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,也会产生酒精,D错误。故选A。【题目点拨】解答此题要学生掌握酵母菌发酵的原理以及识图能力。12、B【解题分析】神经元(又叫神经细胞)是神经系统结构和功能的基本单位,A错误;视网膜上有感光细胞,含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激,产生神经冲动,属于视觉感受器,B正确;梅子的酸味刺激,引起唾液分泌,没有吃过酸梅的人,听到别人谈论酸梅时,不会口水直流,C错误;内分泌腺的分泌物是激素,即激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质,它在血液中含量极少,但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动,却起着重要的调节作用,D错误。13、A【解题分析】试题分析:甲同学同时一只手涂上防晒霜,一只手不涂,形成一个对比,通过两只手并晒黑的程度,能够看出此防晒霜是否有效,A正确;乙同学虽然说是涂得都是手背,可能在第一天就被晒黑了,所以也无法比较,B错误;丙同学脸上涂上防晒霜,两手背上不涂,因手和脸本来白皙的程度不同,所以这样比较起不到很好的比较的效果,C错误;在不同的同学手上涂上防晒霜,可能这两个同学本来皮肤就不同,所以也无法确定防晒霜是否有效,D错误。考点:科学探究的基本环节。14、B【解题分析】此题考查了神经元的结构就功能,包括细胞体和突起两部分。据此解答。【题目详解】此图是神经细胞的结构图,也叫神经元,是神经系统功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。图示中:①是胞体,②是树突。神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋,并能把兴奋传导到其它的神经元,神经元传导神经冲动是沿一定方向传导的,每个神经元可能有很多树突,但是只有一个轴突,树突将神经冲动传向细胞体,轴突则将冲动从细胞体传出。可见B符合题意。:..【题目点拨】神经元的结构及功能是中考的热点,注意掌握,可结合神经元的结构图来理解和记忆。15、C【解题分析】此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点,据此答题。【题目详解】鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等;⑤鱼体内有侧线可以感知水流,测定方向为鱼的感觉器官。而鱼的背部有脊柱与水中生活不相适应。故选C。【题目点拨】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。16、C【解题分析】试题分析:A、成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位,但不能使细胞数目不断增加,A不正确;B、伸长区细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,能够使细胞体积不断增大,但不能是使细胞数目不断增加,B不正确;C、分生区细胞有很强的分裂能力,,C正确;D、根冠具有保护作用,但能使细胞数目不断增加,、B【解题分析】(1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。(2)番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,则红色番茄的基因组成是DD或Dd,果皮黄色番茄的基因组成是dd。(3)受精完成后子房的发育情况如图:,从图中可知,果实是由雌蕊的子房发育成的,子房壁发育成果实的果皮,胚珠发育成种子。只有胚珠的卵细胞和极核:..接受了精子的遗传物质,因此基因发生改变的是植物产生的种子,而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。【题目详解】植物的果实是由子房发育而成,其中子房壁发育成果皮,子房壁的基因组成没有发生变化,因此果皮的颜色是由母株的基因决定,与授的花粉没有关系。所以若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上,则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型分别是黄色、dd。若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上,形成种子胚的遗传图解如图:,从遗传图解看出,种子中胚的基因型是Dd或dd。所以若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上,则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是黄色,dd,Dd或dd。故选:B。【题目点拨】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题。18、D【解题分析】试题分析:微生物中的腐生细菌属于分解者,A正确;狐以兔为食,它们之间的关系是捕食关系,B正确;该食物网由4条食物链组成,C正确;生态系统的功能是能量流动和物质循环,能量是沿着食物链依次传递的,能量流动的特点是沿着食物链单向流动的、逐级递减的,并且是不循环的,D错误。考点:生态系统中物质和能量的流动。19、C【解题分析】试题分析:在抗生素刚被使用的时候,能够杀死大多数类型的细菌。但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性,不能被抗生素杀死而生存下来,并将这些变异遗传给下一代。因此,下一代就有更多的具有抗药性的个体,经过抗生素的长期选择,就形成了抗药性的细菌。考点:达尔文和自然选择学说;真菌在自然界中的作用及其与人类的关系;安全用药的常识。20、B【解题分析】:..试题分析:成熟区也叫根毛区;在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,。,如有机酸等,使土壤中难于溶解的盐类溶解,,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐。图中B是成熟区的细胞。考点:根尖的结构以及与吸收功能相适应的特点。21、无成形的细胞核病原体传染源变异遗传【解题分析】(1)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核。没有叶绿体;而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体;动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。因此细菌与动植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核。(2)传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,而传染源是指能够散播病原体的人或动物;MRSA耐抗生素细菌是重症肺炎的的病原体。从传染病流行的基本环节分析,MRSA超级细菌感染者属于属于传染源。(3)从遗传与变异的角度分析,青霉素刚被使用的时候,能够杀死绝大多数细菌。但是少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性,不能被青霉素杀死而生存下来并将这些特性遗传给下一代,因此,下一代就有更多的抗药性的个体。22、没有空气飞沫抗体特异性控制传染源抗生素阻碍细菌细胞壁的合成,对细菌起作用,甲型H1N1病毒没有细胞结构,抗生素对病毒不起作用【解题分析】传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点。传染病在人群中流行,必须同时具备三个基本环节,即传染源、传播途径和易感人群,三个环节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用,包括第一、二道防线;特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用,是患过这种病或注射过疫苗后获得的。抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质。引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。病毒没有细胞结构,由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成,寄生在活细胞内生活。抗菌素只对细菌性疾病有防治作用,而对病毒没有治疗作用。【题目详解】(1)病毒没有细胞结构,由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成,寄生在活细胞内生活。因此,甲型H1N1流感病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和其内的核酸组成。(2)呼吸道传染病是指病原体侵入呼吸道黏膜以后引起的传染病,主要通过飞沫、空气进行传染。甲型H1N1流感属:..于呼吸道传染病,传播途径是空气或者飞沫。因此,出现流感疫情的地区,口罩成为当地人的必需品,这是因为甲型H1N1流感的传播途径主要是空气飞沫经呼吸道传播。(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用,是患过这种病或注射过疫苗后获得的。抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质。引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。因此,在疫情防控中注射流感疫苗是较为有效的措施,当疫苗进入人体后,会刺激人体内产生抗体。这种免疫是后天获得的,通常只针对特定的病原体起作用,因此被称为特异性免疫。(4)预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。因此,材料二中,我们针对该病采取的预防措施中,从预防传染病的措施分析,②属于控制传染源。(5)抗菌素只对细菌性疾病有防治作用,而对病毒没有治疗作用。因此,结合材料三分析,不能用抗生素治疗甲型H1N1流感的原因是抗生素阻碍细菌细胞壁的合成,对细菌起作用,甲型H1N1病毒没有细胞结构,抗生素对病毒不起作用。【题目点拨】解题的关键是理解病毒的形态结构特点,传染病的流行和预防措施,特异性免疫的特点。