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盐都区初中八年级生物学科现状分析及教学常规要求.pdf

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盐都区初中八年级生物学科现状分析及教学常规要求.pdf

上传人:小屁孩 2024/5/18 文件大小:1006 KB

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..初中八年级生物学科教学现状及提高教学质量的途径一、学科教学现状分析1、学校领导认识不足,重视不够。自我市新一轮中考改革以来,初中生物学科被列入综合Ⅲ,安排在八年级进行学业水平考试,考试结果以等第的形式呈现。由于这个结果在学生毕业和高中录取中没有得到运用,这样的一个导向,使得许多初中校的领导对该门学科的认识产生了偏差,师资配备严重不足,课务分工不科学、不合理。生物为搭头分配给基础学科的老师。2、教师专业知识缺乏,业务能力不强,对自己要求不高,投入不足,教学不能取得应有的效果。一是部分老师由于非专业,专业知识缺乏,业务能力不强。非专业的老师基本都未系统地学过生物,对生物上一些专业名词、述语是懂非懂,他们在课堂中只能照本宣科,连教材中的基本概念、核心知识教不到位,更不要说开展体现新课程理念的各种活动了。而在生物教学中忽视这些活动或活动组织不充分,一方面学生学起来索然无味,另一方面学生也不能很好地理解掌握知识、培养分析问题和解决问题的能力,激发学生的兴趣,更不能以活动为载体组织课堂教学,课堂气氛沉闷,学生主动性不强,参与率低。-1-:..二是日常教学中用心不够,教学中发现的问题不能深入思考与分析,进行有效的经验积累和改进。三是优质资源缺乏的情况下,没有充分利用校内外的丰富教学资源,教学形式单一,就书论书,课堂没有生机3、学生认识有偏差,对生物课重视程度不够。学校的应试教育,社会和家庭的过分追求中考效应,使学生对生物学科等常识技能科的学****产生了认识和行为上的偏差,不能从终生学****和终生发展的高度,提高初中阶段对生物学****重要性的认识,增加学生生物的主动性和积极性。二、提高教学质量的有效途径导学案的设计和编写、课堂有效教学的组织、反馈练****作业的使用等。第一:教案一、导学案的设计和编写(一)学****目标:-2-:..目标的确认要从知识、能力、情感态度与价值观“三位一体设置,要明确、恰当、具体。应以学生为主体,教师为主导,把“怎么学”与“怎么教”放在一起同步设计。知识目标:获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,关注这些知识在生活、生产实践和社会发展中的应用及可能产生的影响。能力目标:初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力、创新能力,初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力,养成科学思维的****惯。情感态度与价值观:理解人与自然和谐发展的意义,热爱大自然,珍爱生命,提高环境保护意识,主动参与社会决策的意识。初步形成生物学基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。(二)重点和难点:重点:要从生物学的基本理论、基本概念、基本规律、基本方法等方面挖掘。难点:要结合教材的内容,是学生理解、掌握、应用有一定困难的知识。(三)课前准备:课前布置与下节课内容相关的任务,既起到预****新知的作用又能培养学生动手收集材-3-:..料,处理材料和实践能力,不是仅仅于老师的收集的展示,提高学生参与的主动性(三)教学过程:、导入新课:联系与本节课有关的、学生已有的知识,或生产、生活实际、感受,采用各种形式(演示实验导入、兴趣故事导入、科学家的故事导入、名诗名句导入等)引出新课,激发学生强烈的求知愿望。:凸现知识学****学法指导、能力培养,做学生学****的促进者(1)自主学****教师点拨。采用填空、思考、简答、识图、填图、析图、实验等多种形式,突出学生主体,调动学生积极参与,有效引导学生学****知识、体验过程、掌握方法、培养能力。图解的教学中要突出方法指导。图的种类有结构、过程图、坐标图。图的能力要求有识图、填图、析图、作图。实验的教学中要先让学生了解实验常规,在动手操作前先让学生讨论操作要点和注意事项,切实提高实验效果。-4-:..(2)合作交流、探究释疑。对于学生个人学****起来难度较大的知识,要精心设计科学、规范、具讨论价值、一层一层的探究思考题,以分散重难点。在组织学生讨论时要分好组..........确立小组组长、先个人思考后再讨论最后小组集中,老师要巡视,及时发现、解决问题,...............适当点拨,纠正偏差,确保有效。常见错误:讨论题空洞或偏深或偏浅。讨论时先叫学生后提问题,或者几个问题一次提出来,然后逐次指定学生回答,或者提出问题后马上指人回答搞形式。:小结不能简单的重述知识,或指出重难点,应根据本节课的内容,对知识要进行总结........提炼主干知识、核****知识,切实起到画龙点睛的作用,并进行恰当的学法指导,以保证在............反馈练****之前的回顾知识阶段起到科学的指导作用。常见错误:让学生空洞地谈感受、体会,或教师围绕主要标题简单叙述一下。:要科学地使用教材中的“自我评价”和“初中生物补充****题”中的相关练****依据班级学生的实际,选择性地进行。确实起到巩固学生所获得的知识、教师了解学生掌握知识的正确性、教师检查自己教学效果这三个方面的作用。-5-:..:要确实有感而发,。教学反思的不光是本节课的教学效果如何,而尤其应根据本节教学.........的得失,从师、生两个方面总结经验与教训。从而提高自己对分析一节课的能力,也是教..........学经验的积累。要充分发挥教学反思的现实意义,保证执教平行班级能充分再显成功优势,避免失误的重蹈,也要充分发挥教学反思的历史意义,即可以作为复****课、课外辅导和以后教学上的参考。:及时性;重点突出;反复性;多样性。及时性就................是必须经常的进行复****在整个生物教学过程中,新授知识和复****知识必须交替进行,必须把复****分配在整个教学过程中。(一)教学目标应站在包含复****内容的大角度上设计,不应是复****这几节或这一章的教学目标的简单叠加,有些目标在新授课已得到圆满解决,在复****目标中则不要出现。(二)重点和难点:-6-:..应站在复****内容的全面高度上,在知识的前后联系和拓展延伸上,能力的培养、方法的掌握上,拟定重难点。切忌不要把复****包含的几节知识或这一章的重难点累加。(三)教学过程:,形成网络:应是师生共同把所学知识进行前后、左右联系,形成真正的网络体系,使学生把知识整理得有系统、有条理。,交流点拨要有在复****过程中的更深层次的讨论与交流的内容,与新授课相区别,变换角度,重.............新筛选资料,拟定探究思考题。要加强点拨、提炼、总结与归纳,要突出列表比较、图解分析、抓关键词,给学生以....................新颖的刺激,用知识去解决生活中的问题。精讲点拨环节中,要体现相应的教法与学法的配套。:-7-:..要设计一定数量、针对性强、多种形式的练****一定要覆盖复****几节或这一章的重难................点知识,达到巩固加强...通过复****和巩固,使学生真正能巩固、构建知识,培养能力。第二:课堂教学:,以人为本,建立良好的教育生态环境。一是要有新型的师生观,要充分体现“教师仅仅是平等中的首席”。要通过建立平等交流的课堂教学平台,缩....短师生之间的距离,加强师生之间的真诚交流与沟通。二是要从学生的生活经验出发,创设教学情境,营造良好的教学氛围,使课堂变为学生乐学的天堂。三是要充分突出学生的主体地位,以学为主,以教促学,激发学生主动参与课堂教学的热情。在探究释疑、反馈矫正时,教师一定不能急于评价,应给予学生充分的思考空间,借以保证学生在整个学****.......过程中的圆满参与。四是要对学生及时进行激励性评价。通过建立动态、多样的激励性学****评价机制,提高学生对课堂教学的吸引力,不断激发学生学****的内驱力。,从学生的实际出发,容量适中。一是教学要从学生已有的知识基础出发,符合学生的心理特点和认识规律。如七年级学生在小学科学和自然课中已经学****了不少的生物学知识,从各种媒体上还接触了一些生物科学及其新进展的信息,日常生活中也积累了不少与生物学有关的经验。从思维特点来看,学生的抽象思维开始占优势,但仍然是偏重于经验型的。教学内容的选择既要充分考虑学生已有的知识和经验,注-8-:..意与有关课程的衔接,又要难易适度,避免给学生造成过重的学****负担。二是要重视教材中的核心知识和基本概念的教学,为学生能力的提升打下基础。三是精讲点拨要准确到位,但在补充知识时,一定要掌握一个原则:即有利于教师对某个知识点的解析,有利于学生.....................................对于这个知识点的理解。..........。一是要密切联系生产、生活实际,使课堂走向生活化。二是要充分运用现有媒体,加强直观。提倡教师自制教具、自绘挂图、临绘板画,提高授课效益。三是在教学中要渗透生物学教学的基本观点——生物体的结构与功能相适应。尤其应注重后者的教学,不能失之偏废。,有效突出重点,突破难点,培养学生的创新精神和实践能力。苏教版新课标教材中安排了较多的、形式各异的、丰富多彩的学****活动。教学中要通过这些活动突出学生的情感体验,实现课标提出的转变学生的学****方式,引导学生自主学****主动探究,发展学生初步的收集和利用信息的能力、科学探究能力、合作能力、实践能力和创新能力,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学****的愿望,增强学生的合作意识和团队精神,培养学生新课标的多方面的情感态度与价值观。(1)扎实开展教材中的实验探究活动。在学期的第一节课上建立学****小组。学****小组的成员在课堂学****探究实践中一起看书、观察、讲座、交流,得出对某一问题的结论,-9-:..然后由小组轮流推荐代表和全班其他小组交流并相互补充。注意的问题,一是要尽量发现每个学生的闪光点,一般而言,小组中的四个学生相对应有强弱之分,各有所长。二是学..****小组建立后,教师一定要经常对小组成员的各种分工进行轮换和抽查,以促使他们多方......面能力的发展和达到全员参与的目的,成果共享。三是小组讨论交流的探究知识,一定要设计得科学、规范,富于探究价值。四是正确协调和处理探究过程中学生与学生之间、学生与教师之间、小组与小组之间、人与物之间的各种关系,让学生体验合作学****的愉快和重要性。五是在探究中,学生遇到困难,教师要多鼓励,并和学生一起想办法,同甘共苦,来激发学生探究的兴趣,产生探究的情绪体验。(2)要注重教材中的插图、表格等的分析、探讨,切实培养学生观察、理解、分析能力。图形、图解、图表等是知识的另一种呈现形式,在各种图中隐含着许多的生物学知识,因此,在课堂教学中要突出对图的学****指导,使学生能熟练理解、掌握和运用图解。(3)要科学地组织安排教材中的“课外读”等课后有关栏目的学****对其中的生物学知识,教师应指导学生阅读,加以了解和理解,锻炼快速阅读能力,提高获取信息的能力。(4)加强生物实验和实践活动教学,突出生物教学与现代科技、生产和生活实际的联系。通过创造性地开展生物实验教学活动,培养学生的实验技能和技巧。通过与生产和生活实际的联系,特别是学生生活经验的联系,提高学生学****生物学的兴趣,培养学生爱祖国、爱家乡的情感。-10-:..切忌:盲目创造“活跃”的课堂气氛;活动有形式无效果;过分强调多媒体教学形式而忽略传统教学的独特功能,或多媒体教学切换太快,不能充分发挥其就有的作用等。,或指出重难点,应总结出规律性的知识链条,切实起到...........画龙点睛的作用,并进行恰当的学法指导。,形式要多样化。除了要充分运用好教材中的相关练****和《初中生物实验报告册》的有关****题外,教师还应根据执教班级的实际,自拟一定数量、各种形式的练****题。据我市初中教学的实际,各种练****要当堂完成。.......对教师的几点建议:要努力使自己成为教学大师、学生心目中的好教师,而不只是“教书匠”和谋生者,更不能成为误人子弟者。一是要热爱自己的工作,要对学生、家长负责;二是要加强学****研究,切实提高自己的专业化水平;三是要不断进行总结和反思,把教学工作当作学问来做;四是对学生要热心,有耐心,要充满爱心;五是对教学工作要有***,特别是课堂教学中要充满***,要用教师的***激发学生的学****热情。-11-

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