文档介绍：该【大班科学教案 有关《取暖工具》课件 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班科学教案 有关《取暖工具》课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班科学教案有关《取暖工具》课件大班科学教案。阅历告知我们,胜利是留给有预备的人。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学****汲取到课本学问,大部分的教案都是为了让同学的学****效率得到提升,教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?经过搜寻和整理,我为大家呈现“大班科学教案有关《取暖工具》课件”,欢迎阅读,盼望您能够喜爱并共享!活动目标:1、熟悉各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来暖和。2、关怀四周的科技产品并知道使用它们的平安方法。活动预备:配套课件:大班科学课件《取暖工具》活动过程:1、导人活动:观看自己身上的穿着,引起幼儿的爱好。提问:现在是什么季节?冬天里怎样让自己温和起来?2、了解冬季常见的电取暖用具。3、熟悉用电取暖的用具。师:空调要插什么才能吹出暖风供我们取暖呢?(电)老师还带来一些用电取暖的用具,看看小伴侣们认不熟悉。出示电暖器、暖手宝、电热毯图片。让幼儿说一说他们的用法,老师进行补充。电暖器:里面有2根管子,也有的大一些电暖器里有三根、四根管子。插上电,管子就会变红,可以发热。近距离取暖。适合写字、织毛衣、绣十字绣等做一些宁静的事情时使用。但是电暖器不能长时间的使用,离开要准时关掉电源,而且不能有杂物掩盖在上面,否则温度上升了特别的简单失火。造型许多,有长方形的也有圆形的。有大有小。电暖宝:里面装有电-热能转换促进剂,加上清水。插上电充一会里面的水就可以变热,能维持2个小时的时间。体积小,简单携带,外出的时候可以装在口袋里或是拿在手里。还可以装在美丽的袋子里,既美观又有用。小面积取暖。电热毯:冬天的时候,晚上拉开被子,被子里总是凉凉的,都伸不开腿。有了电热毯,床上就能变温和啦!把电热毯铺在床上,上面盖上床单,不能直接睡。由于电热毯里面夹了一些发热条,假如直接睡在电热毯上,睡觉的时候不狡猾乱动,把电热毯里面的发热条蜷坏了。插上电源,调整好温度,一会儿电热毯就热起来了,被窝里面暖暖的,再也不用凉被窝了。特别合适爷爷奶奶使用。老师现在每天也睡在电热毯上,可温和啦!出示图片:浴霸,让幼儿熟悉。师:在古代,人们一般都是直接用火来取暖。出示图片:炭盆。介绍用炭盆取暖的方法。提示幼儿肯定要留意使用时候的平安。争论:使用它们时,需要留意一些什么呢?在使用空调、电暖宝、电热毯要留意别触电。火炉和木炭要留意防火等。更多幼儿园教案编辑推举大班科学教案及教学反思有关《工具用处大》课件活动目标:,感知工具与人们的关系。、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。???心,乐于大胆探究和试验。“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。。活动预备:,如:榨汁器、鞋刷、起子等。:小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。:。请幼儿介绍自己带来的工具:它叫什么名字?有什么用?争论:人们为什么要创造工具?,让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具,争论这些工具的正确使用方法,重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。,联系使用各种工具。(1)用订书机修补图书或制作图书。(2)练****刨铅笔。(3)练****用扫帚扫地。(4)练****用鞋刷为同伴刷皮鞋。(5)练****使用起子,榔头等工具进行木工小制作。,予以关心指导,留意平安。活动反思:幼儿天生具有剧烈的奇怪???心,对四周事物的探究和求知欲望也特殊强,因此,新纲要强调“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日常生活中,幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感爱好,但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历,对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段,让孩子在自主活动中增加一些科学学问。大班科学教案及教学反思有关《现代通讯工具》课件活动目标:1、知道现代通讯工具是多种多样的,它能给人们的生活带来便利。2、能关注生活中的先进科技产品。3、有操作现代通讯工具的爱好,乐于与他人沟通。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备:家庭调查——现代通讯工具,常见的各种通讯工具、多媒体课件等。活动过程:一、共享沟通,幼儿介绍自己熟悉的通讯工具。说说它是什么样子的?可以用来干什么?二、创设情境,关心幼儿了解各种通讯工具的用途。1、老师和小伴侣在幼儿园上课,突然想起一件事要告知小伴侣的妈妈,应当用什么通讯工具?还有什么好方法?2、依据已有阅历,让幼儿回忆、叙述电话机、手机的使用方法,了解其用途。(1)你们打过电话吗?你是怎样?给他打个电话的?(?给他打个电话或手机时都要先拨对方电话号码。)(2)你给谁打过电话?为什么事情?给他打个电话?(亲人问候、联系伴侣、请假、遇急事通知别人等)(3)还有什么特别状况也需要?给他打个电话?(报警110、火警119、查电话114、天气预报121等)(4)像这些紧急电话能任凭打吗?为什么?三、了解其它现代通讯工具,扩大幼儿学问面。(1)你们还见过或打过哪些电话?(幼儿叙述后看录像)(2)除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系,把消息告知其他人?(幼儿叙述后看录像)(3)这些东西都是干什么用的?(4)它们给我们的工作、生活带来了什么好处?(便利、传递消息速度快)四、激发幼儿的发散性思维和制造、创造的欲望。科学家们可真聪慧,创造了这么多的通讯工具,我们小伴侣也来做个小小创造家,你想设计什么通讯工具?时间不早了,你可以把你的创造用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址,我等着你们的创造哦!活动反思:1、现代社会是飞速进展的社会,通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说,熟悉通讯工具是很有必要的,所以我设计这节课,让孩子们在充分熟悉的基础上,去感受通讯工具给人们带来的便利和欢乐。本节课同学乐观性高,充分与别的小伴侣沟通,达到了预设的目标。2、只有个别孩子好像沟通的较少,可能是预备的时间不是很充分,我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的学问,让每个孩子都有所收获。大班科学教案及教学反思有关《工具用处多》课件设计意图:幼儿天生具有剧烈的奇怪???心,对四周事物的探究和求知欲望也特殊强,因此,新纲要强调“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日常生活中,幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感爱好,但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历,对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段,让孩子在自主活动中增加一些科学学问。活动目标:1、通过沟通展现各种工具,初步感受工具的种类许多。2、在观看操作尝试中感知工具的作用很大,进展综合力量。活动预备:1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外查找特别的工具。2、卷笔刀、削苹果机,刨子,开瓶器。以及相对应的帮助用品。活动过程:一、尝试操作使用工具师:“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具,今日让我们就来试试这些工具,看看它们有什么用。”(幼儿分别操作工具,提示幼儿留意平安)二、沟通工具使用方法1、师:“刚刚小伴侣都使用这些工具,请你来说说你使用了什么工具?做了什么事情?2、幼儿叙述使用过程和方法。3、老师小结:这些工具有的是在生活中常常用到的,有的是在学****中用到的。4、师:“桌子上还有一些工具请你看一看,玩一玩,它有什么用?”5、分类并熟悉字卡。师:“现在请大家把这些工具,根据不同的用途帮它们分分类。”(幼儿操作)师:“你为什么把这些工具都放一起?”(引导幼儿说出它们的共同特点)出示字卡:学****工具、生活工具、交通工具、通讯工具。6、再次分类及巩固。老师出示有字卡的篓子,请幼儿再次分类。师:“桌上还有一些工具我请几位小伴侣来介绍一下它们的名称和用途,并将它们分分类。(个别幼儿叙述、操作)7、引导幼儿熟悉一些特别工具师:“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么?”;文章出自..教,案网'引导幼儿说出农作工具并熟悉字卡。8、小结:我们今日熟悉了许多的工具它们有学****工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。三、总结认知激发探究。出示锯子,提问幼儿这是什么?是谁创造的?是怎样创造的?教育幼儿要爱观看,爱探究,长大创造各种有用的工具。活动反思:幼儿天生具有剧烈的奇怪???心,对四周事物的探究和求知欲望也特殊强,因此,新纲要强调“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日常生活中,幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感爱好,但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历,对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段,让孩子在自主活动中增加一些科学学问。大班科学教案及教学反思有关《小工具用处大》课件一、活动目标:1、熟悉几种常见工具的名称,知道它们的用处。2、鼓舞幼儿依据操作对象选择合适的工具。3、知道平安使用工具的方法。二、活动预备:1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具?PPT3、各种小工具:锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个三、活动过程:1、出示工具调查表说一说自己对工具的熟悉,激发爱好。师:小伴侣老师布置了一项作业,回家调查一下家里的小工具,现在我请小伴侣依据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)2、熟悉各种工具,并探究工具的用处,能依据操作的对象选择合适的工具。(1)、出示一个大纸箱,请幼儿帮忙打开。师:我知道我们班的小伴侣最能干了,今日我带来一个大纸箱,我请小伴侣来帮忙,把箱子打开。师:看来空手打开打开箱子可真不简单,谁能想一想其他的方法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等(2)打开纸箱,熟悉各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具,引导幼儿熟悉并说出用途。师:小伴侣,箱子里有一个工具箱,我们打开看看里面有哪些工具?幼儿依据自己的观看回答问题并说出用途。(3)能依据操作的对象选择合适的工具。师:我想用铅笔为每一位小伴侣画一朵小红花贴道表扬栏中,可是为什么画不出来?谁情愿帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)(4)请一幼儿示范操作削铅笔。老师并用小号的铅笔画画。(5)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具。师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁情愿帮老师到找一件能合适的工具。(6)设计问题,引导幼儿说出解决方法:手机的螺丝松了,用哪种工具好?这排钉子太危急了,我们是用哪种工具把她砸下去?这块铁丝太长,我想用一小块,我应当用哪种工具剪下来?3、老师小结:刚才我们用来帮忙的这些工具,用起来省时间省力气,它们有一个名字叫工具,生活中我们经常会遇到许多问题,这么多的小工具就会关心我们解决困难。()假如没有这些小工具来关心我们,我们的生活就会有许多麻烦。所以,这些工具是我们的好伴侣,我们大家都要爱惜它们。但是在使用这些工具是应当留意什么?