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从来没把自己的职业看的多么高大,只是职业而已,但既然干了这一行,就把它做好,想办法让自己开心一点吧!其实当你用心去做了时候,当然也会得到回报——那就是孩子们的爱!高三班主任工作总结2 紧张繁重的一学期又过去了,时间过的太快,在这一学期中,发生了各种各样的事情,有好有坏,而无论好坏都是对我的历练。 我管理班级的原则是个“严”字,严不是霸道,不是不爱学生,严是一种负责任的态度,我只是让他们在应该学****的年纪做了该做的事,也许对有些孩子来说学****不是唯一的出路,也并不是有那么的重要,可我认为学了一定不会有什么害处,所以本学期我还是以抓学****为主,学****学好了,班级风气正,那么在其他方面,也就能够做好。 一、学****方面 抓自****现在不上晚自****那么白天在学校的自****课就显得尤为重要,只要学校没有会议,我一定看自****班级的自****课是给他们充分的时间学****写作业,如果有事要说的话尽量也就在自****尾声几分钟说一说,尽量不占用他们的时间,白天学****主要以做题为主,自****课规定:安静,要动手学****而不是用眼睛。因长期一直这么要求,所以即使我不在班级纪律也很好,大多数人是在学****的。 二、纪律 纪律是学****的保证,纪律也不是一天就养成的,无论自****还是正课都不能影响课堂,如果有人违反则按班级规定处理。 三、正确引导班级舆论 班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。四、日常管理 本学期学生的日常行为****惯有了很大的进步,学生的行为****惯已经基本上了轨道。打扫卫生的****惯也已经养成,而且分工明确。让学生自己去做,上学期时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,这学期时间学生已养成了良好的卫生****惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做。 当班主任很累,事情很多,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成朋友时,那种快乐是从心里往外涌的。通过班主任工作的磨练,我发觉自己能够更理智地对待一些问题了,我也更爱我的学生了。高三班主任工作总结3 一、把握班级情况 基本情况:我班底子薄,是历史B层班,其一,学生的基本素质不太高,尤其从成绩看,很不理想。全班54人(其中一人借读),班级各项均分,全都是历史班中的倒数第一。班级的后进生人数较多,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班上调皮捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看,男女生比例差异不大,但需要指出的是班上有早恋现象却有好几个学生。其二,班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学********惯。这大概是普通班学生最大的毛病吧!很多同学对各科的学****仍处于很盲目的状态,表现在学****上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准***阶段学生所有的问题都存在。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考(高考新闻,高考说吧)等。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。 二、进一步完善班级管理建设。 首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学****方法的教育,养成良好的学********惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。 其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。 第一,稳定情绪和调整状态。开学后,利用一个主题班会,要求全体同学以“我高二的学****与生活”、“普通班的我也是有希望的”为题,总结高中过去两年的经历与思考,反思自己的经验与不足,并大致勾画一下即将开始的高三年级的学****生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去,我以此为契机,在后几周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入高三状态,开始新的学****生活。据后来得情况看,效果还是不错的。 第二,鼓舞士气和培养班风。俗话说,士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。 其一,学生学****上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。 其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。因而在教学中我更加注重因材施教,工夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中,5班语文科的整体成绩取得了明显的进步,不但语文成绩缩短了与语文科成绩优势班级的差距,而且也终于跳出了语文成绩长期在年级里排名倒数第一的困境,以此来证明我们班还是行的。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。正因为如此,班级班风有了很大的起色,班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为优秀班级。其四,在百日誓师大会后,每一次班会前,我都要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词:我们宣誓:珍惜一百天,拼搏一百天,奋斗一百天。专心每一天,成功每一科,力争每一分,不向困难低头,不向挫折低头,不向命运低头。我们是最棒的肇中学子,我们将以一流的成绩续写母校辉煌。请母校放心,请老师放心,请家长放心,请师弟师妹放心,我们一定会努力!我们一定会成功!让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神,增强信心。 第三,以身作则和培养****惯。正所谓****惯决定命运”!其实,学********惯也可以决定学****者的学****命运、学****结果。我对同学们学********惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学****计划、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作则,努力做学生的榜样。学生的主要任务是学****教育学生要有明确的学****目的,端正学****态度,遵守学****纪律,指导学生制定好适合自己的学****方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学****经验交流会,意志教育,如何做时间的主人****惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,提高了学生学****的自觉性,养成良好了的学********惯,落实并掌握最基本的学****方法,使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学****上的慌乱于无序,从而了提高学****成绩。 第四,重视发挥班委作用。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学****团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教教会做人,千学万学学做真人”。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到积极效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看,我们的班会课是十分有成效的。 第五,抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 第六,密切家校关系,赢得理解和信任。我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通,共同做学生思想工作的最好时机,同时也是向家长宣传肇中良好的学****环境和高水平的教学质量机会。会同学校、老师一起,为他们解决后顾之忧:首先,作为家长要让考生明白考试复****的意义。其次,家长要清醒知晓考生复****备考的状况,冷静地采取对策。再则,家长要为考生营造一个安静、祥和的复****备考氛围。总之,家长对考生复****备考要有平和的心态。第三,考试的过程是一次再学****再提高、再深化的过程…成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军,只有永远的拼搏者。对待分数,请家长不要过于看重,以后的路还很长,请给孩子多一份关心,多一份理解,鼓励他们力争下一次取得理想的成绩 第八,加强心理素质训练、提高学生应试能力。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高了学生应 试的自信心和应试能力。 第九,勤于反思,敢承己过,放眼未来。班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就象平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,以期更好地放眼未来,开展工作。 三、抓典型,以点带面以点补面。 本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。