文档介绍:该【高一年级生物学科质量检测试题(doc 6页) 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高一年级生物学科质量检测试题(doc 6页) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..(每题2分,共60分)()()、蘑菇、、机器猫、、病毒、、珍珠、(),:一切动植物都是由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是(),群落,生态系统的一组是()①.一块稻田中所有的三化螟幼虫,蛹和成虫②.崇明岛东滩的全部生物③.东方绿洲的全部生物及无机环境④.九段沙湿地的全部动物及绿色植物A.①②④B.③①④C①②③D.②③④,其存在形式往往是()(或染色质),若发现视野上方较暗,应调节()(),这里“被放大50倍”是指该细小物体的()、衣澡和SARS病毒的相同点是(),能够完整的表现出各种生命活动的最小层次是()()():..()()、、鱼类、()、(),哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别()(),细胞结构最相似的是()、水绵、、草履虫、、香菇、、灵芝、()“bd”放在显微镜下,观察到的字形应该是()(),,,使水体富营养化而产生的,给水产养殖业造成了极大的损失,下列生物中于产生这种现象关系密切的是(),每户牧民各养了一群羊,其中六户养的是绵羊,二户养的是山羊,这块羊是原上的8群()()()、?(),培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅:..长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个()()、细胞核和细胞膜三大分二、非选择题(40分)31.(10分)________是最基本的生命系统,生命系统的结构层次是由__________→组织→_________→_________→个体→_________→_________→生态系统→_________来组成。绿色植物的生命系统的结构层次_________→_________→_________→植物体。(11分)(1)判断以上甲、乙两图,其中属于原核细胞的是,属于真核细胞的是。判断依据为。(2)甲、乙两细胞在结构上相似之处为,由此可以看出原核细胞和真核细胞具有性。不同之处有。由此可见,两种细胞存在性。(3)在乙图的细胞中,DNA主要分布在_________中。在甲图中的细胞中,DNA主要分布在。(4)常见的甲种细胞组成的生物有等,常见的乙种细胞组成的生物有等。(9分)①大肠杆菌②发菜③蓝藻④人⑤小鸟⑥HIV⑦小麦⑧SARS病毒⑨:______________________________;:__________________;:____________________________。34.(10分)中国卫生部2007年12月7日通报,12月2日南京因感染高致病性禽流感死亡者陆某的父亲也感染高致病性禽流感病毒。同时,与死者密切接触的人中,另有两人出现不同程度的疑似禽流感症状。请回答下面与禽流感病毒相关的问题:(1)禽流感病毒的生命活动的进行可以离开细胞吗?。(2)禽流感病毒属于原核生物吗?。(3)禽流感病毒是否属于生命系统的结构层次?。(4)禽流感病毒作为生物的主要理由是():..(5).下面甲→戊是用显微镜观察的几个操作步骤,如下图在显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2,其正确的操作步骤是甲:转动粗准焦螺旋乙:调节光圈丙:转动细准焦螺旋丁:转动转换器戊:移动标本金台区高一年级生物学科必修一第一单元质量检测试题参赛卷学校:西关中学命题人:袁红参考答案:一、选择题题号**********BCBDDDB题号11121314151617181920AC题号21222324252627282930答案DBBBCDCBBD二、.(1)甲乙甲有拟核,乙有细胞核(2)都有细胞膜,细胞质和核糖体,统一性;甲有拟核,乙有细胞核,差异性(3)细胞核,拟核(4)细菌、蓝藻、放线菌,动物、植物、真菌33.(1)④⑤⑦(2)①②③⑨(3)⑥⑧34.(1)禽流感病毒的生命活动离不开细胞。(2)禽流感病毒不属于原核生物。(3)禽流感病毒属于非细胞结构的生物,不属于生命系统的结构层次。(4)D(5)戊→丁→乙→丙答案详解:选择题5,主要考察学生对种群,群落及生态系统概念的理解。选择题20,主要考察学生对真核生物与原核生物的区别的知识。选择题22,主要考察学生对显微镜成像原理的认识。非选择题31主要考察学生对生命系统结构层次的知识。第32题主要考察学生对原核生物和真核生物的去别的知识的应用。:..第34题主要考察学生对病毒的了解接认识。,为了适应新的课程改革形势,命题既要考察学生对生物学基础知识的掌握情况,同时更要注重学生的能力的考察,实行才全面素质教育。,一要考察学生对生物学基本知识、概念、原理和规律等方面的账务的情况及这些知识在生活现实和社会发展中的应用情况,二要考察学生对生物学实验技能、探究能力以及科学的学习习惯的培养、养成情况。,命题力求符合学生特点,贴近学生生活实际,考察学生对生物学知识的理解程度,对生物学基本原理和基本规律在生活中的应用的能力。、基础性、导向性。:中:易为1:3:,以区教育局发下的学期教学进度考察范围为命题范围。,第一卷为选择题60分,30个小题,每小题为2分,第二卷为非选择题40分。