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大班体育教案《跳跳更健康》含反思.docx

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大班体育教案《跳跳更健康》含反思.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/5/19 文件大小:19 KB

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文档介绍:该【大班体育教案《跳跳更健康》含反思 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【16】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班体育教案《跳跳更健康》含反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班体育教案《跳跳更健康》含反思俗话说,做什么事都要有方案和预备。作为幼儿园的老师,我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问,为了将同学的效率提上来,老师会预备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的欢乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?我特殊编辑了“大班体育教案《跳跳更健康》含反思”,大家不妨来参考。盼望你能喜爱!现在向您介绍幼儿园教案《大班体育教案《跳跳更健康》含反思》大班体育教案《跳跳更健康》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿展身体韧性及动作灵敏性,熬炼幼儿跑、跳等基本动作,培育幼儿顽强英勇及竞争的意志品质,快来看看幼儿园大班体育《跳跳更健康》含反思教案吧。、跳等基本动作;;。、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。,体验嬉戏的乐趣。活动预备短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、(热身)师:(组织小伴侣到操场后,进行队列练****及进行相关动作练****幼儿听口令做动作。)全部幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。(1)分组师:今日我们要玩的嬉戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。(2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小伴侣要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮番进行。三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,其次组其次个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开头及组织大家进行活动。(3)项目开头师:好了,各组去指定的地方开头活动吧,组长要组织好各组的小伴侣进行平衡活动。假如老师吹了3声哨子就代表可以开头换项目跳了。组长肯定要起到提示的作用。:小伴侣按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起整理器材,把器材放到指定位置)。活动反思下面我对我组织的大班体育活动进行简洁的反思,我认为这节活动课有如下几点胜利之处:1、设计目标明确,重、难点突出,以进展幼儿各种姿态的跳动动作为主,提高了幼儿的弹跳力量、灵敏性、协调性。2、进展了幼儿的制造性、探究力量和团结协作的力量。3、该活动是在幼儿基本把握跳动动作的基础上,再进行结组一起跳的练****收到了较好的效果。4、本次活动能依据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参加活动的乐观性较高,合作较好,并能相互学****共同提高。5、注意老师与幼儿之间的互动,老师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们嬉戏的合作伙伴和伴侣,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。但也有很多不足:1、由于活动的场地不够宽敞,以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤,不能够完全进展孩子们的制造力和探究力量,孩子们在练****跳动的动作略微有些拘束,假如能在户外开展这个活动效果会更好些。2、孩子们在练****每一个协同跳动动作的时间略微长了点,以至于孩子们在体力上消耗稍大,假如在练****时间上缩短些,做到劳逸结合,我想效果会更好。小百科:健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容:一是主要脏器无疾病,身体形态发育良好,体形匀称,人体各系统具有良好的生理功能,有较强的身体活动力量和劳动力量,这是对健康最基本的要求;二是对疾病的反抗力量较强,能够适应环境变化,各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。更多幼儿园教案扩展阅读大班体育教案《椅子跳跳乐》含反思现在向您介绍幼儿园教案《大班体育教案《椅子跳跳乐》含反思》大班体育教案《椅子跳跳乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿通过嬉戏活动,进一步提高身体的协调性,学****双脚同时跳过肯定宽度的障碍物,愿意尝试合作嬉戏,并乐观参与体育活动,体验体育活动的乐趣,快来看看幼儿园大班体育《椅子跳跳乐》含反思教案吧。活动目标:1、学****双脚同时跳过肯定宽度的障碍物。2、通过嬉戏活动,进一步提高身体的协调性。3、愿意尝试合作嬉戏,并乐观参与体育活动,体验体育活动的乐趣。4、熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。5、乐于参与体育活动,感受关心有困难的人的欢乐体验。活动预备:幼儿椅子若干,口哨等。活动过程:一、导入活动:身体预备活动队列练****1对变2对,2对变4对,然后进行热身运动。二、跳小河(由两张椅子拼成)1、自由练****2、集中争论(请个别孩子)师:请几个小伴侣跳一跳,说一说,你是怎么跳过去的?学****双脚同时跳。3、集体听口哨练****三、跳宽河(由四张椅子拼成)1、自由尝试跳。2、集中争论“怎样跳过更宽的河?”3、集体跳。4、嬉戏:争夺闯关魔力星四、选择性尝试:终极大挑战集中共享成果:挑战胜利的,相互击掌,以示庆祝。五、放松身体,结束活动。活动反思:本次教学活动主要是进展幼儿的身体平衡力量。而选择椅子来进展幼儿的平衡力量,是由于椅子是孩子们最熟识的玩伴了,从小班到大班,陪伴着幼儿走过了三个春秋。平常在教室里也能常见到孩子们用椅子来做嬉戏,可是由于场地的限制和孩子们在没有统一的组织下,老师难免不考虑到平安,从而会限制孩子们的活动。借助于本次的平衡活动,我打算用椅子来和孩子们做嬉戏,同时也让孩子们尽兴地玩一次椅子,并集思广益,用众人的才智来探讨出更多玩椅子的方法。活动的开头,我自编了一套好玩的椅子操带领孩子们进入欢乐时间。从自己探讨椅子的不同玩法和同别人合作玩椅子“钻山洞”,孩子们的爱好始终?非常身高昂,而这这些都是为了后面的活动做的铺垫。慢慢地进入了主题“过小桥”,这也是本次活动的重点和难点:a孩子们分成了红蓝两队,用自己手上的小椅子各拼建出一座小桥,并在各队组长的带领下,走过小桥。b再次拼建出一座不同的小桥,而这一次是在组长的带领下走过对方的小桥,孩子们都觉得自己一方的小桥最为坚固。而这时,老师也带来了一座和你们不同的小桥,队伍相对而站,这样便于认真看清晰小桥拼建的方法,也是为了后面一环节打下基础,当老师的小桥拼建好,分别请两队较英勇的小伴侣来尝试着走过,并共享平安快速通过的阅历,老师最终示范并总结阅历。各队分别尝试自己拼建出和老师一样的小桥,并且用大家总结的阅历走过小桥。在孩子们把握了这一系列的本事后,我们的精彩部分来开头了,根据老师事先画好的示意图,在各队组长的带领下,各队组员共同努力,完成自己竞赛的场地,一切预备就绪,竞赛正式开头了……本次的活动完全达到了所制定的目标,我在整个活动中也只是一个引领者,而不是一个主宰者。孩子们在我的指引下,欢乐得度过了一次难忘的竞赛。最让我感动的是,当活动结束时,孩子们围着我说:老师,我们下次还能玩这么好玩的活动吗?好像是一句很平常的话语,可是却让我感慨万分,是啊,我们老师所组织的每一次活动,除了让孩子们学到本事,我觉得更重要的是让孩子们得到欢乐,真正的欢乐,发自内心的欢乐,特殊是在体育活动中,我们不是为了教会一种本事而教,不是为了完成方案中的某个任务而进行的教学。相反,我们要让孩子成为活动的仆人,让孩子们情愿踊跃的参加到你的活动中来,欢乐的融入进来,我想我们就胜利了。体育活动不同于别的活动,嬉戏的设计,环节的相扣,都需要老师亲身事先去尝试去修改,难度的合适,密度的大小,场地的布置,无不需要我们专心去做,而我信任,我们的每一次专心都会换回硕果累累。小百科:椅子是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具。现代的椅子追求美观时尚,一些椅子不再单单是坐具给予更多科技,使人类更便利。大班健康课教案《跳竹竿》含反思现在向您介绍幼儿园教案《大班健康课教案《跳竹竿》含反思》大班健康课教案《跳竹竿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐,利用纸棒进行活动,学****跳竹竿嬉戏,进展弹跳力量,情愿乐观想方法解决活动中遇到的困难,快来看看幼儿园大班健康课《跳竹竿》含反思教案吧。活动目标:1、利用纸棒进行活动,学****跳竹竿嬉戏,进展弹跳力量。2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿乐观想方法解决活动中遇到的困难。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、宠爱参与体育熬炼,养成爱运动的好****惯。活动预备:幼儿观看过录像,人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。活动过程:1、开头部分:幼儿随音乐利用纸棒进行队列练****师:今日天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)2、基本部分:(1)利用纸棒进行“一棒多玩”师:纸棒可以和我们玩坐马车的嬉戏,还可以和我们玩什么嬉戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)队形:两路纵队(2)学****跳竹竿”嬉戏A、讲解嬉戏玩法师:刚才小伴侣用纸棒玩了很多嬉戏,今日老师要和大家用纸棒玩一个新嬉戏——跳竹竿,这个嬉戏可以三个或四个小伴侣一起玩,其中两个小伴侣手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小伴侣在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。队形:梯形队(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”嬉戏队形:四散(4)对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进行指导(合作、交往方面)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?队形:梯形队(5)鼓舞幼儿制造性地玩“跳竹竿”嬉戏,师生共同参加。师:刚才小伴侣在跳竹竿时想到了很多不同的跳法,真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?队形:四散4、嬉戏“叫号接棒”队形:四散反思:结束活动中通过“叫号接棒”的嬉戏关心幼儿调整教大的活动量。教学反思:跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术,它能够增加幼儿之间的协作和协调力量,熬炼幼儿的弹跳力量。在整个活动中,孩子们的爱好都特别的高,但是在老师的演示部分,讲解的还不够完整和透彻,导致在桥竹竿的时候,有的幼儿将竹竿托起,离开了地面;在讲解跳竹竿的时候,我只是演示了一遍,请幼儿观看并说说跳的方法,形式比较单一,孩子们理解得不彻底,可以加入图谱的形式,关心幼儿更好的理解。最终漏掉了一个放松运动。小百科:《国风·卫风·竹竿》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》十五国风中的一首诗。这是写卫国女子出嫁远离家乡而思念家乡的诗歌。全诗十六句,每四句为一章,共分四章,分别从回忆与推想两个不同角度,写出了远嫁外地的女子思乡怀亲的剧烈感情。此诗情感缠绵往复,肤浅蕴藉;语言凝练含蓄,清爽动人。幼儿园大班体育教案《跳跳乐》含反思现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班体育教案《跳跳乐》含反思》大班体育教案《跳跳乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿通过熬炼增加脚的掌握力量及跳动力量,依据音乐节奏,踩着小脚印变换跳动的动作,进展幼儿动作的制造性敏捷性,鼓舞幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验合作跳动所带来的乐趣,快来看看幼儿园大班体育《跳跳乐》含反思教案吧。设计意图:在以往的体育教学活动中,较多重视的是幼儿体能的进展和动作的创新力量,忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣,在我所从事的艺术特色幼儿园中,孩子对音乐的敏锐性较强,在生活的各个领域都涉及到了音乐,体育熬炼也不除外,如:晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动爱好。户外嬉戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此,我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的熬炼爱好以及提高幼儿的技能水平。下面对大家展现的是我的活动设计及一些说明。活动目标:1、依据音乐节奏,踩着小脚印变换跳动的动作,进展幼儿动作的制造性敏捷性。2、通过熬炼增加幼儿脚的掌握力量及跳动力量