1 / 21
文档名称:

高考语文复习:古代诗歌鉴赏之修辞手法.ppt

格式:ppt   大小:3,136KB   页数:21页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

高考语文复习:古代诗歌鉴赏之修辞手法.ppt

上传人:相惜 2024/5/18 文件大小:3.06 MB

下载得到文件列表

高考语文复习:古代诗歌鉴赏之修辞手法.ppt

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【高考语文复习:古代诗歌鉴赏之修辞手法 】是由【相惜】上传分享,文档一共【21】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高考语文复习:古代诗歌鉴赏之修辞手法 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。表达技巧1修辞手法2表现手法3表达方式4结构技巧整理ppt古代诗歌鉴赏之 修辞手法鉴赏整理ppt诗歌中常用的修辞手法1、比喻;2、比较;3、借代;4、夸张;5、对偶;7、设问;8、反问;9、双关10、互文;11、反复;整理ppt双关:利用近音字或同音字使某个词语既有表层含义又有深层含义的修辞方法;如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。此句中的“丝〞既指“蚕丝〞,又跟“思〞是同音,因而又指“思念〞。整理ppt互文:一个句子的前后两局部或两个语句看似在说两件事,实际上说的是同一件事,前后互为补充,而且前后有些词语可互换位置;如:主人下马客在船。此句使用了互文的修辞手法,应这样理解:主人和客人一起下马再一起上船。再如:不以物喜,不以己悲。这两个语句使用了互文,应这样理解:不以物和己为喜,也不以物和己为悲。整理ppt1、比喻:生动形象、化虚为实2、比较:色彩鲜明、启人联想3、借代:特点突出4、夸张:衬托气氛、引发想象5、对偶:整齐和谐、表意凝练7、设问:启发思考、加强印象8、反问:加强语气9、双关:含蓄委婉、趣味性强10、互文:言简意赅11、反复:强调突出修辞手法的效果整理ppt常见设问1、这首诗用了什么修辞手法?2、这首诗运用了什么修辞手法,请简要分析其作用。3、试结合诗的内容,分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的?1、这首诗用了什么修辞手法?2、这首诗运用了什么修辞手法,请简要分析其作用。3、试结合诗的内容,分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的?整理ppt总结解题步骤1、准确指出用了何种修辞手法。〔步骤一〕2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。〔步骤二〕3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。〔步骤三〕整理ppt例1:竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平,闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。这首诗运用了什么修辞手法?整理ppt例1:竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平,闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。这首诗运用了什么修辞手法?答案:双关。“晴〞既指“晴天〞的“晴〞,也指“有情〞的“情〞。整理ppt