文档介绍：该【【名师原创 全国通用】2024-2024学年高一寒假作业 语文(四)Word版含答案2 】是由【朱老师】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【【名师原创 全国通用】2024-2024学年高一寒假作业 语文(四)Word版含答案2 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让: 刺:死 讽:,全都说明梁冀身为大将军却极为跋扈的一组是〔〕①少为贵戚,逸游自恣。②吕放颇与商言及冀之短,冀即遣人于道刺杀放。③令左右进鸩加煮饼,帝即日崩。 ④枉害李固及前太尉杜乔,海内嗟惧。⑤机事大小,莫不咨决之。⑥冀闻之,讽洛阳令收考授,死于狱。A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑥ D.③④⑤,不正确的一项为哪一项〔〕,又杀了吕放的弟弟洛阳令吕禹和他们家的宗亲、宾客百余人。,梁冀就赠送给他四匹马,然后向他借钱五千万。,就想用特别的礼遇来显示他的崇高地位,可梁冀还觉得礼遇不够优厚,很不快乐。ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities8ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilitiesofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,,共获三十多亿,用来充实国家府库,因此减免了天下百姓一半的租税。。〔1〕所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。〔2〕后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉?三、,完成〔1〕—〔2〕题。上山采蘼芜两汉乐府上山采蘼芜,下山逢故夫。长跪问故夫,新人复何如?“新人虽完好,未假设故人姝。颜色类相似,手爪不相如。〞“新人从门入,故人从阁去。〞“新人工织缣,故人工织素。织缣日一匹,织素五丈余。将缣来比素,新人不如故。〞【注释】蘼芜:一种香草,叶子风干可以做香料。缣、素:都是绢。素色洁白,缣色带黄,素贵缣贱。〔1〕解释下面的词语。颜色:????????????????手爪:??????????????〔2〕“新人从门入,故人从阁去〞两句是什么意思?反映了说话者什么样的心理状态?在表达上起什么作用?意思:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????心理:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????作用:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????四、。〔1〕?氓?中用茂盛的桑树比喻自己的青春和她与恋人之间情意浓密。原文中的这两句诗是:,。于嗟鸠兮,无食桑葚。〔2〕?短歌行?引用?诗经?郑风?用比喻渴望得到有才干的人,这四句诗是:,。但为君故,沉吟至今。〔3〕?归园田居?〔其一〕用鸟和鱼表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是,。〔4〕?兰亭集序?中写美景句子是:此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有,。五、,答复后面的问题。蜡烛墨白“谁呀?〞老人颤巍巍地从凳子上站起来,翻开门。一股寒风夹杂着雪花迎面扑来,接着,他看到门口立着一个中年人。老人说:“中勤,是你。〞ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities4ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilitiesofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities“我来给您送碗饺子。〞“咦——真是。〞老人把中勤让进屋来,指着墙下的案板说:“你看你看,送了十来碗了,咋吃?〞案板上果真摆着十多碗饺子。中勤说:“过年哩,都兴。〞“送来就吃,大家的心意。〞“年年这样,叫我咋还情哩?〞“看您说哩?您恁大年岁了,谁家的活没做过?〞中勤接过老人递过来的手巾说:“歇着吧,我走,明个儿一早来给您拜年。〞“拜啥年,不兴了。〞“咋不兴,兴。您别出来了。〞中勤站在门口又说:“谁来给您贴的门神?〞“几个小学生,一早就来了。你看,还有墙上贴的画。〞“应该应该。〞中勤说,“一年到头找您麻烦,喝茶哩,修桌凳哩,几百个学生,应该。〞“就这平常,也不叫你动手呀,扫地哩,压水哩,见天水缸满满的。青菜给你送的吃不了,这些小孩子。〞“回屋吧,天冷。〞中勤说完就“嚓——嚓——〞地走进雪地里。老人弯弯地立着,看着中勤渐渐地走过操场,最后消失在大口外边。老人猛地想起了什么,一只手拍在苍老的额头上,自言自语地说:“看看,我这记性,咋就忘了中勤的锅盖哩?唉……〞老人上了门,走到床头在一堆木板里抽出几块桐木板来,在柔和的电灯光下反反复复地看几次,说:“就这几块吧,就这几块。〞他抱着木板来到长长的工作凳上,坐下来,开始刨板子。刨了两下,刨子太饿,就用斧头退退,又接着刨。刨子吃进木板“哧——哧——的声音很平和。有一丝透明的鼻涕流过他花白的胡须,滴落在刨得平整的木板上。老人拧了一把鼻涕后呆呆地坐着,他目光浅淡地看着一个地方。远处传来的鞭炮声把他从木呆里赶出来,他手中的刨子又开始走动了。“哧——哧——〞在接下来冗长的劳作过程中,他就这样动动停停,停停动动,他不时地从现实里走进幻觉,又从幻觉里走进现实,他在似醒非醒的状态里,最终完成了那件圆形的锅盖。就这时,他头顶上的电灯灭了。他摸摸索索地点亮一支蜡烛。他在跳跃的烛光里思索了一会儿,自言自语地说:“送去吧。〞而后,他掂起锅盖往门边走。拉开门,①雪在老人的面前呈现出一种壮丽的景象。洁白而美丽的积雪厚厚地覆盖住了昔日喧闹的校园。没有风,雪仍在悄无声息地飘落,这使老人产生了一种孤独感,他思念起那些喧闹的日子来。老人静静地立在雪地里,他看到一头猪从他的面前大摇大摆地走过,那头猪的嘴上粘满了酒糟。老人朝猪吆喝一声,然后说:“看看,到底拱进去了不是?〞老人放下锅盖,顺着教室朝西走去,最后在二〔1〕班教室的门前停住了,教室的门框已经被猪拱断了,门也半歪着。老人伸头看看,教室里灰黑一团。他站在那里思索了一会儿,又往回走。他回到屋里一手提着工具篮,一手掌着蜡烛又重新回到门边。在烛光里,他看到在教室的西边有一溜厚厚的积雪,但他没有弄明白这不同别处的积雪从何处而来,他也没有看到那一根被积雪砸断的电线。在他修复那扇门的过程中,除夕的炮声远远近近地响成了一片。他费了好大的劲才把那扇坏门修理好,他气喘嘘嘘地立在屋檐下,一手掌着蜡烛,面无表情地望着那扇恢复了原样的门。就在这时,他听到一种声音从天而降。起初他误认为那是学生跑操的脚步声,整齐的脚步声时常把他从梦中惊醒,当有雪砸在他头上的那一瞬间,他才明白那是积雪的滑动声。可是他没有看到那支蜡烛的火苗在风中挣扎好久才熄灭。②在蜡烛熄灭的最后一刻,有一股细小的,淡淡的白色烟丝在飘荡的雪花里轻摇直上,最后被寒冷吞噬了。ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities8ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilitiesofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities大年初一,起早来学校拜年的人没有看到老人,他们都以为老人被谁家老早地请去了。太阳出来的时候,一群孩子来到了学校里,他们一进校门,就看到了③二年级那排房子上的积雪滑落了,在房檐下堆起了高高的一长溜。房顶上秋天里才盖上去的麦茬子,在阳光里闪闪发亮。〔改编自?微型小说选刊?1997年12期〕〔1〕以下对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是〔〕〔〕、地点、天气、起因以及人情风俗,暗示了人物的身份和性格。,老人做锅盖、修教室门、被积雪砸死等主要事件都发生在风雪除夕夜这个特定的时间,这样安排使情节集中、紧凑。,使故事情节跌宕起伏、扣人心弦;侧重日常生活场景的细腻描写,显得平和沉着而又客观真实。D.“有一丝透明的鼻涕流过他花白的胡须,滴落在刨得平整的木板上〞这是一处典型的细节描写,突出天气寒冷,工作辛苦。。如“一股寒风夹杂着雪花迎面扑来〞“到底拱进去了不是〞都表达了这种特色。〔2〕划线的几处景物描写在文中有何作用?请简要分析。①雪在老人的面前呈现出一种壮丽的景象。洁白而美丽的积雪厚厚地覆盖住了昔日喧闹的校园。②在蜡烛熄灭的最后一刻,有一股细小的,淡淡的白色烟丝在飘荡的雪花里轻摇直上,最后被寒冷吞噬了。③二年级那排房子上的积雪滑落了,在房檐下堆起了高高的一长溜。房顶上秋天里才盖上去的麦茬子,在阳光里闪闪发亮。〔3〕小说中的老人是一个怎样的形象?作者是如何塑造这一人物的?请简要分析。六、,使其与横线前的句子组成一组排比句。做不成太阳,就做颗星星,但一定要做最亮的那一颗;;;不管自己做什么,一定要做最好的自己!,我们随着几位作者游览了不少风景名胜。假设你到以下景点中的其中一处去旅游,请你在景点的留言簿上写一段话。要求运用比喻或拟人的修辞手法,能够表达出该景点的自然、人文景观特点,表达要鲜明、生动,不超过40个字。①浙江省绍兴市兰亭景区②湖北省黄冈市东坡赤壁景区③安徽省含山县褒禅山景区ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities6ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilitiesofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities七、,根据要求写一篇不少于800字的文章。最近,一本名为?我平庸,我快乐?的书被许多人摆在案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多有趣的琐事,由衷地表达了希望女儿能够拥有庸常而快乐的人生愿望,并由此指出:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本〞。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【参考答案】〔A:sì\cìbànnáng\nāngB:nìshù\sùlào\luōC:tiě\tièdàohèng\héngD:shé\zhéchàn\zhànxiān\xiǎn〕〔A:设身处地:指设想自己处在别人的地位或境遇中,形容替别人着想。前文中“让读者〞,所以对象用错,应为“身临其境〞;B:不孚众望,不能使众人信服;不能到达众人所期望的那样。这里宜用“不负众望〞。C:鱼目混珠:比喻以假乱真,以次充好。一般形容物,不形容人。D:瓜田李下,“瓜田不纳履,李下不正冠〞,比喻容易引起嫌疑的地方。此处望文生义。〕〔④衔接横线前的内容,谈其身份,应放在首位;③介绍画中形象;②①⑥评论画中微笑的形象;⑤是总结。〕〔“98%以上〞和“爆满〞相互矛盾。,造成主语残缺。可删去“由于〞。C.“挑起……任务〞搭配不当,应为“承担……任务〞或“挑起……重担〞。〕〔让:责备〕〔①②所陈述的事情,均在梁冀封为大将军之前。〕〔梁冀刺杀了吕放,又担忧梁商知道,就嫁祸给吕放的仇家,并请求让吕放的弟弟吕禹任洛阳令,然后让吕禹前去捉拿吕放的仇家,把仇家的整个宗族及一百多个宾客全都杀掉了。〕9.〔1〕借以纵展眼力,开畅胸怀,足可以使耳目得到极大的欢娱,实在令人快乐。〔2〕后代人弄错了它流传的文字,而没有人能够说明白的事情,哪能说得完呢!【参考译文】梁冀,字伯卓。他两肩上耸,像鸱鸟栖止一样,眼睛像豺一样竖立,斜眼,眼光总是直勾勾的,说话口紧闭又模糊不清,勉强能写字计数。他从小就是显贵皇戚,四处游乐,自我放纵。章帝永和元年,梁冀被任命为河南尹。梁冀在任期间残暴放纵,做了许多违法的事,他的父亲梁商所亲信的宾客洛阳县令吕放,稍稍和梁商说了梁冀的一些缺点,梁商因此责备梁冀,梁冀就派人在路上刺杀了吕放。又担忧梁商知道,就嫁祸给吕放的仇家,请求让吕放的弟弟吕禹任洛阳令,前去捉拿吕放的仇家,把他的整个宗族及一百多个宾客全都杀掉了。梁商去世还没有下葬,顺帝就任命梁冀为大将军,任他的弟弟侍中梁不疑为河南尹。到顺帝去世时,冲帝还在襁褓之中,太后掌控朝政,诏命梁冀和太傅赵峻、太尉李固总领尚书事务。冲帝又死了,梁冀就拥立了质帝。质帝年幼却很聪明,他知道梁冀骄横,曾经在群臣朝会时,盯着梁冀说:“这是专横跋扈的将军。〞梁冀听了,非常痛恨他,就让侍从把毒酒加到汤面里给质帝吃,质帝当天就死了。然后他又拥立汉桓帝,并屈杀了李固和前任太尉杜乔,天下的人都叹息恐惧,这事在?李固列传?里有详细的记载。ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities8ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilitiesofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities梁冀听从孙寿的话,剥夺了许多梁家人的职权,对外给人一种谦让的感觉,实际上抬高了孙氏宗亲的地位。他们当中假托他人名义担任侍中、卿、校尉、郡守、长吏等官职的有十几个人,都十分贪婪残忍、凶暴荒***,各自派遣自己的宾客去登记属县富人的名单,然后给这些人安上其他的罪名,把他们抓到监狱严刑拷打,让他们出钱赎出自己,给钱物少的人甚至被处死或流放。扶风人士孙奋家境富裕却很吝啬,梁冀就赠送给他四匹马,然后向他借钱五千万;孙奋只借给他三千万,梁冀大怒,就向郡县告状,指认孙奋的母亲是他过去守库的奴婢,说她偷了十斛白珠、一千斤紫金,反叛主人;于是就把孙奋兄弟抓起来拷打,打死在狱中,把他们一亿七千多万的财物全部没收了。元嘉元年,桓帝因为梁冀对自己有援立之功,就想用特别的礼遇来显示他的崇高地位,就召集朝中全部公卿,共同商议对待他的礼遇。于是有关官员上奏说梁冀可以入朝不小步快走,可以佩剑穿鞋上殿,谒见皇帝可以不自称名,享受和萧何同等的仪礼规格。梁冀还觉得他们奏请的礼遇不够优厚,很不快乐。他专横行事,玩弄权势,一天比一天凶残放纵,各种大小的机要事务,没有一件不是先征询他的意见才做出决定的。梁不疑喜好儒家经典,善待士人,梁冀私下里十分痛恨他,就指使中常侍劝说皇帝,让他转任光禄勋。梁不疑因为兄弟之间有裂痕,感到很可耻,就辞去官职回到家中,和弟弟梁蒙一起闭门自守。梁冀不想让他们与宾客来往,暗地里派人穿着便服到他家门口,记下和他们来往的人。南郡太守马融、江夏太守田明,第一次上任前,拜谒梁不疑,梁冀就暗示州郡的人以其他的事情来诬陷他们,结果他们都被剃光头发遭到毒打并被流放到朔方去。马融***未遂,田明就死在路上了。延熹元年,太史令陈授通过小黄门徐璜,向皇帝陈述出现了日食等异常灾害,责任在大将军。梁冀听说后,暗地指使洛阳令逮捕了陈授,在狱中将他拷打至死。桓帝因此发怒了。朝廷没收梁冀的全部财产,全部变卖,共获三十多亿,用来充实国家府库,因此减免了天下百姓一半的租税。开放梁冀的林苑,让贫民在里面安身立业。奖赏诛杀梁冀有功的人,封赏了尚书令尹勋及以下共几十个人。10.〔1〕容貌手艺〔2〕意思:既然故人比新人好,那你还记得当初是怎样对待我的吗?你们从正面大门喜迎新人,而我却从旁边小门黯然离去。心态:有痛苦的回忆,有郁结的怨气。作用:唤醒了故夫的良知,刺痛他负疚的心灵,促使他进一步把新人和故人比较,为后面的反省做准备。诗歌鉴赏:这首诗在艺术构思上颇有独到之处。作者不是像?国风·邶风·谷风?那样采用如泣如诉的怨愤之语出之,也不是像?卫风·氓?那样采用回忆倒叙的方式出之,而是截取了生活中的一个巧遇场面,采用对话的方式来揭示一对离异之后的夫妇的心理状态和各自的感受,从而鞭挞了喜新厌旧者的灵魂,批判了不合理的封建夫权。诗用叙事之笔开头:“上山采蘼芜,下山逢故夫。〞从“故夫〞一词,可以知道“采蘼芜〞的主语是弃妇。古人认为佩蘼芜可以多子。弃妇于此物本无所用,而现在上山采摘,暗示她已经再婚。在她满载而归的时候,碰巧遇到了“故夫〞。巧遇时的情状如何,诗中没有直说。但“长跪问故夫〞一语,侧面说明“故夫〞的脸上颇有几分惭悔之色。假设是怒目相向,那么弃妇就决不会“长跪〞相问了。弃妇被无端遗弃,缘“故夫〞的喜新厌旧,所以这次巧遇,她倒要成心问问新妇的情况了。“复何如〞,犹言又怎样,话中不无谴责之意。“故夫〞于惭悔之余,不得不以实情相告。“新人虽言好〞,尚属自我解嘲语,忸怩之态可掬;“未假设故人姝〞,才是真切语,懊悔之情如见。“颜色类相似〞句,活画出喜新厌旧者的心理。当初弃妇被逐,自是ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities8ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilitiesofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities“颜色〞不如“新人〞之故。而“新人〞入门既久,渐成旧人;弃妇转嫁他人,已成他家“新人〞。“故夫〞以喜新厌旧之目光视之,转觉己之“新人〞,与已成他家“新人〞之弃妇,颜色无复区别,岂止无复区别,从“手爪不相如〞一句,知“新人〞亦已招厌。“新人从门入〞两句,余冠英有精辟的分析:“两句必须作为弃妇的话才有味,因为故夫说新不如故,是含有念旧的感情的,使她听了立刻觉得要诉诉当初的委屈,同时她不能即刻相信故夫的话是真话,她还要试探试探。这两句话等于说:既然故人比新人好,你还记得当初怎样对待故人吗?也等于说:你说新人不如故人,我还不信呢,要真是这样,你就不会那样对待我了。这么一来就逼出男人说出一番具体比较。〞〔?乐府诗选?〕这段分析,从语言环境和人物心理两方面揭示了文字之外的丰富的潜台词,因而是耐人寻味的。“新人工织缣〞以下六句是故夫从新妇的女工技巧不及前妻,怨“新人不如故〞。这六句具体比较,是全诗的画龙点睛之笔。一般来说,女子被休弃,总是要蒙受恶名的。古时有所谓“不顺父母去、无子去、***去、妒去、有恶疾去、多言去、窃盗去〞的“七出〞之条〔参?大戴礼记·本命篇?〕。这位妇女的被休弃,看来与七条都不沾边,因此最合理的解释是男子的喜新厌旧。喜新厌旧者要抛弃妻子,可以随便找个什么理由,如手脚笨拙,劳动偷懒之类。现在通过“故夫〞自己的口来与“新人〞作比较,说明弃妇手脚不笨,劳动并不偷懒,这就使弃妇蒙受的恶名完全被洗刷了。诗写到这里已表现出她是一个勤劳善良的劳动妇女的形象。再者,喜新厌旧心理在封建社会中是具有普遍性的。这种心理所以能在男子身上开展到无所顾忌地赶走妻子、另寻新欢的地步,不能不说是封建制度赋予男性以夫权的结果。此诗特意让男子自述其行为的乖张无理,实际上是对封建夫权的不合理作了揭露和批判。从这个意义上说,这最后六句的男子比较之词,不仅使弃妇的形象变得饱满起来,而且全诗的主题思想也深化了。另外,截取巧遇场面虽适宜于描写眼前事,却不易展示诗中人物与事件的过去和未来;而篇末让男子作一比较,不仅弃妇过去的生活情况、劳动态度与所遭不幸,一切了然,而且连“新人〞今后将遭受何种命运,亦可大致预见。故此种匠心安排,使时空领域大为开拓,而作品的容量亦有逾常品了。11.〔1〕桑之未落,其叶沃假设。〔2〕青青子衿,悠悠我心。〔3〕羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。〔4〕清流激湍,映带左右12.〔1〕BD〔A、交代“起因〞错,文中的几件事既相互联系又相互独立,“暗示性格〞表述不准。C、“跌宕起伏、扣人心弦〞评价不当。E、“一股寒风夹杂着雪花迎面扑来〞举例不当。〕〔2〕①第一处突出雪之大之厚,假日校园之寂静无人,推动情节开展〔或“为下文写老人被雪压无人知埋下伏笔〞〕。②第二处暗示结局,渲染悲剧气氛。③第三处照应老人被雪砸的情节,暗示死因;雪过天晴,阳光闪亮与风雪中烛光熄灭的情景形成反差,引人联想。〔3〕第一问:小说中的老人是一个虽孤苦伶仃却淳朴善良、乐于奉献的平凡而伟大的木匠〔或“劳动者〞〕。第二问:作者主要通过对话、行动〔或“细节〞〕描写和侧面衬托的方法来塑造这一人物。开头通过对话巧妙暗示人物的身份、处境、人际关系,突出他的勤劳善良淳朴,给读者一个总体印象;接着具体描写老人为中勤做锅盖、为孩子们修教室门的场景,老人的一连串行动淋漓尽致地展示了他的美德;除夕、假日校园、风雪之夜、烛光等特定的环境和冒雪送饺子的中勤等人物侧面衬托了老人平凡而伟大的形象。ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities8ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilitiesofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,,就做条小径,但一定要做最美的那一条;做不成青松,就做棵小草,但一定要做最坚忍的那一棵。。。