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2023年小学六年级思想品德教学工作总结 小学六年级思想品德教学计划模板.docx

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2023年小学六年级思想品德教学工作总结 小学六年级思想品德教学计划模板.docx

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。1/412023年小学六年级思想品德教学工作总结小学六年级思想品德教学计划模板时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学****做准备吧!写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家编写的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。小学六年级思想品德教学工作总结小学六年级思想品德教学计划篇一思想品德课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学****忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助同学们获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为****惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。同学们的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,同学们已经形成了一定的品德和行为****惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时善于调动和利用同学们已有的经验,结合同学们现实生活中实际存在的问题,共同探究学****主题,不断丰富和发展同学们的生活经验,使同学们在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。3/41儿童是学****的主体,同学们的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的知识传授者向同学们学****活动的引导者、组织者转变,创设同学们乐于接受的学****情境,灵活多样地选用教学组织形式,为同学们的自主学****和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导同学们从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让同学们在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励同学们的各种尝试和有创造性的思考,引导同学们得出有价值的观点或结论。本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合,注重与同学们生活和社会的联系,要把静态的教学内容和同学们丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到同学们的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。教学要面向同学们的生活实际,加强课程内容与同学们生活实际的密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向社会延伸。为此,鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源,以满足同学们不同学****方式的需要。创造条件让同学们积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得经验,逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。4/41“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而***则是重要因素。因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导同学们以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学****掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为****惯。在教学中,我依据教学特点和同学们实际,利用教材中的激发同学们情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使同学们的学****情绪不断高涨。学****明理是思想品德课的`一个重要教学环节。我主要通过学****课文、分析归纳,让同学们悟出道理,初步形成道德意识,而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深,受之初”,因而在同学们学文明理过程中,形成道德认识前后,因势利导地激发同学们道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导同学们,并借助假设、联想、想象、对色、角色互换,心理移位等心理体验,把学文与明理,知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。同学们要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为,“辩析导行”十分重要。我根据同学们认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题,引导同学们辩析正误,从中提高道德判断能力。注重实效情感的评价标准。小同学们由于受年龄、家庭和周围环境的影响,对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此,导行阶段的教学首先借助教材,从理性的角度向同学们阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准,但仅有这些理性的标准是不够的,还必须在同学们的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事,让同学们真切感悟到什么叫高尚,什么是自己应该学****的榜样。在指导同学们学****英雄人物时,不仅让同学们了解英雄人物具备什么样的高尚品质,而且让同学们记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让同学们从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大,从而产生热爱英雄人物之情。4/41动情用理,辩析导行。我根据实际情况实事求是,动情用理导行,让同学们心服口服,入耳入脑。例如,有道辨析题:“国产的东西都不如进口的东西好”。同学们争论很激烈,最后教师从国产名优产品为国争光,假冒伪劣产品败坏名声,外国的东西并非样样都好,这三个方面激发同学们爱国产物品的情感,引导同学们澄清思想,统一看法,收到很好的教学效果。良好的思想品德体现于具体的道德实践,在导行训练和实践中,让同学们不仅巩固道德的认识,培养道德行为和能力,而且萌生崇高的道德情感。我热情鼓励,积极肯定同学们的点滴进步,让同学们产生成功的欢乐情感体验,从而顺利地实现课堂教学的目标。小学六年级思想品德教学工作总结小学六年级思想品德教学计划篇二课程观﹑学生观﹑教师观。6/41在教学中我注意到转变观念,力求树立先进的课程观﹑学生观﹑教师观。因此,我充分利用各种课程资源、创造性地使用教材,并联系本地区和学生的实际和学生生活中的现象,对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸,及时、合理地调整教学目标,灵活有效地推进教学过程,增强教育的针对性、生动性和实效性。引导他们去关注生活,珍视学生独特的生活经验,强调体验式、探究式和研讨式等学****方式,帮助他们尝试着去解决生活中的问题。二﹑认真钻研教材,探索种种教学方式。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域,对教师备课的要求也相当高,尤其是教授新教材。本学期我力争在教学中认真钻研教材,多渠道地搜集资源,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。学生积极主动的学****总体效果良好。通过一学期的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,基本上达到了预期的效果。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响,对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此,导行阶段的教学首先借助教材,从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准,但仅有这些理性的标准是不够的,还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事,不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质,而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大。6/41四、善于从教材出发,激发积极的情感体验。依据教学特点和学生实际,利用教材中的激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学****情绪不断高涨。学****明理是思想德课的一个重要教学环节。我主要通过学****课文、分析归纳,让学生悟出道理,初步形成道德意识,而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深,受之初”,因而在学生学文明理过程中,形成道德认识前后,因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的'问题引导学生,并借助假设、联想、想象、对色、角色互换,心理移位等心理体验,把学文与明理,知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。以上是我对一个学期以来品德与社会的教学总结。在今后的教学工作中,我会更加努力学****理论知识,在工作实践中不断完善自己,与时俱时,提高教学与教育科研能力,提高教学实效。小学六年级思想品德教学工作总结小学六年级思想品德教学计划篇三本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课,重点做了下面几点工作。8/41认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学****研究工作,充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在学****培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上,组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。积极开展全国新一轮课程改革的实验工作。积极参与《品德与生活》、《品德与社会》课程的新教材辅导,并在实验中整理经验,发现问题。1、培养学生从小爱学****的****惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学****在学****上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动,对被选到优秀作业的同学给予奖励,对没有选上的同学教育他们今后要努力,争取下次被选上。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物,做一个关心集体、爱护公物的好市民。还引导学生认识为国家、为人民作出了巨大贡献的人,我们要热爱和敬重他们。3、培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人。9/414、培养学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生,在平时的日常生活中,要养成一个好****惯。遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。5、通过学****让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规则。(1)新的教学理念。以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成。(2)重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。(3)教师注意创设情景,把课上“活”;开发教学资源,把课上“实”;组织学生活动,把把课上“乐”。大多数教师都不同程度的可以做到以上几点。(4)比较重视师生之间的双向交往。教师应进一步加强学****更新观念,提高科研能力和组织教学的能力。老师应打破传统的教学模式,注重现代化教学手段和学科教学的整合,提高课堂效率。小学六年级思想品德教学工作总结小学六年级思想品德教学计划篇四总结就是把一个时段的学****工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以使我们更有效率,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是我为大家整理的小学六年级思想品德教学工作总结,希望能够帮助到大家。9/41本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课,重点做了下面几点工作。认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学****研究工作,充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在学****培养学生的`创新精神和实践能力指导意见”的基础上,组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座。积极开展全国新一轮课程改革的实验工作。积极参与《品德与生活》《品德、与社会》课程的新教材辅导,并在实验中整理经验,发现问题。1、培养学生从小爱学****的****惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况,教育学生向爱迪生学****在学****上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,汲取营养,增长知识,还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动,对被选到优秀作业的同学给予奖励,对没有选上的同学教育他们今后要努力,争取下次被选上。10/412、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物,做一个关心集体、爱护公物的好市民。还引导学生认识为国家、为人民作出了巨大贡献的人,我们要热爱和敬重他们。3、培养学生心中有他人,遇事互相谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做,哪些不应该做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和教育学生,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事互相谦让,见到别人有困难要乐于助人。4、培养学生讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生,在平时的日常生活中,要养成一个好****惯。遇事要讲道理,不任性,还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭,不浪费,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。5、通过学****让学生知道交通安全的重要性,从而自觉遵守交通规则。(1)新的教学理念。以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教学中逐步形成。(2)重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。