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三、教学材料把一些学问埋在教材里只需要“知道为什么”,不需要“知道为什么”;计算问题明显削减,难度也降低;使教材更贴近素养教育的需要,学问体系趋于完备。同学的学****负担减轻了,但学问拓宽了。 2、强化物理试验的教学功能。现行大纲要求学校物理教学以观看和试验为基础,教材中的各种试验和试验练****明显增多。感性学问的积累有利于抽象规律思维力量的培育,有助于同学养成敬重事实、勤于做事、按科学办事的良好****惯。四、具体措施 1、坚持提前一周备课,预备切实可行的教案。 2、坚持同科备课,加强老师之间的联系,取长补短。 3、加强教学方法的研发,供应效率,挖掘潜力。 4、教学上要由浅入深,由易到难,循序渐进,点面结合,逐步拓展,重复记忆,加深印象。 5、加强月考,注意教学成果。 6、加强试题的收集和讨论,了解和把握中考试题和命题的走向。五、学期工作目标通过这种教学,同学可以形成肯定的身体素养,自觉运用物理学问解决生活中的物理问题,形成扎实的物理基本功,为以后连续学****高等物理打下良好的基础,培育一批物理尖子生,把握科学的学****方法,少不及格同学,形成良好的学风,养成学****物理的良好****惯,形成和谐的师生关系,使同学德智体全面进展。六、将来努力的方向面对新课程改革,教育要求老师有更高的要求,不仅要有超群的专业水平,还要有多元化的学问储备,这样才能适应新课程试验改革,不被时代淘汰,成为一名合格的老师。他们应当在一个学期的基础上,利用业余时间进一步学****新课程改革和最新教育理念的理论学问,并努力将学****渗透到工作中。融入备课讲课,把学****放在第一位,只有不断学****才能充实自己,不断创新,不断进展。我将连续不懈努力,努力学****成为一名适应时代进展的新型老师。篇3:高一物理教学方案第一学期物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分,通过观看和试验可以关心同学加深对学问的理解,进展同学的动手动脑力量,培育同学实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学,现做方案如下: 一、试验目的。。。。二、试验重点:本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。三、试验难点: 。。四、试验措施: 。 ,按程序进行操作。 ,细心辅导。。。篇4:高一物理教学方案第一学期一、教材分析教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁,以学****进展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。每章下面分节,每节内都有些小标题,关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练****中,编排了很多启发性问题,点*路,引导思索,活跃思维。二、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学****物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力量,初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育同学学****物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学********惯和创新精神,结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。三、学情分析 1、同学是学****的仆人,只有处于乐观状态,经过仔细的观看、实践、思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的力量。 2、要留意讨论同学的心理特征,了解他们的学问、力量基础,从实际动身进行教育,并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。四、教学目标 1、学问与技能: A、初步熟悉力学的基本内容。 B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折。 2、过程和方法: A、经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、通过参加科学探究活动,初步熟悉科学讨论方法的重要性,学****信息处理方法,有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观: A、能保持对自然的奇怪???,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。五、教学措施 1、鼓舞科学探究的教学在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意同学这方面良好素养的形成。 2、关心同学尽快小入自主性学****的轨道。在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建,而不是去复制学问,同学自己在学****过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护同学的学****爱好。 4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。篇5:高一物理教学方案第一学期一、指导思想全面贯彻党的教育方针,全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教育观念、转变老师与同学的学****方式,优化教学管理,促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展。所以我本着“以同学进展为主”的教育理念,用“生活中的物理”这一思想进行教学,让同学从想学物理到喜爱物理,关心同学把握好物理基础学问和基本技能,提高同学应用物理学问的水平,使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。二、基本状况经过一个学期的学****同学已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解,知道物理学学问跟平常的实际生活比较接近,通过“动手动脑学物理”,部分同学已对学****物理产生了较浓的爱好185班、188班同学总的来讲,同学们大部分爱学****对学****物理更有一种执着的追求;同学们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考,而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成果也在不断的提高。但由于同学思维力量、熟悉水平、学****基础等进展不平衡,导致有些同学的物理成果很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了肯定的难度。然后,做为一名老师,应当要?发现学****的乐观的一面,对于消极的一面要扬长避短,实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。三、教改措施在新课程的指导下,转变传统的教学模式,注意同学的全面进展,关注同学的道德生活与人格的养成,加强与同学生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学****内容与学****生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。四、教学目标 1、学问与技能 (1)初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的讨论方法,科学态度和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能,会使用简洁的试验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。 (3)会记录试验数据,知道简洁的数据处理方法,会写简洁的试验报告,会用科学术语,简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法: (1)经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。