文档介绍：该【2024年高三教师个人工作计划15篇 】是由【mama1】上传分享，文档一共【37】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年高三教师个人工作计划15篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年高三教师个人工作计划15篇高三教师个人工作计划1 一、指导思想 高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查,增加了能力型和应用型试题,强调理论联系实际,注意考察学生分析问题和解决问题的能力,而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题,结合我校学生实际情况,根据新的课程改革的基本理念,我们认为在高考地理复****中应关注: ①紧扣考试说明,运用“图导法”全面系统地复****地理基础知识和主干知识,建构学科知识体系,提高地理能力,因为学生只有具备了相应的扎实知识体系,考试才有“源”和“本”。 ②有针对性地做练****有针对性地训练,不搞题海战术。 二、所教班级基本情况 1、史地班1个26人,物地班2个52人。少部分学生基础知识好,但大多数基础知识掌握不牢,属于中后学生多,前头学生少的情况。 2、普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复****总体思路 结合我校学生实际,本学期进行第一轮复****抓基础落实图 1、抓住重点骨干知识,突破难知识,构建知识网络体系,复****过程中不留盲点,重点放在梳理知识系统,强化知识的逻辑性与层次性。 2、重视主干知识,训练掌握出现率高的知识点。 3、充分重视利用地图,提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。 4、教学研究上关注课程改革,研究高考,提升质量。课程改革的逐渐深入,必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向,会在坚持对重点知识,基础知识和技能的考查的同时,突出对能力的考查,适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学****课程标准》和《考试说明》,以及近年来的高考试题,备课讨论交流。在教学与复****中,注意培养学生的学科能力,重点落实《考试说明》的能力水平要求,把教学内容与之对号入座,使知识与能力形成网络。 我们在教学中,还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。 高三的学生时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”,做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。 另外,近年来xx省地理高考命题强调是稳中求变,变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息,作为教学与复****的参考。高三教师个人工作计划2 本学期我们组要在学校的统一领导下,进一步转变教育观念,立足课堂教学,深化教学改革,不断提高教学质量,夯实学生的基础知识,争取在高考中取得优异成绩。 一、指导思想 以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学****积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。 二、具体工作 (一)务实创新,进行高中生物新课程改革 全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》,以《江苏省普通高新课程实施指导》为引导,结合科组实际,进行教学改革。高三备课组主要做以下几方面工作: 1、学****生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学****新课程教学理念,深入研究教学方法。 2、利用备课组活动时间,开展新程教学研讨,每次研讨都有中心内容和中心发言人。 3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课,努力开展新课程研讨。 4、开发课程资源,每位教师根据自己的实际情况,经组内讨论后统一编写相应的教学案。 5、在各位老师认真学****好新课标选修内容后,根据科组实际,为学校提出生物学科选修课程开设意见。 (二)坚持不懈做好常规教学 1、按照学校教学常规、教学计划认真开展活动。 2、按照学校《教学管理常规要求》和教学要求,深入研究教材教法,认真备好、上好每一节课。 3、坚持认真说-听-评-案例分析,不断提高教学水平。 4、每周一次集体备课,有内容,有中心发言人,有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室),并有记载。 5、做到全组“三统一”,即教学进度、内容、教学案做到统一。 6、同心协力,互帮互学,信息、资料共享,教学研究气氛浓厚。 7、在争创“优秀备课组”的同时,自觉地争做“学****型备课组”,不断提高自身业务素养,不断更新教育理念,努力提高教学质量。 (三)深入开展教学科研 每位老师都有自己教研课题,积极参与省、市、学校课题研究,保质保量完成每学年撰写论文的工作。 (四)加强环境教育工作,将环境教育落实到本学科教育教学工作中,在教学过程中加强STS教育,培养学生的科学素养和人文素质。高三教师个人工作计划3 1思想:高三学生最明确的目标就是考大学,思想上高度紧张和重视。但由于本身基础差,自觉性也差,因此在学****上有点力不从心,甚至失去信心。为此,作为高三政治教师的我在思想上需要付出的这个职业最需要的责任心:把别人的孩子教好是一切教育责任的出发点爱心:对学生有感情,对所教学科有感情,对同事有感情,对学校有感情耐心:教室是犯错的地方,宽严相济,教育是慢的艺术艺术:好的教育是用50种办法教一个学生,差的教育是用一种办法教50个学生。境界:为学而教,深入浅出、情理交融、教为不教,让学生会学、乐学、想学——汪xx一个连自己的专业都不爱的教师不可能成为优秀的教师什么是教育?教育=希望,教育=美好希望;教育的真谛在于让人有强烈的价值感。所以教师更需把爱付出给这些在这个特殊的阶段成长的脆弱的孩子们。 2专业:落实教学常规,做到心中有规则。这是教学的前提。提高教学技能,做到手中有技能。这是教学的实质。充实专业知识,做到脑中有智慧。这是教学的根本。作为一名政治教师,教学不单是纯粹的教学,否则就是学生所感受的乏味,无聊,抽象。还需要与时俱进,结合时政教学。只有这样,才可能真正的做到理论来自于现实,并指导现实。而不是架在高空的空中楼阁。才能让学生真正的信服。尤其高三的学生,更需要用知识去分析现实问题。 3反思区别优秀的教师与平庸的教师,不在于是否犯错误,而在于他如何对待已犯了的错误。善于把教育失误变成教育财富,这是任何一个教育者从普通教师走向教育专家乃至教育家的最关键的因素之一。因此在每一节课后,尽量做到反思教学效果,不断提升自己。 4成长教师要重新认识“学****教育的核心即学****学****的本质在于学会学****学会思考,学会创造。 把学****作为一种责任、一种常态、一种素质、一种追求、一种境界,在学****中学会感悟,在学****中陶冶情操,在学****中提升人格,在学****中增强能力,在学****中提高本领,在学****中担当责任。 1工作学****化—通过工作经历获得成长与进步。 2学****工作化—把学****视作每天一项必要的工作。 3生活学****化——生活就是成长、生活就是进步、生活需要学****生活的质量靠学****向生活学****在生活中学****4学****生活化——学****是生活的基本方式,学****可以改变生存状态和生存方式,学****可以促进更好地生活、提高生活质量我会努力在这一年去认真实践自己的规划,让自己成长,让自己进步。不管这条道路上有多少荆棘和坎坷。无论如何,都应该尽力而为。这也许才真正是教育的真谛吧。高三教师个人工作计划4 20xx——20xx学年下学期,将继续在学校的正确领导下,高三教学成绩将稳步提高,现就一学期的工作计划如下: (一)认真备课,加强同学科之间的联系 集体备课是教学制胜法宝,因此高三开学之初,高三数学教师继续进行集体备课,尽管有文理之分,但总的教学理念不变,思路不变,集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备课中,认真研究《20xx年高考考试说明》,认真编写导学案,使导学案实用,有实效。适合学校实情。 (二)教学尝试,迎接新挑战 多年的教学、备考都是理科数学,由于工作原因,任文科数学,开始觉得轻松,但后来发现不对头,文科教学有难度,不能准备的太难,太难不会,不能准备太多,太多做不完。总之与理科教学有很大区别。但我及时调整教学策略,科学备考,认真研究高考信息,科学指导学生备考。 今年学校大举推进新课改,高三担当排头兵,上学期,高三教师无论是市研讨课、还是校内评优课,我都勇于参加,目的是锻炼自己,与时俱进,不被社会所淘汰。今年我将努力,争取在文科数学上有较大的突破。 (三)坚决贯彻学校“三生”方案,在“临界生”身上下功夫 在20xx年高考基础上,落实20xx年高三工作计划,把教学重点放在“临界生”身上,针对临界生备课、上课、辅导,使每一节课都有效,不做无用功,同时加强辅导,使辅导成为制度,成为长效机制。 (四)坚持使用“错题本” “错题本”是四中教学特色之一,在教学中我主动使用,并指导学生使用,方法如下:课上授课时,学生出现问题,及时告诉学生收集错题,整理错题、改正错题,教师并记录错题,课后考错题。 “错题本”在有的老师和学生看来是负担,但本人认为,那是他没有尝到甜头,因此总觉得是负担,作为教师应敢为人先,敢于探索,敢于尝试,在摸索中积累经验。 使“错题本”从形式化到制度化,坚持不懈,错题本对教师是有用的法宝,是教学制胜的法宝。 (五)勇于尝试各种教学方式 本学期,我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式,并进一步总结,形成经验,及时总结;继续改进、探索编写新的导学案,使其更加完善;对于“三生”辅导、错题本的使用。 文科教学,我改变以前的高强度、高难度的教学模式,而是根据学生实际,稳扎稳打,将教材中与高考接近的试题改编,同时依靠教育网资源,编辑出适合本校学生的试题。 总之,半年的工作很多,计划不如变化,我会与时俱进,不断反思,这样才会进步,使工作更完善。 尹凤林 xx年二月高三教师个人工作计划5 一。指导思想 以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考。不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性。培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量 二。工作目标 1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复****的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式。改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学****主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间