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大班美术教案《水果宫殿》及教学反思.docx

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大班美术教案《水果宫殿》及教学反思.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/5/19 文件大小:18 KB

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文档介绍:该【大班美术教案《水果宫殿》及教学反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【18】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班美术教案《水果宫殿》及教学反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班美术教案《水果宫殿》及教学反思幼儿园美术教案及反思。优秀的人总是会提前做好预备,作为一位幼儿园老师,我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问,因此,老师会在授课前预备好教案,教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?经过搜寻和整理,我为大家呈现“大班美术教案《水果宫殿》及教学反思”,大家不妨来参考。盼望您能喜爱!【活动目标】1、了解宫殿,画出宫殿的基本特征,能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。2、发挥幼儿的想象力,能奇妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。3、培育幼儿的集中性思维及良好的绘画习惯。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。【活动预备】1、宫殿图片,课前幼儿了解有关宫殿学问。2、绘画工具:记号笔、水彩笔、绘画纸等。【活动过程】一、引入课题——宫殿。师:“小伴侣,你们会画房子吗?”(会)师:那请一名幼儿到黑板前示范画房子。(这时幼儿画的房子很简洁)师:“刚才小伴侣黑板上的房子画得?非常好,但是比较简洁。今日老师想请小伴侣来设计又大又美丽的房子。”二、了解宫殿。引导幼儿依据自己的阅历说出宫殿的样子。出示宫殿图片,引导幼儿观看、了解其结构、外形、特征等。三、激发幼儿的创作欲望。你想设计怎样的宫殿?它的门、窗、屋顶、围墙有什么特殊之处?引导幼儿进行集中性思维。(幼儿的回答是各种各样的,也有不少的幼儿会说到利用水果。)师:“好,今日就请小伴侣设计水果宫殿。”四、幼儿按要求作画,老师巡回指导。1、能奇妙地利用水果来设计宫殿。2、用不同的线条、图案装饰宫殿。3、鼓舞大胆想象,仔细作画。4、老师重点指导力量较弱的幼儿。五、观赏与评价。相互观赏,自由介绍自己的作品。老师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。【活动反思】幼儿期是语言进展的一个特别重要和关键的时期,特殊是对于小班的幼儿来说只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的学问和阅历。提高幼儿的语言表达力量是幼儿园教育工的一项艰难的任务。在培育过程中,老师首先必需丰富幼儿的生活,为幼儿制造良好的语言环境。在进展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语,培育良好的语言习惯。使幼儿的语言得到健康地进展。小班《漂亮的水果屋》叙述了熊妈妈和熊宝宝采摘水果、运送水果、用水果造围墙的一个好玩故事。首先我借助绘本画面,引起幼儿听故事的爱好。在学习短句时,小伴侣很投入,愿意大胆表述。在几处集中性思维处,场面?非常炎热烈,小伴侣的想法很贴切他们的生活,比如说在黑夜的有大风的晚上,熊妈妈和熊宝宝在冻得瑟瑟颤抖,这会发生什么事情呢,这时候,我们的小班宝宝就被故事吸引着,想看看,究竟我们的熊妈妈和熊宝宝为什么会冻得瑟瑟颤抖?该怎么办?在帮小熊想方法的时候,孩子们思维特别活跃,有的说帮小熊再造一间屋子,有的说叫几辆汽车帮小熊把水果运到别的地方等。随即,我引导幼儿观看画面、分析推断、乐观表达自己的理解。其次我利用故事情节,连接幼儿已有认知阅历。故事演绎中,依据小班年龄特点、已有生活阅历,采纳看看、听听、说说的方法,让小班孩子在故事绽开的情景中,说说自己熟识的、喜爱吃的一些常见水果的主要特征(颜色、外形、大小等),使幼儿进一步巩固了已有认知阅历以及获得一些图形方面的感受。当讲到熊妈妈和熊宝宝快乐地运着水果回家,晚上自己却睡在了屋外,引出了对于小班孩子来说具有挑战的问题,如何关心熊妈妈和熊宝宝住在房间里面,而不是在屋外面被冻得瑟瑟颤抖?引出建构中的关键阅历“围合”。通过嬉戏“住水果屋”让幼儿感知空间大小与人数的关系。这个嬉戏体验活动是融于故事情景中的,注意让幼儿通过自己的亲身操作、体验来感受在建构嬉戏中可能遇到的一些问题,积累一些关于“围合”的直觉阅历和初步的空间感。这样的体验活动是自然的、整合的、好玩的。开展完本次活动后,我觉得可以在活动过程中,我们还可以运用提问激发幼儿对作品中角色的宠爱之情。如:你喜爱水果屋吗,你喜爱谁呀等。幼儿百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分,而且能够促进消化。更多精选幼儿园教案阅读大班美术教案《水果的幻想》及教学反思本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“大班美术教案《水果的幻想》及教学反思”!幼儿分析:随着大班幼儿有意留意进一步进展,他们能较集中地关注并观看对象,把握整体结构和某些微小的特点和变化,孩子们的表征表现开头进入写实早期,但是幼儿的表现又带有剧烈的个人感受和特点,且大班幼儿具有较强的迁移运用、制造表现的欲望,愿意不断地主动尝试、表现和制造。其次,在低结构活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的阅历,但比较零散。基于对幼儿借形想象现有阅历的分析,在观赏沟通环节中加重时间比例,关心幼儿梳理借形添画的一些方法、提升阅历,为后续的创作表现拓展思路。素材分析:在大班有用的植物主题下,孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的了解,本次活动选择了幼儿日常生活中最常见的水果,借助水果的形状等特征,运用组合、方向变化、细节添加等方式,通过联想添加成为新的事物与主题构成好玩的情节,满意幼儿自主表征的需要,大胆制造新的、好玩的艺术形象,获得乐观的情感体验和胜利感,推动幼儿创新品质不断提升。过程分析:本次活动共分为三个环节:第一环节:激趣导入,以“幻想”为话题引出创意主题。其次环节:体验创作,从整体的水果的借形想象,到部分的横截面的借形想象,即有形的拓展,也有组合创意上的拓展,为幼儿的创作想象供应可借鉴的阅历,和梳理的方法。第三环节:共享创意,引导幼儿共享自己的创意,观赏同伴的创意。活动目标:1、愿意想象,并借助水果的形状特征大胆进行表现和制造水果的幻想。2、喜爱与同伴共享自己的创想,体验创意的乐趣。3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。4、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。环境与材料:1、幼儿阅历预备:幼儿低结构活动中已有初步的借形想象的创作阅历。2、材料预备:——幼儿操作材料(1)橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片若干(2)记号笔、固体胶——老师操作材料:1、老师演示用ppt2、自制图书《水果的幻想》活动过程:一、激趣导入关键提问:这两个字你熟悉吗?你知道什么是幻想吗?你的幻想是什么?小结:每个人都有自己的幻想,为了实现自己的幻想我们需要不断努力,信任自己肯定会实现。【设计意图】引出话题,调动幼儿爱好。二、体验创作1、引出话题:出示不同视角的橙子,或完整、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引导幼儿观看不同视角的橙子,关注橙子的形状特征。关键性提问:这些是什么?这些橙子是什么样的?橙子会有幻想吗?橙子的幻想会是什么?【设计意图】观看不同视角的橙子,建立图形形状特征概念,为后续的借形添画奠定基础。2、观赏体验:观赏图片,观赏橙子的幻想,并借助图片拓展幼儿思维关键性提问:橙子变成了什么实现了自己的幻想?(1)图片一:整个橙子的借形添画(2)图片二:一半横截面橙子的借形添画(3)图片三:四分之一横截面橙子的借形添画(3)图片四:橙子组合的借形添画小结:原来只要抓住橙子的这些特征,大胆想象,添画一些,就能关心橙子把幻想一一实现,最重要的是还能将幻想变成一副漂亮的图画,真是一件特别有意思的事情。【设计意图】从整体到部分,从单个到组合,引发幼儿思索实现“幻想”的方法。3、创作表现:建议——(1)你想为什么水果实现幻想?(2)可以添上些什么?让幻想变成一副漂亮的图画或是一个好玩的故事。观看与指导——(1)观看幼儿是否先思索再创作。(2)观看幼儿是否能大胆进行想象创作,有创意。(3)依据幼儿即时需要即时鼓舞、启发和共享。【设计意图】拓展思路,确定创作的主题,调动幼儿创作的爱好。三、共享创意1、引导幼儿将水果的幻想进行展现2、幼儿自主观赏,共享同伴的创意关键性提问:你为**水果实现了**幻想?引导幼儿用完整地语言进行表述。预设小结:依据幼儿创想的方式进行提升,同一个水果在大家的创意中实现了许多许多的幻想,不同的水果可能也会有相同的幻想,水果通过组合以后也能实现幻想……,原来实现幻想的方法有许多,只要你能大胆创想。【设计意图】引导幼儿大胆表达,与同伴共享水果的幻想,老师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式进行归纳小结。3、小结:实现“幻想”并不是一件简单的事情,需要努力、需要坚持、也可能需要关心,就像今日一样,我们用自己的创意,大胆的想象,关心水果伴侣实现了自己的幻想。盼望,从现在开头我们一起为自己的幻想努力,加油!【设计意图】凹凸结构的转换,引发幼儿后续创作的激情,将创作拓展为主题性、连续性、故事性……等等,使“幻想”而不仅仅在本次活动中。活动反思:1、我认为我此节课设计的比较合理,也是和我们孩子的房展特点,孩子接受的也很快,在课堂的反应也不错。2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错,整个活动中有嬉戏活动,孩子极感爱好,能再欢乐中吸取新的养分,他们情愿参加嬉戏,情愿主动学习。幼儿就是要在嬉戏中学习,在欢乐中成长,所以我们要把需要教给他们的东西穿插在嬉戏中,幼儿也愿和老师和同伴之间交往。3、这节课的目标设计也不难,比较适合我班的幼儿,但是最终一个目标没有达到,洗水果,在这节课上没体现出来。幼儿百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分,而且能够促进消化。关于“大班美术教案《水果的幻想》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!幼儿园大班美术教案《水果》及教学反思活动目标1、通过了解水果的名称用途,丰富幼儿的生活阅历。2、学会夸张的造型手法,表现拟人化的水果,培育幼儿的绘画爱好。进而提高幼儿的想象力和制造力。3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情,激发幼儿爱吃水果。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿初步的制造力量。重点难点画出各种水果的形状。各种水果娃娃的好玩表情。活动预备范画及绘画用笔等。活动过程一、组织教学二、导入:秋阿姨吹口哨,水果娃娃来报到。秋天来了,果园里的水果丰收了,小伴侣你们知道秋天都有哪些水果?小伴侣知道的真多,水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会了,我们小伴侣也要装扮一下,把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?*出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。*苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物)这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗?三、新授那么,今日我们就来学习一节非常好玩的美术课------画水果娃娃出示课题:《水果娃娃》1、示范:西瓜娃娃(秋天的水果许多,可是老师最喜爱吃西瓜,由于西瓜水分多味道甜,除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小伴侣们画一个西瓜娃娃,小伴侣要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的,记住每一个步骤等你自己画的时候就特别简单了。)1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简洁基本型展现于多媒体上)2)、其次步骤-------画五官。(请小伴侣们同桌相互微笑一下,感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了,湾了,嘴呢张大了,微笑的时候眼睛弯了,嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔,将五官根据刚才找到的感觉表现出来)