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的情境下,成了宗璞、贾平凹心中的最美的风景,拨动了他们的心弦,寄托了他们的情思。请选择一个你喜欢的景或物,自主立意,自拟题目,写一篇借景抒情或托物言志的作文,不少于500字。提示:①注意观察景或物的特别之处,写出景物的特点;②想好要表达的思想感情,或情景交融,或寓情于景;③不出现真实的人名、班级等信息。2022—2023学年第二学期七年级期末考试语文试题参考答案及评分标准一、语言积累和运用(16分)1.(1)闲敲棋子落灯花(2)苔痕上阶绿(3)后不见来者会当凌绝顶隔江犹唱后庭花不畏浮云遮望眼自缘身在最高层箫鼓追随春社近(多字、错字、漏字均不得分,每空1分,共8分):小明,B项“耆年可同南山永,硕德堪比汾水长”就挺好。古时称六十岁为“耆”,这幅寿联既有祝六十岁的爷爷“同南山永”(寿比南山),还赞美了当老师的爷爷美德如汾水长,你说你爷爷看了能不高兴吗?(任选一项1分,理由2分,语言1分,共4分):我选C,因为这则广告词能充分彰显华为有勇气、够自信的品质,一个民营公司有了勇气就可以不断开拓进取,够自信就一定能形成自己的特色;其中“荣耀”一词,一语双关,为自己的“荣耀”系列电子产品代言,可谓妙不可言。(任选一则广告词1分,理由2分,语言1分,共4分)二、阅读(40分)(一)ìcáng(各1分,共3分)(共2分),之所以不用木材,是因为其纹理有疏密,沾水就会高低不平,做不到“字平如砥”,同时木材和药料相粘,难取下来;不如烧泥制印,用完以后再用火烤使药熔化,用手拂拭,字印就自然落下来,贮存起来可以重复使用。(大意对即可。第一问1分,第二问能与胶泥制印比较了分析3分,共4分)“活”体现在以下方面:①字印是活的,每个字刻一个字模;②排版是活的,密密地排满字模;③字印数目是活的,每一个字都备有几个字模;④做法是活的,遇到平时没有准备的生僻字,立即就能刻制;⑤印刷是活的,一版印刷,另一块已经在排字了;⑥拆法是活的,用手一抹,字印自然就掉了下来。(大意对即可。任选三点,各1分,语言简明1分,共4分)(二)(共2分)“我”修改作文叶老邀请“我”到他家做客(大意对即可。各1分,共2分):我认为有必要删,把修改文的样貌写成“鲜血淋漓”和绑上“绷带”的样子,固然可以形象生动地突出叶老对作文的修改之大之多,但对于四年级学的生而言,这个比喻句联想产生的美感不足,会让人触目惊,还是删了好。示例2:我认为没必要删,这个比喻句可以形象生动地体现叶老对作文的修改之大之多,还能体现叶老修改作文这件事给“我”留下了极深刻的印象,使“我”受益匪浅,为表达对叶老的怀念、感激之情作了铺垫,不删好。(言之有理即可。观点明确1分,理由2分,共3分):我认为“那一片绿绿的爬山虎”做题目更好,作者借爬山虎来比喻充满活力、质朴、真诚的叶老,并借景抒发“我”对叶老由衷的感激、崇敬、怀念之情,含蓄而富有诗意。示例2:我觉得“怀念我的老师叶圣陶先生”做题目好,一看这个题目,就会想为啥“怀念”叶圣陶先生,有设悬念吸引读者的作用,同时还写明“我”对叶老的思想感情,明确了文章的中心思想。(言之有理即可。选定题目1分,分析2分,共3分):像叶老那样具有平和亲切、质朴真诚、热情宽厚的人品像叶老那样具有一丝不苟、仔细认真的文品(大意对即可。各2分,共4分)(三):海底珊瑚王国里的葬礼(共2分):画波浪线的句子用多感叹语气、反问语气,在对海底珊瑚王国奇景的赞叹中,突出表达了对海洋的赞美与热爱之情,更体现出对自由的向往与追求。(自选角度。内容2分,语言1分,共3分)(用第一人称、尼摩船长的口吻2分,内容4分,语言2分,共8分)三、写作(40分)