有了二年多。在这二年多的研究过程中,我取得了一些成果,自身也得到了一定的提高,我现将其具体总结如下: 我作为学校课题组一名成员,利用自己的业务时间学****了国内外有关教课堂教学的文章,并结合新课程标准的学****认真学****了教育教学杂志上有关课堂教学案例研究方面的文章,具体包括《小学语文课堂教学研究《小学教学设计》、《xx教育》、《xx教育》等教育教学杂志。在学****的过程中,我都认真做好笔记,认真思考,并与其他课题成员进行讨论。在这二年多里,我通过搜集,学****有关文章,通过业务理论的学****我的教科研水平明显提高了。 刚开始进行课题研究时,我对课题研究的目的、意义和研究方法不清楚,通过学****和实践,我能够根据教学具体内容运用教育学、新课程的有关理论来引导学生自主探究,并收到了良好效果。在理论学****的基础上,在平时的教学中注重教学案例分析、积累与探讨,并完成一定数量和质量的'教后记。另外,我听取了专家讲座、名师上课,进一步充实了课题内容。我以课堂教学方法为研究载体,深入学****大胆探索,积极参与课题研究,认真上研讨课,虚心听取专家级同学科老师的意见和建议,不断改进课堂教学方法。积极撰写论文,多篇论文在省市各级论文评选中获奖,并有一篇发表在《山东教育导报》。在教学中,我进行了两次课堂教学问卷调查,认真进分析、总结。 二年多来,虽然我的教学工作非常繁重,但仍然坚持完成原定的各项研究计划,边学边做;离上级领导的要求也可能还有较大的距离,但我相信做起来就会有提高,就会有收获。 课题研究总结篇3 通过课题组一年来的扎实工作,现代教育技术实验课题研究取得了阶段性成效,在利用信息技术与课程整合资源等现代教育技术为学生创造自主学****的条件,促进个性化学****培养了学生自主获取信息,选择信息,处理信息的能力,教会学生探求知识,拓展知识,掌握学科的学****能力和思维方法,培养主动探索精神和独立解决问题的能力。研究表明:学生的学****效率,学****能力及创新意识形成等方面明显好转,提高了学生的综合能力。 1、初步形成了一支由先进教育理论武装的能熟练运用现代信息技术的师资队伍,一批青年教师逐步成长为全校以及全市教师队伍中的骨干。通过开展理论学****业务培训、实验操作、总结评估等课题研究工作,课题组成员的师德修养和敬业精神不断提高,在自己平凡的工作岗位上默默耕耘,无私奉献。课题组成员的教育教学理念不断更新,科研能力不断增强。一年来,课题组全体成员多次面向全校开设电教实验公开课、多媒体观摩课。部分骨干教师初步掌握了多媒体网络的操作技术并达到一定水平。例获苏州市教学设计一等奖。 2、初步构建了运用现代信息技术的课堂教学整合操作模式,提高了学生学****能力。“教师、学生、教育资料”是构成教育过程的三个简单要素。教学理念不同,三者的组合方式和教学效果也不同。在实践中,课题组成员以现代教育教学理论为指导,以现代信息技术为手段,初步构建了一条以学生为主体、教师为主导、促使学生主动探究知识、提高学****能力的课堂教学整合操作模式。这一模式的基本特点是:首先,现代信息技术为课堂教学注入了新的活力,拓展了学生自主活动的时空,为学生成为学****的主体创造了条件;其次,现代信息技术与课程整合的`使用,必须服从于教学目标的需要,要能起到突出重点、突破难点、展示知识发生过程的作用;再次,现代信息技术使用的最终落脚点,要有利于优化课堂教学结构,有利于提高教学效率,有利于学生掌握知识、提高学****能力,从而全面提高学生素质。衡量现代信息技术在课堂教学中的整合效果,也要以能否提高学生学****能力为依据。 3、初步验证了实验假设,教学效率不断提高,学生学****能力得到了提高。实验表明,在课堂教学中,充分地、科学地、合理地运用现代信息技术与课程整合,具有教学理念新、教学手段新、方法灵活、信息量丰富、密度容量大等特点和优点,对于激发学生学****兴趣、提高学生学****能力、促进学生素质的全面发展具有积极的作用。问卷调查表明,“你对信息技术与课程整合的态度”一栏,原来有85%的学生认为“可学可不学”,现在有95%的学生认为“很感兴趣,很有必要学”;“艺术课上你最希望教师使用哪种电教手段”一栏,有92%的学生希望使用多媒体网络。在随堂观摩活动中我们惊喜地看到,当使用多媒体创设情境时,学生注意力明显集中,思维异常活跃,有时围绕某一问题情境展开激烈的讨论、辩论甚至争论,学生自主学****的气氛浓郁,双边活动形式多样,学生的辨别判断能力、表达能力、组织能力、综合分析能力等多种能力在活动中得到发展。 4、带动了其他学科教育教学改革的深化,掀起了全校教师学****和运用信息技术的热潮。以语文、艺术教师为核心的现代教育技术课题组率先运用信息技术整合开展教改实验,在短时期内取得了显著成效,在全校作了良好的开端,起到了表率示范作用。 课题研究总结篇4 本学期,以人本教育和特长发展为着眼点,从有利于学生个性发展的角度出发,针对我校“外来务工人员子女的心理干预”为主题,进行了一系列的调查和研究。充分以活动育人和环境育人为基本渠道,靠创新求实与素质教育接轨,用坚韧恒心与特长发展相约,经过一学期的课题研究工作,现总结如下: 一、加强学****将“外来务工人员子女心理危机的预防与干预”落到实处。 加强学****更新观念,提高认识,转变思想,是确保子课题研究工作顺利进行的前提。通过学****心理健康教育的理论和制度落实、测试落实、焦点落实。对学生心理情况测试分析,找出病因,对症下药。 二、以课堂教学为主,培养学生心理健康素质。 (一)在音乐课的教学过程中,更关注和注重对外来务工人员子女的发展。通过调动他们参与课堂的积极性方面做了很多的尝试。例如,提高这些学生的参与课堂的机会和能力,多给机会进行课堂提问,适当适时的表扬,使这些学生的心理得到有效改善。个性和心理特征有明显进步。 (二)。本学期能过轮流当文委活动,有效地锻炼了这些学生的积极性和能力,使他们的自信心充分得到提高。此外还进行了文艺标兵的征选活动。在这些活动了,增强了学生的责任心和自信心。 三、注重子课题理论成果的形成。围绕外来务工人员子女的家庭特点开展一系列研究。 单粗暴型。从上表中可以看出,该类型的家长比例较多,由于外在因素的影响,家长的情绪不佳、脾气暴躁,在子女的教育上无耐心,说服教育少,动辄谩骂、责打。有时还将自己对现实的怨气与对孩子的愤怒一起发泄到孩子的身上,采用极简单的打骂方式,强制孩子服从或改正缺点。家长的粗暴无理会使孩子变得胆小、畏惧、粗暴、撒谎、逆反。有的长期被压制而缺乏自信心、自尊心、无创造力、思维狭隘;有的则在压制中反抗,逆反心理重,他们脾气粗暴,好攻击别人,越轨行为增多。 放任型(忽视型)。工作环境差,找不到工作,给家庭经济带来了许多困难,他们有的情绪低落无心管教孩子;有的为生活四处奔波,无暇顾及孩子。关心、限制少,让孩子自由发展,听其自然。在学****品德、个性发展上无起码的要求。家长忽视,使学生心理产生了消极影响,孩子自由散漫,懒惰,学****生活****惯差,不守规矩,易交上坏伙伴,沾上社会不良****气,易走上歪道。 苛求型(期待型)。家长们目睹了知识爆炸的硝烟,经历了外出打工的艰辛,他们望子成龙心切,对孩子的期望过高,超出实际,以致效果往往不尽如人意。过高要求,给孩子造成较大的思想压力,他们会因达不到要求而不安、厌学、焦虑、畏惧,产生不良的心理障碍。 溺爱型。由于经受了许多磨难,家长们不愿让自己的孩子再受苦,便尽全力庇护孩子,做孩子的保护伞,百依百顺,事事包办代替。一些隔代抚养的孩子更受到了爷爷奶奶无微不至的关怀,“爱”不可避免地产生自私、任性、骄横、不通情理、难解人意、不善控制自己的不良****性,依赖思想严重,无创新意识、创造能力。 理智型。在困境中,家长能正确对待、控制自己的情绪,一如既往地关心、教育孩子,与孩子谈心,并以自己的“困境”为契机教育孩子战胜困难、战胜挫折。这是良好的教育方式,给孩子以正面影响。 外来务工人员子女是一个特殊的群体,关注他们的心理发展,是每位教师义不容辞的责任,我将与时俱进,展望未来,扎实研究,努力开拓我校心理健康工作的新局面。 课题研究总结篇5 我国新一轮的基础教育课程改革从培养学生语感入手,关注学生人文精神的培养,加强学生言语实践,强调语文教学要致力于学生语文素养的整体提高,重视积累、感悟和熏陶,重视语文运用能力的培养,并在最新颁布的《义务教育阶段的语文课程标准(试验)》中也提出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”语感在语文学****中的重要性已经得到人们的共识,培养学生的语感能力也列入了新课程标准中。 在语文教学中培养学生的语感能力,应该从学生与教师两方面提高培养策略,对于学生,针对学生存在的问题,从培养学生良好的学********惯、增强学生的主体意识、拓宽课外阅读面,指导学生朗读与背诵等方面;对于教师,增强学生语感培养的意识、在课堂中回归课文,增强学生对阅读材料的感悟与体味、努力提高自身素质与修养等方面,使学生在日常的学****得到熏陶从而优化语感。 1、从学生方面入手 (1)培养学生良好的学********惯叶圣陶认为;“我不把教识字,教读书作为终极目标,我要使小朋友养成语言的好****惯,也是思想的好****惯,这才是终极目的。”培养语感,养成良好的学********惯是关键。培养学生良好的学********惯,把他们平时大量的无意识阅读引导到有意识的培养语感能力方面,将会对语感能力的形成与提高大有好处。 第一、指导学生养成自觉使用工具书的****惯工具书是学生自学不可或缺的,对于学生来说,在语文学****中最常用的工具书就是字典和词典,学生在查字典或词典的过程中可以积累很多词汇,并从中了解字词的情味,提高对语言文字的敏锐性。巧妙运用工具书,能提高自和身解决实际问题的能力,提高自身的学****能力。 第二、养成做读书笔记的****惯 “读书不做笔记,犹如雨点落入大海,无踪无迹。”养成做读书笔记的****惯,对培养语感能力大有好处,做读书笔记一般有三种形式,一种是在平常的课内外阅读中,看到精彩段落或是名言警句,就要把它摘录下来;一种是在精读一篇文章后对把主要内容写出来,并对它作一个小结;还有一种就是在读完书后将自已的感受写下来,以提高自己对文章的感受与体悟,并从中丰富知识,积累材料,增强语感。