1 / 3
文档名称:

生命价值观教育与初中生物学的辩证关系.pdf

格式:pdf   大小:243KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

生命价值观教育与初中生物学的辩证关系.pdf

上传人:小屁孩 2024/5/18 文件大小:243 KB

下载得到文件列表

生命价值观教育与初中生物学的辩证关系.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【生命价值观教育与初中生物学的辩证关系 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【生命价值观教育与初中生物学的辩证关系 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。龙源期刊网生命价值观教育在实际进行过程中,通过教育、实践两者不断的共同作用,帮助青少年更好地理解把握人生价值的重要意义,树立正确的个人价值观、社会价值观,避免他们在复杂的社会大环境下被错误的思想观念所侵袭,而在人生的道路上误入歧途。初中生物作为一门联系大自然的实践科学,其与现实生活紧密联系,在生命价值观的形成过程中所产生的影响是其他任何一门学科都无法替代的。积极人生价值观的形成是一个长期的、持续的内化和巩固过程,学生在生命价值观的逐步形成过程中不断认识自、己爱惜自,进而己改变自、己提升自己;了解个体与集体、社会的相互联系,认识群体的力量,并促使自形成己对探究生物学的更加浓厚的兴趣,从而更加主动地参与到初中生物学的实践过程,享受探索及认知的乐趣。三、生命价值观教育与初中生物学的紧密结合生物学具有丰富的知识和内容,与人类生活息息相关。同时,生物学内容是一个有趣的话题。而初中生物课程主要是基础部分,其中关于生物特性方面的知识较多,相对较抽象、深奥的微观知识部分很少,比较直观形象、可塑性较强。课堂教学更加生动、翔实、鲜明,为生命价值观教育提供广泛的理论基础。由于生物学是研究社会存在基础的生物,它与人类社会密切相关,因而受到人类社会的直接影响,无论积极或消极的影响都使得不同的生命价值理念被贯穿到生物教学的整个过程之中。在生物教学中,以诠释生物学知识为载体,联系生活,自然渗透生命价值观教育。同时对生物知识的解释会对学生起到潜移默化的影响,在传播知识的同时提高学生的思想道德品质,在无形的教育中得到提升。首先,在教学过程中要充分发挥学科的优势,将生命价值观渗透在初中生物学科教学的整个过程中。要不断加深学生对生命意义的认识,要充分发挥学生在教学中的主导地位,让生物学教学直接面对学生的生活。在生命价值观教育中形成正确的价值观,把握好育才与育德的关系尺度,通过适度的平衡,使学生在德与才各方面全面发展,形成德才兼备的良好素养。其次,作为初中生物学与生命价值观之间纽带的教师,应转变课堂教育方法,尽量避免因忽视学生的感受造成被动学****而在他们的学****成长过程中产生消极影响。设身处地为学生考虑,更多地了解学生需要什么,结合学生实际,充分利用实验课教学,在培养学生科学方法和维护学生心理健康中找到平衡点,帮助学生在学****科学方法的同时,树立热爱生活、关爱生命的良好道德品质,把实验中所经历和体验到的对生命的热爱转变为热爱自的生命,己培养学生健全的人格。最后,开展以价值观、生活态度、感性教育为深刻内涵的生命价值观教育,让初中生物课堂充满生命活力。关注学生思想状态,培养起相互交流、互帮互助的意识,促进彼此形成更加龙源期刊网深厚的感情。让学生在教学与实践的交叉渗透中领略到丰富多彩的生活,感受到充满生机的大自然,享受奋斗的生命所带来的震撼。生命价值观教育与初中生物学相互辩证统一的关系,他们互相渗透、紧密结合,在人生走向成熟最重要的青春期,在理论与实际的不断交融过程中使学生懂得如何去实现自己的人生价值、社会价值。参考文献:[1]:内涵、特征和功能[J].理论与改革,2015(2).[2][J].西部素质教育,2015(6).