1 / 11
文档名称:

编儿歌学拼音法.docx

格式:docx   大小:16KB   页数:11页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

编儿歌学拼音法.docx

上传人:如果我不是传奇 2024/5/16 文件大小:16 KB

下载得到文件列表

编儿歌学拼音法.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【编儿歌学拼音法 】是由【如果我不是传奇】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【编儿歌学拼音法 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。编儿歌学拼音法教育法笔记。每一个小孩都有无限的潜能,家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来!老师与家长之间要相互理解、相互关心,和孩子做伴侣,放低姿势,相互敬重,彼此包涵!那么,怎么充分利用家庭与校内之间的资源对幼儿进行教育呢?我特地为大家细心收集和整理了“编儿歌学拼音法”,仅供参考,欢迎大家阅读。将拼音的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让孩子吟诵小伴侣很喜爱。(1)学****a、o、e时,教学重点是a、o、e的发音和四声,教学的难点是e的发音及a、o、e的其次声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜关心同学记忆,如“张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。”还可以依据声调符号的外形和a、o、e四声的读法编成顺口溜关心同学学****a、o、e的四声。如“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。”(2)有些声母的形比较相像,简单混淆,如“b—dp—qf—tn—m”等,老师要留意引导同学区分。也可以编顺口溜,如“右下半圆bbb,左下半圆ddd,右上半圆ppp,左上半圆q,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩ggg。”(3)学****bpmf时,是教学拼音方法的起始课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰”的口诀,关心同学把握两拼音的方法。又如,在教学三拼音时,可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。”或“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。”关心同学领悟拼音方法。(4)声母j、q、x与ü相拼,y与ü组成音节时,ü上两点省写规章,是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀关心记忆规章:“小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真调皮,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见面帽子就摘去”“小ü很傲慢,眼睛往上瞧,大y关心它,摘掉傲慢帽”“小ü见大y,去掉两点还读ü。”(5)在学****鼻韵母时,也可以通过念儿歌关心同学区分前鼻韵母与后鼻韵母。例如:鼻韵母,不难学,前后鼻音分精确?????。前鼻韵母有五个,aneninunün。后鼻韵母是四个,angenging和ong。读儿歌、编顺口溜或口诀,既可以关心孩子读准字母的音,记忆字母的形,又突出了拼音教学的重点,解决了难点,还可以缓解孩子的疲惫,调整孩子的心情,调动孩子学****汉语拼音的爱好。更多精选家园共育阅读五阶段法让你的宝宝轻松学拼音拼音学****是幼儿早期教育中的一个难点,由于不少幼儿不能?非常好地把握,结果为入学后的拼音学****带来困难。但父母们不必为此焦急,教孩子学****是不能急躁的,假如父母不把握方式方法,一味笼统地、大而全地教孩子,确定会让他们因无法接受而对拼音学****产生抵触的心情。一般,教幼儿学拼音可分5个阶段进行。背韵声母本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学,效果更好。教声母时,20个声母分成3组:第一组:bpmfdtnl其次组:gkhjqx第三组:zcsywr教幼儿背韵声母的方法:父母:“今日我们要学8个拼音字母,下面跟我念前4个:“b、p、m、f”幼儿:“bpmf”……反复朗读三四遍后,父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。方法同上,等孩子学会念这8个声母之后,父母应要求他讲刚才学****的内容连起来读一边。当宝宝能顺溜的读出:“bpmfdtnl。”后,这8个声母才能算教完。但在接下去的每次“教新课”时,父母要把握一个原则——温故而知新。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按挨次背育下来为止。教您一招:倒背让幼儿倒背拼音的目的是为了增加幼儿对拼音字母的记忆效果。假如幼儿能顺当完成上面的任务,就可进入其次阶段的教学了。声母的认、写阶段本阶段的目的,是教会幼儿熟悉和写20个声母。教学方法如下:父母(老师):“我们会念20个找音字母了,但是,它们是什么样子的呢?今日我们要学会熟悉它们。b、p、m、f,这4个拼音字母,你喜爱听哪一个?”幼儿:“p。”(喜爱哪个就学哪个,这里举例用“p”。)父母:“让我们看看‘p’像什么呀?”幼儿:“像倒过来的‘9’,像一面小旗……让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,加强记忆效果。肯定要让幼儿自己说出像什么,假如幼儿实在说不出,可由父母启发他。父母:“我在黑板上再写一遍,你看看我是怎样写的,然后你伸出手旨,跟着我的笑划在空中写。”幼儿用手指写完了。父母:“拿起笔在纸上写两遍。”幼儿在纸上写。父母要留意幼儿的写法,假如错了,要准时订正。等幼儿写好后,父母应让孩子重复多写几遍,加深记忆后再连续教以下的拼音字母。假如幼儿想不起来某个拼音字母如何写,父母可以提示:但最好要让幼儿自己想出来。例如,假如幼儿想不起“b”,父母可以这样提示:“‘b’是第3个学的拼音字母,你不是说它像个‘6’吗?”其他的字母也用同样的方法教。每天教3个,或隔一天教3个新的,这样分6次,半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快,父母也可以一天多教几个,但这得依据幼儿的个人状况来打算。最好是在幼儿把握了刚教的拼音字平后,再教新的。单韵母的学****本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母。教学方法如声母的教法:第一步先学****背育a、o、e、i、u、ü,然后认和写。一般需两三天就能把握。单韵母学完后,需要用两三天复****然后,再进行第四阶段的教学。双韵母的学****本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12个双韵母。12个韵母分4组进行:第一组:ai、ao、ua其次组:uo、üe、ei第三组:ia、ie、ou第四组:an、en、in双韵母的教学方法如下:第一步:先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。父母(老师):“今日还要6个双韵母。下面跟我念前三个:“aiaoua。”幼儿:“aiaoua。”让幼儿跟读三遍。父母:“把这3个双韵母念一遍。”幼儿:“aiaoua。”父母:“快快地念两遍。”幼儿:“aiaoua;aiaoua。”父母:“下面,我们再学3个双韵母。跟我念uoǖeei。”幼儿:“uoüeei。”让幼儿跟念三遍,再让幼儿自己快速读两遍。父母:“把这6个双韵母念二遍。”幼儿:“aiaoua,uoüeei;aiaoua,uoüeei.”教完这6个双韵母后,要抓紧时间复****在第三天,假如幼儿能念出来,父母可以再用同样的方法教:“iaieou,anenin”。等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后,进行下面的教学:父母:“我们学过的单韵母还记得吗?念一遍。”幼儿:“aoeiuü。”父母:“把它们写下来。”父母写在黑板上,幼儿写在纸上。父母:“我们学的双韵母第一个怎么念。”幼儿:“ai。”父母:“我们看一看ai怎么写的?”板书:ai。父母:“看出来没有,“ai”是一个‘a’和一个‘I’合起来的,“ai”的发音也是‘a’和一个‘I’拼出来的。幼儿:“aiai”父母:“想想看,你知道哪个字的音与‘ai’的发音一样?”这里肯定要向幼儿讲清晰,“ai”是“a”和“i”拼出来的,这样有两个好处。·幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住。我们的试验表明,这样教的结果与其他的教法比较,幼儿把握的速度要快三倍左右。即一般的教法,幼儿要一个月左右才能把握上面的12个双韵母,而用“拼凑”的教法,10天左右就足够了。·让幼儿尽早把握和理解拼凑的技巧和方法。这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的关心,我们发觉,这样教的幼儿,在上学校后的拼读学****中,错误明显示低于没有经过训练的同学。他们很快就能把握用声母和韵母拼读的技巧,精确?????的拼出汉字的读音来。在学完“ai”后,用同样的方法教幼儿学****ao”和“ua”等余下的拼音。拼读训练声母与韵母进行拼读是学校语文课里才学到的内容,在入学前提前进行教学却有两个很大的好处。其一能关心幼儿巩固对拼音字母的记忆,其二在学前对拼读有肯定的印象,入学后再学起来就更简单了。教授幼儿拼读用的方法:首先父母可以教幼儿,全部的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的,父母可以举几个例子。如baba(爸)等。然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a”拼成“妈”。这时父母要留意听幼儿的拼读,发觉错误应马上订正。父母就利用上述的方法教幼儿简洁的拼读,难度不大,幼儿易接受。当幼儿把握了肯定数量的字和词之后,不妨让他们学****简洁的拼读,这对今后的学****大有好处。儿童需要学拼音吗?现在这个困惑是多数家长都有的,一方面,教委不让教,另一个方面学校里学拼音速度又很快,要是没点基础还真是有些吃力,若再赶上孩子慢一点的那可真是跟不上。这样一来导致孩子家长全都压力大。但是,拼音是儿童成长学****阶段必需学****的内容,然而,学前儿童一开头的学****只能去熟悉拼音字母,而达不到拼的力量,由于孩子的思维还没有进展到抽象思维,4岁左右孩子才能从表象思维转向抽象思维,所以不要求之过急。单独去熟悉拼音字母,是和熟悉汉字一个道理,但是去把声母和韵母和拼起来,这个年龄的孩子还做不到,即使有的孩子可能做到了,也是背诵下来的。所以不要求之过急,弄不好孩子还会厌烦,失去学****的爱好。因此,学龄前儿童学****拼音,主要是学****熟悉拼音字母,为以后读学校真正学会用拼音打下基础。拼音字母表拼音字母表-声母表b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]j[基]q[欺]x[希]z[资]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗]y[医]w[巫]拼音字母表-韵母表a[阿]an[安]ao[奥]ai[哀]ang[昂]o[喔]ong[翁]ou[欧]e[鹅]en[恩]er[儿]ei[唉]eng[摁]i[衣]ia[呀]iu[由]ie[耶]in[因]ing[英]u[乌]un[温]ua[蛙]uo[窝]ue[月]ui[威]ü[迂]iao[腰]ian[烟]iang[央]iong[用]uai[外]uan[弯]uang[往]拼音字母表-整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying儿童学拼音的方法1、学拼音说儿歌用儿歌来学****拼音,既适应了儿童的特点,又使儿童很简单在琅琅上口的儿歌中产生深厚的爱好,简直是一举两得。可以先学儿歌,在儿歌中领悟拼音的读法,写法;也可以先学拼音的读法,写法,再在儿歌中巩固。其实家长还可以找一些实物与之相配,例如公鸡“喔喔”,可以找与之相应的音乐带子给孩子听,这样他记的会更牢,随之学****爱好也越加的深厚。韵母儿歌aaa,张大嘴,放开喉咙学唱歌。ooo,圆圆嘴,公鸡早晨叫“喔喔”。eee,咧咧嘴,鹅爱游泳乐呵呵。声母儿歌右下半圆bbb,左下半圆ddd,右上半圆ppp,左上半圆q,单门n,双门m,拐棍f,伞把t,q下带钩ggg。2、边学字母边结合生活中的实物、情景关心理解记忆。例如学****声母“m、n”一个山洞nnn,两个山洞mmm;学****音节ma——我的好妈妈,下班回到家。3、把字母、音节卡片贴到相应的实物。如,mi贴到大米上;men贴到大门上……让孩子视觉不断接受刺激,促进记忆。4、巩固练****小镜子来帮忙学拼音时发音口型很重要,让儿童对着小镜子练****它可以关心正确发音。家长可以跟宝宝一起对着镜子,比一比大家的口型是不是一样的。轻松学拼音分段实施准时订正一、宝宝学拼音可分段实施1、将20个声母分为3个部分:第一部分:bpmfdtnl其次部分:gkhjqx