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李子.”摘来一尝,、D13、C14、钟声宣告最后一节法语课的结束,号声暗示着德语将要代替法语,这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。15、①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话;(答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对):②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊,“迫使”他和同学进行讨论。(答“我特意递题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成”也算对。)(每答对一点给1分,答“课堂上,我向注视着我的李俊微笑”也给1分。语言不够简洁的酌情扣分。)16、神态描写。写出李俊很想得到老师的帮助,但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。17、不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。(答出“不矛盾”给1分;能说出①②两点各给1分。)18、微笑,向“我”微笑,以便培养他的自信心,使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗,由自卑变得自信,进而培育他健全的心理和人格。【意近即可】附加题:1、老舍、《骆驼祥子》、虎妞、2、以前的热爱现在全然消失,有的只是对钱的奢望和对生命的漠视。3、祥子从一个诚实,老实,可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾,自暴自弃的行尸走肉。