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刚来公司的时候,由于我对于公司还不熟悉,在加上工作经验也十分欠缺,所以我和几位新来的实****生一同经历了培训,等到我们对工作内容有一定的了解后再开始自己的工作。工作给我的感受比在学校里面读书要强烈不少,在公司里面我除了要把自己每天的任务完成之后,还得抽出一些时间去学****新的知识和技能,,所以在公司里我时常会去请教老员工们一些问题,等到了下班之后我也会在宿舍里去找一找学****资料,借此来提升自己的工作效率。说起工作效率这个方面,我在进入公司的初期,每天都得比别人晚一点下班,这倒不是因为我比别人努力,是因为我在工作的时候完成的要比别人慢一点,所以我只能晚一点走了,但随着一天天的工作后,我已经能较好地完成自己每一天的工作任务了,而且出现工作失误的次数也是越来越少,虽然我也被领导们批评过几次,但是我觉得这就是成长所必须要经历的事情。 实****生活过得很快,再过不久就能正式毕业了,相信到时候的我会更好地承担起工作上的职责,我定会努力成为一名优秀的工作者的!顶岗实****内容总结5 通过这几个月的来的实****我收获很多,实****是大学最后一堂课了,真的是感觉时间很快,现在我也一直都在认真的处理好这些细节,我相信我是能够保持好的状态,实****对于我而言是一个非常不错的锻炼机会,我相信自己能够保持一个的好的状态,我对自己未来还是非常看好的,在工作当中我也是非常在乎这些,一直以来我也摆好了心态,因为我对自己能力是很看好的,实****当中不会的东西我都会虚心的去学****现在回想起来真的是收获很多,我也总结一番。 大学几年来的学****我一直都是非常在乎的,我也是非常希望我能够处理好这些细节的事情,这段时间以来的学****我也一直都有保持端正的态度,我对自己的能力还是非常看好的,大学几年来我都有在认真的学****自己的专业知识,为的就是能够在未来的工作当中更加有信心的做好这些,我也一直都相信自己的能力,我对这份工作也一直都很负责,有些事情本来就是一个过程,我也相信我是能够进一步的去提高自己的能力,实****当中我认真的负责的处理好自己的工作,把细节上面的东西归纳到位,从来都不会有丝毫的侥幸,这也是我对自己工作的一个态度,无论是做什么事情都在朝着好的放心发展。 实****的这段时间我学****到了很多,接触了很多在学****的时候没有接触过的东西,现在我还是非常认可自己的能力的,这几个月下来我进步了很多,有些东西经过了很长一段时间的积累我都有了一定的收获,这就是实****给我带来的,在实****工作当中我一直都是不耻下问,我总是觉得有些事情需要主动的,去请教别人也是一种方式,现在我也是坚定的这么认为,我相信我的能力是可以做到这一点的,实****于我而言不仅仅是大学最后的一堂课,更加是我职场生涯的一个开始,对我的影响很大,我会继续保持着好的状态,一步步的去做好这些的,我相信我是能够让自己在未来的工作当中有一定的收获,保持一个好的心态,认真踏实的做好本职工作,有些事情还是需要用心的去做好的。 这次的实****让我成长进步了很多,我真的是感觉自己在能力上面提高了不少,在精神层次上面我也极尽升华,这于我而言还是非常重要的,我会进一步的处理好这些让自己有一个更好的状态迎接好接下来的生活与工作。顶岗实****内容总结范文2 当初离开学校出来参加顶岗实****的时候,觉得时间好长。然而转眼之间顶岗实****的第三个月就即将结束了,整个顶岗实****就已经整整过去了四分之三,我再也无法发出时间过得太慢的感叹!这个月的主要工作有:参照设计图纸对产品需要的电路板进行生产制作,对产品进行极限温度环境下的性能测试,使用矢量网络分析仪、信号仪、噪声仪、频谱分析仪、矢量信号分析仪等对产品各项数据进行测试并将测试数据登记入库,对废弃电路板进行拆卸分解和销毁,对使用工具和仪器进行维护和保养,对产品的组装和清洁,对问题产品的再次整改,对零配件和材料进行分类整理和补充以及对拆卸下来的电路元件的'清洗和分类等。 顶岗实****的过程对于我们每个大学生来说是一种巨大的锻炼,同样也是挑战和机遇,虽然并不是一路彩虹但却一路都在不停的收获。日日夜夜都辛苦,点点滴滴为将来。一路上遇到的困难和挫折都像教师一样在严厉的教育我们如何更好的走下去。“落红不是无情物,化作春泥更护花。” 顶岗实****的生活充满了艰辛和挑战,但似乎所遇到的一切放佛都似曾相识一般,也许这些问题都是以往所预料到会发生的,也是我期望发生的,人仅有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志,我也明白吃得苦中苦,方为人上人的道理。每一个人都渴望成功,都渴望自我的生命能创造出无限的价值,都渴望能为更多的人做出自我能做的一切,都渴望在后世人的眼中自我的生命是无可比拟的。我自然不是人上人,但我会朝着那个方向努力的。顶岗实****内容总结范文3 在衡水中学一个学期的顶岗实****工作结束了。经过一个学期的锻炼和学****我在教学技能方面有了很大的提升。教学技能关系到一名教师完成教学任务的技巧与能力,教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。所以,教学技能的高低,直接影响着我们完成顶岗实****教学任务的质量。在衡水中学顶岗实****工作期间,结合自己的课堂教学,现对自己在这半年里教学技能方面的提高做如下总结: 一、备课技能 备课是一个完整课堂的前提准备阶段,对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响。如果尽心备课,将难懂与枯燥的体育动作通过联系日常生活中的情景讲解给学生,会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同。 比如我在进行少年拳的教学时,动作的攻防含义和衔接是教学的难点,如何只是体育教师的枯燥的一遍一遍的教和示范练****让学生很难领会少年拳的动作含义,慢慢的学生们就会失去练****武术的兴趣。充分和有效的备课,可以将少年拳的每个动作在日常生活情景中来展现其攻防含义。比如说:讲到少年拳的第四式“弹踢冲拳”和第五式“马步横打”时,当你受到坏人侵犯时,首先运用“弹踢冲拳”,右手在击打来犯的坏人的同时左脚进行踢打,让坏人不能同时兼顾身体的两个部位,当坏人受到攻击而后退时,我们乘胜追击,下体为了稳固变为马步,右手顺势在次击打坏人,从而取得这次“防身战争”的胜利,而这个动作就叫“马步横打”。这样的情景教学对学生来说可以增强学****兴趣并对教师慢慢产生一种佩服的感觉,能够提高教师在学生的心目中的地位。备课,教学中的首要环节,对整个教学的效果起着不可忽视的作用。 二、教学的导入技能 课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。精彩的导入能在第一时间抓住学生们的心,引起学生学****兴趣,激发学****动机;能引起学生注意,帮助进入学****情境;,使学生明确学****目的。课堂导入有多种形式,在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用,对于一节高中武术课来说更是如此。 大部分中学生对武术的了解大部分来自武打电影和公园练****太极拳的爷爷奶奶们,武术对于大部分的中学生老说是非常神秘的,有的学生认为练****武术就能飞,就能打架很厉害,用一个小视屏和武打明星的故事来激起大家对学****武术的渴望,可以有效的吸引学生注意力,课堂更能有序的进行,学生更能快速的接受。比如说:在一堂“太极拳浅说”的理论课上,一进教室我就把太极拳浅说这几个字写到黑板上,让学生们明白这节课的主题,学生们会有“太极拳在教室怎么教啊?”的疑问,班级立马炸开了锅,学生们开始讨论起来,带着这种疑问,学生们会去积极的思考与讨论什么是太极拳。借助学生们的这种热乎劲,我先放了一个20xx年春节联欢晚会的优秀武术节目《行云流水》,激发了学生们去了解和学****太极拳的兴趣,同时也让学生们感悟到了中国国粹太极拳的魅力。 三、板书技能 果课堂气氛一次比一次好。 四、互动技能 不属于教师,它是学生们的舞台,在体育教学中学生是主体,老师为主导。老师要为学生们更多的自我的表现机会,通过师生互动、生生互动让每个学生参与到体育课中来。 我在体育技术课上教学形式上,多采用游戏和比赛,我与学生一起参与互动,寓教于乐。使学生们真正的喜欢上体育课。 五、课堂组织技能 良好的课堂组织技能,能够有效组织和维持学生的学****热情,引发学生学****动机和兴趣,培养学生的自信心和进取心,帮助学生建立起良好的学****和行为****惯,创造良好的课堂氛围,便于师生之间的感情交流。课堂组织技能的高低,对如何上好一堂体育课有着重要的作用。 首先,要把学生们的气氛调动起来。在上体育技术课的时候,我会结合本节课的教学内容,讲一些武打大明星的故事,比如说:李连杰和成龙等,激发学生们的兴趣,调动课堂的气氛。其次,我把体育技术课分为了两部分,第一部分是学****新动作内容,教师运用示范法激发学生们学****兴趣,让学生们觉得“老师练得太棒了”,从而达到提高课堂气氛的目的;第二部分是比赛,根据前面所学****的新内容,进行分组练****之后进行比赛,从而巩固学生们所学****的新内容。 以上,是我在衡中顶岗期间提高的几个方面。通过这五项教学技能的提高,为我将来从事教育事业提高了巨大财富。感谢我的指导老师,感谢衡中,感谢河北师范大学。顶岗实****内容总结范文4 实****的4个多月很快就要过去了,回忆实****旅程我的心情此起彼伏,总结如下: 我是xxx县xxx镇咏曼中学实****小组7名顶岗实****教师中的一员,在七年级7、8班实****教授《中国历史》(人教版)上册。在课堂教学方面,在本学期20周的教学工作中,共完成包括新授课、复****课、试卷讲评课等形式的30篇教案,教学工作计划1篇、复****计划3篇,上课余节,自****若干,听课21节次,评议会5次。完成教育调查2份,《xxx地区传统民房建筑屋顶考查》和《一堂好课的标准》。 在教法上我认识到要根据学生特点采取符合实际的教学方法。在xxx这交通闭塞,与外界交流较少的地区,师资尤其是农村中学历史、地理、政治、生物教师特别缺乏,加之学校对这些科目只要成绩,不重视教学的态度,有的学校干脆让语数外教师代课,上课除了划书,划重点就是让学生背题做题,这就使得学生渐渐丧失了学****的兴趣和主动性。这一情况使我注意到日常教学要,丰富学生的知识,多用一些图片和感性的东西引导学生,注重启发学生,培养学生发散性思维,提高学生的想象力,培养学生的创新的精;多用创设情景的方法,让学生感知历史,扮演角色,有感而发。例如在讲《第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战》时,处理难点汉与匈奴的关系,可让学生思考这样的问题:“如果你是汉朝皇帝,你会怎样处理与匈奴的关系,你会考虑哪些因素?”,之后让学生分别说出自己的想法,教师可举例西汉初,汉武帝时,汉元帝时,东汉时匈奴的关系加以比较,最后总结出民族关系是由双方的实力和态度决定的;在讲《第7课大变革的时代》时,处理重难点“商鞅变法”时,可让学生分别扮演奴隶主和奴隶,地主和农民,国君,使学生认清商鞅变法的历史背景,我觉得这些做法既能调动学生学****的积极性,又能使学生较好的掌握知识。同时课下也注意抓紧学生,让学生背的东西是一定要有的,因为这里的学生基础太差,光靠理解是不能解决问题的,为了实现课程标准的要求,要注意讲背结合。作为一位七年级历史老师,我要收集很多材料,除了查阅书籍还要到网上查找资料,关注最近的电视节目,以求将历史同现实结合起来。 在管理上我注意到教课过程中要抓好课堂纪律,加强对纪律性、组织性、自觉性较差的学生的教育和引导。这里的后进生在小学被打骂惯了,在初中接受思想教育时会形成一定的“免疫”,使转化后进生的工作增加了难度,因此我注意到育人方法要更加人性化,注意心理沟通,而不是说教。另外,我注意到在上课时,举一些恰当的例子,既能够让学生较好的理解知识,又可以从侧面教育学生。例如,我在讲《第5课灿烂的青铜文明》这一课时,在第二个小标题下有这样一句话“西周时期已使用一定数量的青铜农具”,这里涉及到练****题的一道判断题“西周时期使用大量的青铜农具”,很显然此话有误,为什么西周时期只使用一定数量而不是大量的青铜农具呢?奴隶主为了防止奴隶破坏工具,就发给他们一些比较笨重的难以破坏的石质,木质工具,而青铜农具比较容易被破坏,且制造费用比原用工具高,因此西周时期虽已有青铜器,但青铜农具的使用尚不普及,仅有一定数量。当我说完原因时,发现仍有一部分学生不理解,于是我紧接着举了这样一个例子,“这些奴隶是为了偷懒才破坏工具的,奴隶主强制他们劳动,干活多累啊,他们也有偷懒的时候,主要是破坏生产工具,大家想想工具没了还劳什么动啊?这就跟咱们某些同学似的,他们为了不做作业故意把书本弄丢,当我上课让你们拿出练****册做练****的时候,总有一些同学闲着,没书了呗,不用做啦,是吧?”我说完这些话,大部分学生这时都乐了,只有那些被说中的学生低着头,这下全懂了!还提醒某些人。