文档介绍：该【高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库及答案【名校卷】 】是由【min】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库及答案【名校卷】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库第一部分单选题(70题)1、()在层次上低于教学原则,高于教学方法,介于教学原则和教学方法之间。【答案】:C2、道德评价标准之间并不是并行排列的,而是有主次之别,这体现了()【答案】:B3、()关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。【答案】:C4、()是围绕学****者的兴趣、需要、心理逻辑等组织课程。【答案】:B5、个体和单位可以预先知晓或估计如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动,体现了教育法规的()【答案】:C6、教师要用科学的眼光看待问题,而不是相信道听途说,甚至相信不符合常识的谣言。这指的是()【答案】:C7、教育政策受政治、经济、文化等因素影响,因此在制定教育政策时需要遵循()【答案】:C8、继目标模式之后的又一种具有代表性的课程编制模式是()【答案】:C9、()是直接推动个体活动以及达到一定目的的内部动力。【答案】:B10、根据组织内部制定的师德行为规范、规章制度等约束性指标做出客观评价是指()【答案】:B11、()作为教学活动实施的方向和预期达到的结果,对整个教学活动起着规范和导向作用,是大学课堂教学正确取向的保障。【答案】:C12、下列属于美国当代教育心理学家加涅的理论的是()【答案】:C13、道德评价存在于人类社会的各个领域,高校教师的职业道德评价同样具有()的特点。【答案】:B14、()是将构成教育系统或学校课程的要素加以安排、联系和排列的方式。【答案】:D15、()认为世界是客观存在的,但对世界的理解和赋予意义是每个人自己决定的。【答案】:C16、()主张“以学生为中心”,教师的责任就是为学生创设良好的学****氛围。【答案】:D17、()是指实施教学活动的物理空间、辅助教学活动的物理设备、校园的文化底蕴和师生的人际关系等。【答案】:A18、()是高校教师职业最重要的内容,是高校教师职业道德的核心。【答案】:A19、教师聘任制度遵循()【答案】:B20、抛锚式教学的主要目的是使学生在一个开放、逼真的问题情境中识别问题,产生学****的需要的教学,它属于()【答案】:B21、教师要“创新课堂教学,给学生深刻的学****体验,引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法”。这体现了教师要()【答案】:B22、()是按照某些准则以先后顺序排列课程内容。【答案】:A23、关于“课程”,有如下说法:①广义的课程是指所有学科的总和,或者是学生在教师指导下从事各种活动的总和;②在我国,课程一词最早出现于明朝时期;③斯宾塞可以说是现代科学课程观的最早倡导者;④国内外对于课程定义的共性解释是课程是学生所需从事的种种课业及从事这种课业的进程安排。其中,说法完全正确的是()A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】:C24、下列哪一选项不是高校的基本职能()【答案】:C25、下列关于高校教师职业道德评价,哪项说法不正确()【答案】:B26、教育行政机关所作出的高等教育行政行为必须以法律为依据,这一点反映了教育行政行为的()【答案】:A27、教育的根本任务是()【答案】:B28、()是教育发展的第一资源。【答案】:C29、取消颁发学历学位和其他学业证书的资格,撤销教师资格,责令停止招生,吊销办学许可证等处理属于()【答案】:B30、反对行为主义不重视人类本身的缺点,也反对认知主义虽重视人类认知结构,却忽视了人类的情感、态度和价值观的流派是()【答案】:D31、将课程与教学目标分为态度、动作技能、言语信息、智力技能和认知策略五类目标的教育家是()【答案】:B32、智慧教室的终极目标是()【答案】:A33、()是打破学科之间的界限和传统的知识体系。【答案】:B34、关于课程目标的特点,()反映的是“对不同学生有差异的发展需求的满足”。【答案】:B35、教师的工作对象充满活力、千差万别,这就要求教师要以发展变化的态度来对待工作,不断反思创新。这体现了教师的()【答案】:A36、从学科性质看,教育技术是一门()的学科。【答案】:C37、为避免教育政策执行过程中出现多头管理,推诿扯皮,效率低下的情况,需要具备()【答案】:C38、()是指在教师引导下,学生利用资料或情境自觉主动地探索,培养独立思考能力的一种教学方法。【答案】:B39、高校教师职业道德评价的主要途径不包括()【答案】:D40、针对教师如何通过教学设计促进学的质量,澳大利亚的约翰-比格斯提出的课程设计原则是()【答案】:B41、依据布卢姆教学目标分类学框架,下列选项中属于认知目标中最高层次的是()。,,,能区别出文中的观点和事实【答案】:B42、()是以学科教学和课堂教学为中心,把教学设计过程中需要考虑的因素和相互关系进行分析,为教师根据教学需要灵活安排整个教学活动提供了思路。【答案】:C